Italienisch Spanisch - C.C. Buchner

C.C.BUCHNER
Wir gestalten Bildung.
Seit 1832.
Italienisch
Spanisch

Liebe Lehrerinnen und Lehrer,
„die Verlage haben Nebenzimmer im Zwischengeschoss,
dort steht ein Bett, in dem
versteckt ein Schriftsteller lebt“, schreibt
Ermanno Cavazzoni, der an der Universität
von Bologna Ästhetik lehrt, in seinem
Werk „Die Schriftsteller“. Allerdings hatte
Herr Cavazzoni bei seiner amüsanten Beschreibung
wohl weniger die Schulbuchverlage
und ihre Autoren im Blick, und so
hat auch C. C. Buchner bei den beiden letzten
Baumaßnahmen – Aufstockung des
Verlagshauses 2005 und Neubau eines
Hochregallagers 2007 – auf die Planung
und Einrichtung von Nebenzimmern in
Zwischengeschossen komplett verzichtet.
Die Verfasser unserer Unterrichtswerke stehen nämlich nach wie vor täglich
im Unterricht. Und sie gewinnen aus der unmittelbaren Begegnung mit
ihren Schülern die Einsichten und Erfahrungen, die für die Vermittlung von
Bildungsinhalten und deren Umsetzung in Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien
unverzichtbar sind.
Der erlebte Alltag steht im Mittelpunkt unserer Lehrwerke für die Fremdsprachen
Italienisch und Spanisch, und darüber hinaus legen wir großen
Wert auf die Vermittlung landeskundlichen Wissens in vielfältigster Ausprägung.
So erfahren die Lernenden nicht nur von wichtigen Ereignissen und
Persönlichkeiten aus Geschichte, Politik und Kultur, sondern können beispielsweise
– je nach Interessenlage – sogar Tangoschritte lernen (siehe
¡Vale!, S. 156).
Für Ihr Vertrauen bedanken wir uns an dieser Stelle sehr herzlich. Es macht
uns Mut, den eingeschlagenen Weg weiter zu verfolgen und gelegentlich
neue (Tango-)Schritte zu wagen.
2
Caroline Meidenbauer

Inhaltsübersicht
Spanisch
¡Vale! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
¡vale vale! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Enfoques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Prisma del mundo hispánico . . . . . . . . . . . . . 10
Italienisch
Appunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
In piazza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Panoramica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
L’Italia racconta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Didaktik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Fächerübergreifender Unterricht . . . . . . . . 20
Verlagschronik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Informationen
für Lehrerinnen und Lehrer . . . . . . . . . . . . . . 23
So finden Sie uns im Netz:
www.ccbuchner.de
• schnelle Information • präziser Zugriff auf jeden Titel
• umfangreicher Service • bequeme Online-Bestellung
• verschiedene Recherchemöglich- • rund um die Uhr verfügbar
keiten (z. B. nach ISBN-Nummern) • immer aktuell
3

