Inhalt DDR-bezogene Hochschulforschung ... - Peer Pasternack

Militär- und Polizeihochschulen 121
rufs-, Fach- und Hochschulen gesetzlich zur Vorbereitung der Schüler, Lehrlinge
und Studenten auf den Wehrdienst verpflichtet waren (Gesetz über den Wehrdienst,
§ 5), konnte hierbei ein gewisses Maß an Vorkenntnissen vorausgesetzt werden. Es
folgte die Qualifizierung zum Gruppenführer. Die Zugführerausbildung fand
schwerpunktmäßig im 2. Studienjahr statt. Das 3. Studienjahr diente der Kompaniechefausbildung.
Der Offiziersprüfung ging ein mehrwöchiges Truppenpraktikum
voraus, das in der Regel den Einsatz als Zugführer einschloss. Bei der Personalplanung
setzte die militärische Führung eine 20prozentige Fluktuationsquote
von Studienbeginn bis zum Truppeneinsatz der Offiziere an (MA-F, DVL 4-
15/51615). Einzelangaben lassen auf eine Studienerfolgsquote von 85 Prozent und
damit auf eine ähnliche Situation wie an zivilen Hochschulen schließen.
Ende der 80er Jahre war schätzungsweise jeder zehnte wissenschaftliche Mitarbeiter
und jeder fünfte Leiter an den Offiziershochschulenpromoviert, wobei B-
Promotionen die Ausnahme darstellten. In der allgemeinen Grundlagenausbildung
wurden auch zivile Lehrkräfte eingesetzt, die im Durchschnitt über ein höheres
Qualifikationsniveau verfügten. Der explizite Praxisbezug der Ausbildung an Offiziershochschulen
kam u.a. in einem vergleichsweise geringen Hochschullehreranteil
am Lehr- und Forschungspersonal und einer Konzentration auf anwendungsbezogene
Forschungsthemen zum Ausdruck. Mit der 1982er Hochschulkonferenz
wurde zwar auf die verstärkte Beachtung gesellschaftswissenschaftlicher, militärtechnischer
und -wissenschaftlicher Fragestellungen orientiert (Hoffmann, S. 52),
trotzdem behielt die Sicherung des wissenschaftlichen Vorlaufs für die Erziehung
und Ausbildung Vorrang. Die Forschungsplanung erfolgte wie auch im zivilen Bereich
in Form von Fünfjahresplänen und Jahresplänen. Forschungsthemen von besonderer
militärischer und politischer Relevanz wurden durch den Zentralen Forschungsplan
des MfNV erfasst.
Die Wissenschaftlichen Räte der Offiziershochschulen hatten kein Promotionsrecht,
verfügten jedoch über das Recht zur Erteilung der Facultas docendi. Die Heranbildung
der erforderlichen Nachwuchskräfte über die planmäßige oder außerplanmäßige
Aspirantur an militärakademischen Einrichtungen, zivilen Hochschulen,
Lehr- und Forschungseinrichtungen der SED wurde über "Kaderentwicklungsprogramme"
gesteuert. Themenfindung, Nachwuchsbetreuung und kollektive Beratung
der Forschungsergebnisse erfolgte zum Teil vor Ort.
Die Zusammenarbeit mit zivilen Hochschulen basierte auf langfristigen Partnerschaftsvereinbarungen,
die durch Maßnahmepläne für das jeweilige Studienjahr
untersetzt wurden. Gemeinschaftsvorhaben wurden in der Regel durch die Sektion
bzw. die Wissenschaftsbereiche eigenständig realisiert. Die zivilen Hochschulen
leisteten ihren Beitrag in Form der Weiterbildung des Militärpersonals auf solchen