Inhalt DDR-bezogene Hochschulforschung ... - Peer Pasternack

132 Anke Burkhardt
Der Hochschulzugang unterlag generell dem Delegierungsprinzip. Für die Bereitstellung
der Auszubildenden – die sogenannte Schulbeschickung – hatten die Bezirksbehörden
der Deutschen Volkspolizei gemäß zentraler Vorgaben Sorge zu
tragen. Vorausgesetzt wurden SED-Mitgliedschaft und politische Bewährung in
Organen des MdI, politische, charakterliche und fachliche Eignung, Versetzungsbereitschaft,
Abschluss einer Offiziers- bzw. Fachschule des MdI oder Abitur und
Berufsausbildung sowie mehrjährige einschlägige Berufspraxis. Die Auslastung
der Ausbildungskapazität lag in den 80er Jahren bei etwa 90 Prozent (BA-DH,
46870).
Im Vorfeld des Studiums fand eine Eignungsprüfung in Form eines einjährigen
berufsbegleitenden Vorbereitungsprogramms statt. Bis Mitte der 80er verließen die
Absolventen die Hochschule als "Staatswissenschaftler". Ab 1987 betrug die Studiendauer
für Fachschulabsolventen im Direktstudium zwei und im Fernstudium
drei Jahre. Abiturienten mit Berufsausbildung hatten ein dreijähriges Direktstudium
oder fünfjähriges Fernstudium zu absolvieren. Das Studium schloss mit dem akademischen
Grad "Diplomstaatswissenschaftler" ab (BMI-B, 19.6.1987).
In den beiden Ausbildungsrichtungen Deutsche Volkspolizei und Strafvollzug
sah der Studienplan ein Drittel (zweijähriges Studium) bzw. ein Viertel (dreijähriges
Studium) der Studienzeit für das Hauptfach Marxismus-Leninismus vor. Der
Anteil war damit höher als an Offiziershochschulen der NVA. Das Studium von
Theorie und Praxis polizeilicher Führungsarbeit nahm in etwa die Hälfte der Studienzeit
ein, Sport und Russischausbildung jeweils vier bis fünf Prozent. Die Berufslaufbahn
der Absolventen, die sich durch eine hohe Verbleibsquote im Polizeidienst
auszeichnete, wurde über sogenannte Kadereinsatz- und Entwicklungspläne
der Verwaltung Kader des MdI gesteuert. Haupteinsatzgebiete waren Leitungspositionen
in Volkspolizei-Kreisämtern (VPKÄ) und Bezirksbehörden der DVP
(BDVP).
Von den Angehörigen des Lehrkörpers wurde der Abschluss eines Hochschulstudiums
erwartet. Die Hochschullehrerberufung setzte wie allgemein üblich die
Promotion voraus. Die hochschuldidaktische Qualifizierung der Lehrkräfte erfolgte
in einem zweijährigen postgradualen Studium mit Hochschulteilabschluss auf dem
Gebiet Pädagogik/Psychologie an der HSDVP. Im Unterschied zum nichtwissenschaftlichen
Personal, für das zur Hälfte Zivilkraftstellen vorgesehen waren, erfolgte
die Beschäftigung als Wissenschaftler ausschließlich im Dienstverhältnis. Die
Betreuungsrelation bewegte sich in den Größenordnungen des zivilen Hochschulwesens.
Der Hochschullehreranteil am wissenschaftlichen Personal entsprach mit
rd. 22 Prozent zivilem Standard. Mit einem ca. 45prozentigen Anteil promovierter