4
¡Vale!
Schülerband
390 Seiten, BN 6901,
$ 28,80 3
Grammatisches
Beiheft
96 Seiten, BN 6902,
$ 11,20 3
Arbeitsheft
119 + 20 Seiten, BN 6903,
$ 13,60 3
Lehrerheft
BN 6904, ca. $ 18,80.
Erscheint im Frühjahr 2008 1
¡Vale!
Unterrichtswerk für Spanisch (Sekundarstufe II).
Herausgegeben von Mónica Duncker und Eva-Maria
Hammer.
Erarbeitet von Emilia Conejo López Lago, Mónica
Duncker, Martha Freudenstein, Monika Geerkens
de Garduño, Eva-Maria Hammer, Elke Hildenbrand,
Irma Ochoa-Nebel, Mechtild Schaeper, Charlotte
Specht, Ulrike Stömmer und Franz Trimpl-Hermann
Genehmigt in Bayern, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz,
Sachsen, Thüringen
¡Vale! ist ein neues einbändiges Spanischlehrbuch
speziell für Schülerinnen und Schüler, die spät mit
dem Erlernen der spanischen Sprache beginnen.
Das Unterrichtswerk bietet neben dem effektiven
Spracherwerb auch weitreichende Einblicke in
geografische, kulturelle, historische und politische
Zusammenhänge in der spanischsprachigen Welt.
Jedes Kapitel hat eine individuelle Thematik: Es
gibt z. B. ein Kapitel über Argentinien, ein anderes
befasst sich mit der Situation in Mexiko. Gegen
Ende kommen auch Themen wie Umweltzerstörung,
Migration und Globalisierung zur Sprache.
Der Schülerband bietet:
– vielseitiges und wirklichkeitsnahes Material
(z. B. Comics, Karikaturen, authentische Texte,
Lieder und Gedichte), das besonders motiviert
und das Leseverstehen fördert,
– zahlreiche Anleitungen zum eigenen Schreiben,
– optimale Übersichtlichkeit durch gleichen Aufbau
aller Kapitel,
– Strategieseiten, die dabei helfen, eigenverantwortlich
zu agieren (z. B. Zuordnung zu einem
bestimmten Lerntyp mithilfe eines Tests),
– Anleitung zum fächerübergreifenden Arbeiten
und zum Umgang mit den Neuen Medien,
– effektive Vermittlung der Vokabeln durch ständige
Umwälzung im Verlauf des Kapitels und
der Folgelektionen,
– Berücksichtigung der spanischen Regionalsprachen
und der lateinamerikanischen Varianten,
– Vokabelverzeichnis mit Querverweisen auf bereits
erlernte Fremdsprachen.

¡Vale!
¡Vale! –
Arbeitsheft
(verkleinerte
Musterseite)
¡Vale! –
Schülerband
(verkleinerte
Musterseite)
5

6
¡Vale!
Audio-CD Collection
Spieldauer:
71 + 72 Minuten,
BN 6905, $ 39,– 1
Audio-CD zum
Arbeitsheft
Spieldauer: 35 Minuten,
BN 6906, $ 9,80 1
Foliensatz
BN 6907, ca. $ 39,–.
Erscheint im Sommer 2008 1
Prüfungen mit ¡Vale!
BN 6908, ca. $ 13,–.
Erscheint im Sommer 2008 1
Das Grammatische Beiheft bietet:
– die gesamte Grammatik für zwei Lernjahre,
– eine Orientierung am Europäischen Sprachreferenzrahmen,
– eine anwendungsorientierte und leicht zugängliche
Grammatik (z. B. durch Merker zur
Grammatik im Buch, die den Lerner gezielt auf
typische Fehler hinweisen),
– Einführung der Zeiten entsprechend den neuen
Lehrplänen (Indefinido, Imperfecto und Perfecto
compuesto).
Auf den Audio-CDs finden Sie die Texte der Hörverstehensübungen
aus dem Schülerband sowie alle
mit dem entsprechenden Symbol gekennzeichneten
Lektionstexte und Lieder.
Die CD enthält die Texte der Hörverstehensübungen
und Lieder aus dem Arbeitsheft.
Der Foliensatz enthält vergrößerte Abbildungen
aus Schülerband und Arbeitsheft sowie zusätzliches
Bildmaterial für den Einsatz im Unterricht.
Das Heft bietet Übungsmaterial, mit dem sich die
Lernenden gezielt auf externe Sprachprüfungen
vorbereiten können. Anhand von Tests, die dem erwarteten
Lernfortschritt entsprechen, ist es den
Schülern möglich, den eigenen Leistungsstand zu
bewerten.

