01_lektion.pdf
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I. Bewegung<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 1
Bewegung dient der<br />
Ortsveränderung<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 2
Drei Bewegungsarten<br />
am/im menschlichen Körper<br />
• Reine Muskelbewegung (z.B. Herz)<br />
• Bewegung von Knochen durch<br />
Muskeltätigkeit<br />
• Bewegung von Flüssigkeiten (z.B. Kreislauf)<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 3
Freiheitsgrade der Bewegung<br />
Der Bewegungsablauf des<br />
Körpers ist hoch komplex.<br />
Der besteht aus vielen<br />
Freiheitsgraden der<br />
Bewegung, die sich aus<br />
Translation und Rotation<br />
zusammensetzen.<br />
Jeder Freiheitsgrad hat eine<br />
Geschwindigkeit und eine<br />
Beschleunigung.<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 4
Grundprinzipien der<br />
Bewegung des Körpers<br />
• Physikalische Grundlagen (Geschwindigkeit,<br />
Beschleunigung)<br />
• Gleichgewicht (Kräfte, Hebelarm, Drehmomente)<br />
• Antrieb für die Bewegung (Muskeln, Koordination)<br />
• Erhaltungssätze (Impuls, Drehimpuls)<br />
• Materialien für die Bewegung<br />
(Muskeln und Knochen)<br />
• Steuerung der Bewegung (Nervenleitung)<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 5
Translation eines<br />
ausgedehnten Körpers<br />
Im einfachsten Fall ist ein Körper in Ruhe oder bewegt sich<br />
mit einer gleichförmigen konstanten Geschwindigkeit<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 6
Rotation eines ausgedehnten<br />
Körpers<br />
Ein ausgedehnter Körper<br />
kann zusätzlich zur<br />
Translationsbewegung<br />
noch Rotations- und<br />
Schwingungsbewegung<br />
ausführen<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 7
1. Lektion<br />
Geschwindigkeit<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 8
Lernziel<br />
Geschwindigkeit ist die<br />
Ortsveränderung eines<br />
Objektes pro Zeiteinheit<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 9
Begriffe:<br />
• Ortsvektor<br />
• eindimensionale Bewegung<br />
• Geschwindigkeit<br />
• Bezugssysteme<br />
• Relativgeschwindigkeit<br />
• Addition von Geschwindigkeiten<br />
• Weg-Zeit Diagramme<br />
• Zurückgelegte Wegstrecke<br />
• Mittlere Geschwindigkeit<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 10
Ortsvektor<br />
-3 -2 -1<br />
x<br />
z<br />
3<br />
2<br />
1<br />
-1<br />
-2<br />
-3<br />
r<br />
1 2 3 4 5 m<br />
Jeder Punkt im Raum<br />
kann durch einen<br />
r<br />
Ortsvektor r mit seinen<br />
drei kartesischen<br />
Komponenten angeben<br />
werden:<br />
r<br />
r = , ,<br />
( ) r r r<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 11<br />
y<br />
x<br />
Die Koordinaten des<br />
Ortsvektors im linken Bild<br />
sind: r= (2m,4m,3m)<br />
y<br />
z
Zeitliche Änderung des<br />
Ortsvektors ist Geschwindigkeit<br />
-3 -2 -1<br />
x<br />
z<br />
3<br />
2<br />
1<br />
-1<br />
-2<br />
-3<br />
r<br />
1<br />
r<br />
2<br />
r<br />
∆r<br />
1 2 3 4 5 m<br />
Geschwindigkeit:<br />
r r r<br />
∆r r − r<br />
= 2 1<br />
∆t ∆t<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 12<br />
y<br />
=<br />
r<br />
r<br />
2<br />
−<br />
r<br />
r<br />
1<br />
=<br />
r<br />
v
Bewegungen entlang einer Geraden<br />
= Translationsbewegung<br />
r<br />
v = x<br />
( v , 0,<br />
0)<br />
Einheit von Geschwindigkeit: [v] =m/s<br />
Die Geschwindigkeit erfolgt in der positiven x-Richtung,<br />
v x ist der Betrag der Geschwindigkeit in der x-Richtung,<br />
z.B. v x = 3 m/s, v y = 0, v z = 0.<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 13<br />
x
Positive und negative<br />
Geschwindigkeiten<br />
Vektoren können je nach Richtung grundsätzlich positiv<br />
oder negativ sein:<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 14<br />
x<br />
x<br />
r<br />
v = x<br />
r<br />
( v , 0,<br />
0)<br />
v = x<br />
( −v<br />
, 0,<br />
0)<br />
Die Richtung wird durch das Vorzeichen berücksichtigt
Vektoren und Skalare<br />
Alle Vektoren sind entweder positiv oder negativ, negativ,<br />
