Inhalt DDR-bezogene Hochschulforschung ... - Peer Pasternack

202 Jan-Hendrik Olbertz
thoden auf Ost- und West-Projekte annähernd gleich verteilt. Für beide gilt, daß
unter den empirischen Themen häufiger mit qualitativen als mit quantitativen Methoden
gearbeitet wird.
Die Vermutung, ostdeutsche Forscherinnen und Forscher würden im Rahmen
empirischer Untersuchungen die Erhebung und Auswertung "harter" quantitativer
Daten bevorzugen, weil sie diese gegenüber qualitativen Anhaltspunkten (Interviews,
hermeneutische Verfahren) für "verläßlicher" und objektiver halten und daher
alles meiden, was "subjektive" oder gar "ideologische" Interpretation verlangt,
hat sich nicht bestätigt. Qualitative Methoden werden mit großer Aufgeschlossenheit
eingesetzt, allerdings am ehesten in Interviews und am wenigsten in Textanalysen.
4.7. Untersuchungsbereiche und -personen
4.7.1. Untersuchungsbereiche
Die meisten Forschungsthemen (44%) sind auf den Untersuchungsbereich Schule
bezogen (auch wenn sie nicht alle dem Forschungsgebiet "Schul- und Unterrichtsforschung"
zugeordnet werden konnten, z.B. in den Fällen "Schulsozialarbeit" und
"Umwelterziehung"). Es folgen mit 18% sozialpädagogische Einrichtungen, mit
16% Einrichtungen der Erwachsenen- bzw. Weiterbildung, 12% beziehen sich auf
rehabilitationspädagogische Einrichtungen und 10% auf Universitäten, Fachhochschulen,
Fachschulen.
Am stärksten vertreten ist der Untersuchungsbereich Schule mit je 86% in der
Schul- und Unterrichtsforschung sowie in der Pädagogischen Psychologie, dicht
gefolgt mit 75% in der historischen & vergleichenden Forschung. In diesen Forschungsgebieten
sind die übrigen Untersuchungsbereiche mit unter 10% vertreten.
Die Projekte zur Sozialisationsforschung beziehen sich zu je 42% auf die Untersuchungsbereich
Schule und sozialpädagogische Einrichtungen. Auffällig und zugleich
einleuchtend ist, daß im Forschungsgebiet Rehabilitationspädagogik mit
79% der Untersuchungsbereich Rehabilitationseinrichtungen im Mittelpunkt der
Aufmerksamkeit steht.
4.7.2. Untersuchungspersonen (-objekte)
Rund ein Viertel aller Themen bezieht sich auf Schüler bzw. Studenten, also Lernende,
als Untersuchungspersonen, gefolgt mit rund 20% von der Gruppe der Lehrenden
im weitesten Sinne. Es kann nicht überraschen, daß in der Schul- und Un-