¡vale vale!
¡vale vale!
Unterrichtswerk für Spanisch im G 8 (Sekundarstufe
II). Herausgegeben von Mónica Duncker und
Eva-Maria Hammer.
Erarbeitet von Emilia Conejo López Lago, Mónica
Duncker, Martha Freudenstein, Monika Geerkens
de Garduño, Eva-Maria Hammer, Elke Hildenbrand,
Irma Ochoa-Nebel, Mechtild Schaeper, Charlotte
Specht, Ulrike Stömmer und Franz Trimpl-Herrmann
Mit ¡vale vale! bieten wir das bewährte Unterrichtswerk
¡Vale! zusätzlich für die spät beginnende
Fremdsprache im achtjährigen Gymnasium
an. ¡vale vale! erscheint in zwei Bänden und deckt
die gesamte Spracherwerbsphase ab. Das Zusatzmaterial
wird aktualisiert und erweitert zu Beginn
des Schuljahres 2008/2009 vorliegen.
¡vale vale! – Schülerband 1
(verkleinerte Musterseite)
Schülerband 1
BN 6911, ca. $ 24,80.
Erscheint im Sommer 2008 3
Grammatisches
Beiheft 1
BN 6913, ca. $ 6,80.
Erscheint im Sommer 2008 3
Arbeitsheft 1
BN 6915, ca. $ 9,80.
Erscheint im Sommer 2008 3
Lehrerheft 1
BN 6917, ca. $ 11,80.
Erscheint im Sommer 2008 1
Audio-CD 1
BN 6919, ca. $ 23,80.
Erscheint im Sommer 2008 1
Schülerband 2
BN 6912. In Vorbereitung 3
Grammatisches
Beiheft 2
BN 6914. In Vorbereitung 3
Arbeitsheft 2
BN 6916. In Vorbereitung 3
Lehrerheft 2
BN 6918. In Vorbereitung 1
Audio-CD 2
BN 6920. In Vorbereitung 1
7

8
Enfoques
Schülerband
432 Seiten, BN 6930,
$ 28,80 3
Lehrerband
Loseblattausgabe,
248 Seiten, BN 6931,
$ 25,80 1
Audio-CD
Spieldauer: 70 Minuten
BN 6932, $ 21,50 1
Enfoques
Spanisches Lesebuch für die Oberstufe.
Herausgegeben von Karl Gehendges, Lucie Leicht,
Jens Meyer, Helga Smith und Amparo Viguer Espert.
Weitere Mitarbeiter: Veronika Förster, Jürgen
Keiner, Mercedes Nuño Plaza, Esther Polo, Britta
Speer und Christoph Tessmer-Zug
Genehmigt in Bayern, Hamburg, Niedersachsen, Sachsen,
Thüringen
Enfoques ist ein Lese- und Arbeitsbuch für Spanisch
in der Oberstufe und der Erwachsenenbildung.
Das Unterrichtswerk stellt eine breite
Palette von Themen bereit, begleitet von vielfältigem
Übungsmaterial und hilfreichen Wortschatzangaben.
Die Vorteile von Enfoques auf einen Blick:
– Die Unterrichtenden können aus den 16 Dossiers
(Áreas) Themen, Texte und Übungen für
ihren Unterricht nach dem Kenntnisstand ihres
Kurses frei auswählen.
– Ein klarer Aufbau und eine einheitliche Gestaltung
der Áreas erleichtern den Umgang mit Enfoques.
– Bei der Auswahl der Texte wurde auf Textsortenvielfalt
und auch auf unterschiedliche
Schwierigkeitsgrade geachtet.
– Ausführliche Wortangaben ermöglichen ein
müheloses Lesen.
– Die Unterscheidung zwischen Lern- und Verstehenswortschatz
erleichtert die selbstständige
Vokabelarbeit.
– Enfoques bietet einen umfangreichen Aufgabenapparat:
Pre-Reading-Activities, Verstehens-,
Analyse- und Kommentaraufgaben, Wortschatzaufgaben,
Grammatik- und Übersetzungsaufgaben,
kreative Aufgaben, Präsentationsaufträge,
Hörverstehensaufgaben, kommunikative Übungen
und Internetaktivitäten.
– Der Förderung der Lernerautonomie dient ein
Methodentraining, das in Form von zehn Fertigkeiten
(Estrategias) über das Buch verteilt ist.
Zum Lehrwerk gehören auch eine CD mit Hörverstehenstexten
und Liedern sowie ein Lehrerhandbuch
mit Lösungsvorschlägen, weiteren Anregungen
und Kopiervorlagen.