abhängig von ihrer Richtung: Richtung<br />
z.B. Geschwindigkeit, Beschleunigung, Kraft, Impuls,<br />
elektrisches Feld, Magnetfeld, etc.<br />
Fast alle Skalare sind positiv: positiv<br />
z.B. Masse, Dichte, Volumen, Temperatur auf der<br />
Kelvin Skala<br />
Aber elektrische Ladung kann positiv oder negativ sein.<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 15
Bezugssysteme<br />
Kiste auf Wagon fährt mit Geschwindigkeit V bezüglich<br />
eines äußeren ruhenden Beobachters.<br />
Kiste auf Wagon ist in Ruhe und hat die Geschwindigkeit 0<br />
bezüglich des Wagons.<br />
Die Beurteilung der Geschwindigkeit ist eine Frage des Bezugssystems des<br />
Beobachters. Alle Bezugssysteme, die sich nur um eine konstante<br />
Geschwindigkeit unterscheiden, sind physikalisch gleichberechtigt, d.h. es<br />
gelten die gleichen physikalischen Gesetze.<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 16<br />
v r
Relativgeschwindigkeit<br />
V 1 = Relativgeschwindigkeit des Wagons bezüglich des<br />
ruhenden Beobachters<br />
V 2 = Relativgeschwindigkeit des Sprinters bezüglich des<br />
Wagons<br />
Geschwindigkeit des Sprinters beurteilt von einem<br />
ruhenden Beobachter: vSprinter<br />
= v1<br />
+ v2<br />
v r<br />
r<br />
2<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 17<br />
r<br />
v r<br />
r<br />
1
Addition von Geschwindigkeiten<br />
(bezogen auf einen ruhenden äußeren Beobachter)<br />
v r<br />
2<br />
v r<br />
2<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 18<br />
v1 r<br />
v1 r<br />
r<br />
v<br />
Sprinter<br />
r<br />
v<br />
Sprinter<br />
=<br />
=<br />
r<br />
v<br />
r<br />
v<br />
1<br />
1<br />
+<br />
r<br />
v<br />
r<br />
− v<br />
2<br />
2
Weg - Zeit Diagramm<br />
Eine geradlinige, gleichförmige Bewegung kann in einem<br />
Weg (x) – Zeit (t) Diagramm graphisch dargestellt<br />
werden:<br />
Weg<br />
x 1<br />
0<br />
∆t ∆x<br />
Zeit<br />
Geschwindigkeit ist<br />
zurückgelegte Wegstrecke pro<br />
Zeiteinheit:<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 19<br />
v 1<br />
t<br />
=<br />
∆x<br />
∆t<br />
⎡<br />
⎢<br />
⎣<br />
m<br />
s<br />
⎤<br />
⎥<br />
⎦
Geradlinig, gleichförmige Bewegung<br />
= konstante Geschwindigkeit<br />
Weg<br />
Geschwindigkeit<br />
x 1<br />
0<br />
v<br />
v 1<br />
0<br />
∆t ∆x<br />
Zeit<br />
Zeit<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 20<br />
t 1<br />
t<br />
t
Wie schnell sind die Sprinter?<br />
100m<br />
v =<br />
=<br />
10s<br />
100m 360<br />
×<br />
10s 360<br />
36000m<br />
=<br />
3600s<br />
36km<br />
=<br />
1h<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 21
Signalgeschwindigkeit<br />
von Nervenfasern<br />
ca. 100m/s oder<br />
360 km/h oder<br />
…..schneller als<br />
der Super ICE!<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 22
Geschwindigkeiten in der Natur:<br />
Lichtgeschwindigkeit<br />
v<br />
Licht<br />
=<br />
c<br />
=<br />
299.792.458m/s<br />
3×<br />
10<br />
m/s<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 23<br />
≅<br />
Dies entspricht in etwa der Strecke<br />
zwischen Erde und Mond, die Licht<br />
in einer Sekunde zurücklegt.<br />
(Genauer: Licht braucht für diese<br />
Strecke von 385 000 km genau<br />
1.25 Sekunden )<br />
Die Lichtgeschwindigkeit im Vakuum ist eine<br />
Naturkonstante! Sie ist die größte aller möglichen<br />
Geschwindigkeiten.<br />
8
Spezielle Relativitätstheorie<br />
Albert Einstein<br />
1879 - 1955<br />
Licht bzw. alle elektromagnetische<br />
Wellen breiten sich<br />
mit der Geschwindigkeit c aus.<br />
Die Lichtgeschwindigkeit c ist<br />
unabhängig vom Bezugssystem.<br />
Konsequenz: Zeitdilatation und<br />
Längenkontraktion bei Objekten,<br />
die sich mit nahe der<br />
Lichtgeschwindigkeit bewegen.<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 24
Geschwindigkeiten<br />
Lichtgeschwindigkeit 3 × 10 8 m/s<br />
Schallgeschwindigkeit in Luft 3 × 10 2 m/s<br />
Schallgeschwindigkeit in<br />
Wasser<br />
1.5 × 10 3 m/s<br />
Blut in der Nähe der Aorta 1 - 0.4 m/s<br />