Enfoques
Enfoques (verkleinerte Musterseiten)
9

10
Prisma del mundo hispànico
¿La igualdad de sexos
– una quimera?
Erarbeitet von Mechtild
Schaeper,
64 + 11 Seiten, BN 6941,
$ 8,20 3
Soñando con el futuro
Erarbeitet von
Claudia Mekus,
71 + 11 Seiten, BN 6942,
$ 8,20 3
Prisma del mundo hispànico
Texte für die Oberstufe
Die Reihe Prisma bietet die Kompaktlösung aus
Materialien und Aufgaben in einem Heft. Die
Schülerinnen und Schüler lernen zentrale Facetten
der spanischsprachigen Welt kennen, schulen ihre
Kommunikationsfähigkeit und werden gleichzeitig
mit wichtigen Methoden vertraut. Mithilfe von
Bildern, Liedern, Kurz- und Kürzestgeschichten,
Zeitungstexten, Statistiken und Materialien aus
dem Internet gewinnen die Lernenden Einblicke in
gesellschaftliche und kulturelle Zusammenhänge.
Wie in einem Prisma ergeben sich so neue Sichtweisen,
Bekanntes und Unbekanntes fügen sich
zu neuen Bildern zusammen.
Jedes Heft bietet:
– einen themenspezifischen Wortschatz,
– abwechslungsreiche und motivierende Aufgaben,
die das Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben
berücksichtigen,
– Materialien zur Diskussion und Vertiefung der
thematischen Aspekte,
– die Möglichkeit für die Schüler, selbstständig
oder mit Lernpartnern zu arbeiten,
– Anleitungen zum methodischen Arbeiten bei
der Texterschließung
– systematisches Training verschiedener Präsentations-
und Textproduktionstechniken.
¿La igualdad des sexos – una quimera? fragt nach
der Gleichberechtigung der Geschlechter. Nach
und nach werden die Bereiche „Familie“, „Arbeitswelt“
und „das Leben als Paar“ anhand von Reportagen,
Statistiken, Diagrammen, Bildern und Karikaturen
sowie vielfältigen literarischen Texten
(Liedern, Gedichten, Kurzgeschichten, Prosaskizzen
und szenischen Texten) erarbeitet.
Ein wesentlicher Schwerpunkt von Soñando con el
futuro ist die Vorstellung einer Unterrichtsreihe zu
dem Kurzfilm „Quiero Ser“ von Florian Gallenberger.
Neben methodischen Anregungen zum Filmverstehen
und zur Filmanalyse bietet das Heft
integrierte Übungen zu ausgewählten Kapiteln
der Grammatik und zum Wortschatz.

Prisma del mundo hispànico
Inhalt:
1. Solidaridad
2. Las otras víctimas del terrorismo
3. Las secuelas de las dictaduras
4. El medio ambiente en peligro
5. Sol y sombra de la emigración
6. La sociedad española de hoy
Inhalt:
1. La época colonial
2. La conquista de la independencia
3. El siglo XIX
4. El siglo XX
5. De cara al futuro
Inhalt:
1. La Segunda República
2. La Guerra Civil
3. Los años del franquismo
4. La Transición
5. De la Transición a hoy
El mundo hispánico
de hoy: luces y
sombras
Erarbeitet von María-José
Martínez Azorín,
BN 6943, ca. $ 8,20.
Erscheint im Sommer 2008 3
América Latina
ayer y hoy
Erarbeitet von Jens Meyer,
BN 6944, ca. $ 8,20.
Erscheint im Sommer 2008 3
La España de hoy
y sus raíces
Erarbeitet von Jens Meyer,
BN 6945, ca. $ 8,20.
Erscheint im Sommer 2008 3
Prisma del mundo hispánico 1
(verkleinerte Musterseiten)
11

12
Appunto
Schülerband 1
278 Seiten, BN 4981,
$ 25,80 3
Arbeitsheft 1
48 Seiten, BN 4984, $ 7,90 3
Lehrerheft 1
Loseblattausgabe,
112 Seiten, BN 4987,
$ 15,80 1
Kopiervorlagen 1
BN 4994, ca. $ 24,–.
Erscheint im Frühjahr 2008 1
Audio-CD 1
Spieldauer: 77 Minuten,
BN 4991, $ 21,– 1
Schülerband 2
255 Seiten, BN 4982,
$ 24,80 3
Arbeitsheft 2
BN 4985, ca. $ 7,90.
Erscheint im Frühjahr 2008 3
Lehrerheft 2
BN 4988, ca. $ 10,–.
Erscheint im Herbst 2008 1
Audio-CD 2
Spieldauer: 60 Minuten,
BN 4992, $ 21,– 1
Schülerband 3
BN 4983, ca. $ 22,–.
Erscheint im Sommer 2008 3
Lehrerheft 3
BN 4989. In Vorbereitung 1
Audio-CD 3
BN 4993, ca. $ 21,–.
Erscheint im Herbst 2008 1
Appunto
Unterrichtswerk für Italienisch als 3. Fremdsprache.
Herausgegeben von Andreas Jäger und Karma
Mörl.
Erarbeitet von Michaela Banzhaf, Verena Bernhofer,
Alessandra Bianchi, Andrea Brix, Marco
Depietri, M. Cristina Fronterotta, Luciana Gandolfi,
M. Luisa Heinz-Mazzoni, Ursula Hoffmann, Andreas
Jäger, Isabella Maurer, Karma Mörl, Anneliese
Pohl, Sonja Schmiel und Theo Stoltenberg
Genehmigt in Baden-Württemberg, Bayern, Niedersachsen,
Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt,
Thüringen
Appunto ist ein mehrbändiges Lehrwerk für Italienisch
als 3. Fremdsprache. Der erste Band wendet
sich an Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe
8 (G 8). Er berücksichtigt die spezifischen Bedingungen,
unter denen Jugendliche die 3. Fremdsprache
erlernen, also
– die bereits erworbene Sprachlernerfahrung und
Transferfähigkeit,
– das wachsende Bedürfnis nach eigenständiger
Auseinandersetzung mit einem fremden
Sprachraum,
– den Wunsch, in der neuen Sprache über das eigene
Umfeld zu kommunizieren.
Zur Konzeption:
– Alle Lektionen folgen dem gleichen Aufbauschema.
– Ein ingresso ist den Lektionstexten vorgeschaltet
und dient der lexikalischen bzw. grammatischen
Vorentlastung des Folgenden.
– Die Lektion besteht aus drei Teilen: In den Teilen
A und B werden das neue Vokabular und
neue grammatische Strukturen erarbeitet, Teil
C vertieft und illustriert insbesondere landeskundliche
Informationen und fördert die interkulturelle
Kompetenz der Schüler.
– Infokästen liefern in jeder Lektion landeskundliche
Hintergrundinformationen, Wissenswertes,
auch Kurioses zu Italien sowie Hinweise,
wie man Fehltritte in Sprache und Verhalten
vermeiden kann.