Blut in den Kapillaren 5 × 10 -3 m/s<br />
Signalgeschwindigkeit von<br />
Nervenzellen, normal<br />
100 m/s<br />
Signalgeschwindigkeit mit<br />
Alkohol<br />
20 m/s<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 25
Weg-Zeit-Diagramm mit vielen<br />
Geschwindigkeitsänderungen<br />
x<br />
v<br />
0<br />
Hinfahrt, positive<br />
Geschwindigkeit<br />
RUB,<br />
Parken<br />
Einkaufen<br />
Rückfahrt, negative<br />
Geschwindigkeit<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 26<br />
t<br />
t
Zurückgelegte Wegstrecke<br />
Weg<br />
x 1<br />
0<br />
Zeit t<br />
Gefahrene Wegstrecke: 2x 1<br />
Zurückgelegte Wegstrecke: 0<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 27
Mittlere Geschwindigkeit<br />
Geschwindigkeit<br />
v1<br />
t1 2<br />
v2<br />
t t3 t4<br />
Zeit t<br />
v3<br />
( t 2 − t1)<br />
+ v2<br />
( t3<br />
− t 2 )<br />
( t − t ) + ( t − t ) +<br />
+ v2∆t<br />
∆t<br />
+ ...<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 28<br />
=<br />
=<br />
v<br />
v<br />
v<br />
=<br />
1<br />
1<br />
v<br />
∆t<br />
∆t<br />
∆t<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
2<br />
+ v2∆t<br />
2 + ...<br />
+ ∆t + ...<br />
2<br />
1<br />
2<br />
3<br />
2<br />
+ ....<br />
....
Weg<br />
Weg<br />
Mittlere Geschwindigkeit bei<br />
ungleichförmiger Bewegung<br />
x 1<br />
x 0<br />
t 0<br />
Zeit<br />
∆t<br />
Zeit<br />
∆t<br />
∆x<br />
t 1<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 29<br />
v<br />
=<br />
x<br />
t<br />
1<br />
1<br />
−<br />
−<br />
x<br />
t<br />
0<br />
0<br />
=<br />
∆x<br />
∆t<br />
∆x 0<br />
v = = =<br />
∆t ∆t<br />
0
Quiz:<br />
??<br />
Welche Aussage ist<br />
richtig?<br />
Ein Körper bewegt sich nach abgebilderter Weg-Zeit-Kurve<br />
A. Zum Zeitpunkt t 3 ist die Geschwindigkeit kleiner als zum Zeitpunkt t 4.<br />
B. Zum Zeitpunkt t 1 ist die Geschwindigkeit größer als zum Zeitpunkt t 2.<br />
C. Im Zeitintervall zwischen t 1 und t 4 ist die mittlere Geschwindigkeit<br />
kleiner als die maximale Geschwindigkeit.<br />
Antwort C ist richtig!<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 30<br />
Quiz
Quiz:<br />
??<br />
Weg-Zeit Diagramm eines frustrierten Taxifahrers:<br />
Wie groß ist die mittlere Geschwindigkeit?<br />
Wie groß ist die gefahrene Strecke?<br />
Wie groß ist der zurückgelegte Weg?<br />
X [km]<br />
10<br />
-10<br />
1 2 3 4 5<br />
t [h]<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 31<br />
Quiz
Wie messen wir eine<br />
Geschwindigkeit?<br />
1. Mit Metermass und Stoppuhr<br />
2. Radargerät<br />
3. Dopplereffekt<br />
4. etc.<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 32
Experimentelle Bestimmung der<br />
Geschwindigkeit<br />
Weg<br />
Zeit<br />
Messungen sind immer mit Messfehlern verbunden<br />
Messfehler werden durch Balken durch den jeweiligen<br />
Messpunkt angegeben<br />
Die Ausgleichsgerade durch die Messpunkte entspricht dem<br />
wahrscheinlichsten Verlauf des Weg-Zeit Diagramms<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 33
Bezug zur Medizin<br />
• Signalgeschwindigkeit in Nervenfasern<br />
• Strömungsgeschwindigkeit des Blutes<br />
• Volumenflussrate bei der Herztätigkeit<br />
• Diffusionsgeschwindigkeit von Gasen in der<br />
Lunge und im Blut<br />
• Strömungsgeschwindigkeit von Luft beim Einund<br />
Ausatmen<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 34
Strömungsgeschwindigkeit von Blut<br />
Ultraschalldiagnose:<br />
siehe spätere Lektion<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 35
Strömungsgeschwindigkeit von Blut<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 36
Zusammenfassung:<br />
• Translationsbewegung<br />
= geradlinige gleichförmige Bewegung<br />
• Geschwindigkeit ist ein Vektor,<br />
gekennzeichnet durch Richtung und Betrag<br />
• Größte Geschwindigkeit ist die<br />
Lichtgeschwindigkeit<br />
• Geschwindigkeit = Wegdifferenz pro Zeiteinheit<br />
• Weg-Zeit Diagramme geben den Ort als<br />
Funktion der Zeit an<br />
H. Zabel, RUB 1. Lektion Geschwindigkeit 37