Appunto
Appunto 2
(verkleinerte Musterseiten)
13

14
Appunto
In Appunto 1 begegnen die Schüler einer Gruppe
von römischen Gymnasiasten, die sich am Ende
der großen Ferien bei einem Rockkonzert treffen,
und zu Beginn von Appunto 2 miteinander verreisen.
Dazwischen liegen der (Schul-)Alltag mit all
seinen Freuden und Schwierigkeiten, das Leben in
der Familie und vieles mehr.
Mit Appunto 2 verlassen die Schüler im 2. Lernjahr
weitgehend ihre römischen Schulfreunde und begeben
sich auf eine virtuelle Reise durch Italien.
Das Augenmerk liegt hierbei auch auf Städten
und Regionen, die bis dato in Lehrwerken kaum
oder gar nicht Erwähnung finden, z. B. Genua, die
Abruzzen oder Apulien.
Mit Appunto 3 wird zum einen die systematische
Erarbeitung der wesentlichen grammatischen
Strukturen sowie des italienischen Basisvokabulars
abgeschlossen. Außerdem werden die Lernenden
vorbereitet auf die Begegnung und Arbeit
mit authentischen nicht-literarischen und literarischen
Texten sowie komplexen Fragestellungen
landes- und kulturkundlicher Art, wie sie für den
Unterricht der modernen Fremdsprachen in der
gymnasialen Oberstufe konstitutiv sind.
Appunto 3 wird abgerundet durch Vorschläge zur
Lektüre eines breiten Spektrums verschiedener
Textsorten und lässt Raum für individuelle Entscheidungen
hinsichtlich der Ausgestaltung der
Übergangsphase zur Arbeit in den Jahrgangsstufen
11 und 12.
Inhalt Appunto 3:
Lezione 1 Sogni e realtà – non è facile trovare la
via giusta
Lezione 2 Italia – parte del „global village“?
Lezione 3 Migrazione
Lezione 4 Italia – Germania – Europa
Lezione 5 Due profeti della modernità
Lezione 6 Film e letteratura

In piazza
In piazza
Unterrichtswerk für Italienisch (Sekundarstufe II).
Herausgegeben von Sonja Schmiel und Norbert
Stöckle unter Mitwirkung von Andreas Jäger.
Bearbeitet von Verena Bernhofer, Alessandra Bianchi,
Andrea Brix, Marco Depietri, Andreas Jäger,
Susanna Perugini-Stöckle, Giulia de Savorgnani,
Sonja Schmiel, Norbert Stöckle, Theo Stoltenberg
und Susanne Zieglmeier
Genehmigt in Bayern, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz,
Thüringen
In piazza ist ein einbändiges Kompaktwerk für
den Italienischunterricht an Gymnasien. Der Lehrgang
ist in erster Linie für Schülerinnen und
Schüler konzipiert, die in der Oberstufe eine neue
Fremdsprache erlernen wollen.
Eine große Bandbreite an Texten vermittelt in 15
Lektionen ein modernes und differenziertes Italienbild
für Jugendliche. Themen und Fragestellungen
wurden adressatengerecht aus der Lebensund
Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler
ausgewählt.
Folgende Vorteile bietet In piazza:
– vielfältige Übungen z. B. zur Sicherung des Textverständnisses
oder zur Festigung von Strukturen
und Lexik,
– Training im Umgang mit den Neuen Medien,
– Vermittlung von Methodenkompetenz,
– Grammatik in schüleraktivierender Form im
Grammatischen Beiheft: Ausgehend von Beispielsätzen
werden die Lernenden zu klaren Regelformulierungen
geführt.
Das Arbeitsheft enthält Übungen zur Festigung
bestimmter Strukturen und Lexik, Übungen zum
selbstständigen Lernen (Autocontrollo-Übungen)
und „Faccia a faccia“-Übungen zur Schulung der
Partnerarbeit.
Die beiden Audio-CDs bieten alle Hörverstehenstexte
sowie die mit dem Hörsymbol gekennzeichneten
Lektionstexte aus dem Schülerbuch.
Schülerbuch
344 Seiten, BN 4935,
$ 28,40 3
Grammatisches
Beiheft
96 Seiten, BN 4936,
$ 11,90 3
Arbeitsheft
144 Seiten, BN 4937,
$ 14,– 3
Lehrerheft
Loseblattausgabe,
192 Seiten, BN 4938,
$ 19,90 1
Audio-CD 1
Lektion 1 – 6,
Spieldauer: 50 Minuten,
BN 4941, $ 21,– 1
Audio-CD 2
Lektion 7 – 14,
Spieldauer: 58 Minuten,
BN 4942, $ 21,– 1
15

16
Panoramica
1. Italia, Germania
e Europa
Erarbeitet von
Isabella Maurer,
80 + 12 Seiten, BN 4961,
$ 8,40 3
2. Made in Italy
Erarbeitet von
Isabella Maurer,
BN 4962, ca. $ 8,40.
Erscheint im Frühjahr 2008 3
Panoramica
Materialien zu italienischer Geschichte, Kultur und
Gesellschaft
Panoramica ist eine landeskundliche Reihe für den
Italienischunterricht in der Oberstufe. Die Reihe
besteht aus Arbeitsheften mit schülerzentrierten
Aufgaben, die sowohl zum Einsatz im Unterricht
als auch zur eigenverantwortlichen Arbeit zu
Hause geeignet sind. Der Lösungsschlüssel ist herausnehmbar.
Die Materialien decken abiturrelevante
Themen ab.
Der erste Band von Panoramica befasst sich mit
der Rolle Italiens im vereinten Europa und bietet
ein breites Spektrum an informativen Texten. Begleitend
hierzu finden sich in Italia, Germania e
Europa abwechslungsreiche Aufgaben zum Leseverstehen,
kreative Aufgaben wie Bildbeschreibungen,
ein Quiz und Übungen zur Erweiterung
des Wortschatzes.
Im Mittelpunkt des zweiten Bandes Made in Italy
steht die italienische Wirtschaft. Informative
Texte vermitteln das notwendige Basiswissen und
werden durch interessante, kreative Aufgabenstellungen
ergänzt, die die Schreibkompetenz fördern.
Inhalt:
– Concetti di base dell’ economia italiana
– I settori dell’ economia
– Effetti negativi del turismo
– Che cos’ é il Made in Italy?
– Il successo del Made in Italy nel mondo
– La crisi del Made in Italy

Panoramica
Panoramica 1 (verkleinerte Musterseiten)
17

L’Italia racconta
1. Leggere e scrivere
Erarbeitet von Norbert
Becker und Sonja Schmiel
unter beratender Mitarbeit
von Maria Luisa Heinz-
Mazzoni,
84 Seiten, BN 4951,
$ 8,40 3
2. Racconti polizieschi
Erarbeitet von Norbert
Becker und Franca Vitali
unter beratender Mitarbeit
von Marco Depietri,
84 Seiten, BN 4952,
$ 8,40 3
Lehrerheft zu L’ Italia
racconta 1 und 2
64 Seiten, BN 4971,
$ 9,60 1
3. Racconti moderni
Rapporti umani.
Erarbeitet von Norbert
Becker,
95 Seiten, BN 4953,
$ 8,40 3
18
L’Italia racconta
Italienische Lektürereihe
Der erste Band der Lektürereihe enthält 13 Texte
(Dialoge, Kurzgeschichten, Canzoni) jüngerer italienischer
autori und cantautori, die durch Thematik
und Schreibstil die Lebens- und Vorstellungswelt
von Jugendlichen ansprechen. Jedem Text ist
ein Aufgabenapparat beigefügt, der inhaltlicher,
sprachlicher und gedanklicher Progression verpflichtet
ist. Übungen zur Erweiterung des Wortschatzes,
Grammatikübungen zu Strukturen und
kreative Übungen, die den Leser emotional ansprechen,
ergänzen das Angebot. Die Lektüre
kann ab Ende des 2. Lernjahres verwendet werden.
Die Autorin Franca Vitali beschreibt eine Reihe
ungelöster Kriminalfälle, die zum Teil auf wahren
Begebenheiten beruhen. Die Leser können den
wahren Sachverhalt durch Unstimmigkeiten in
den Aussagen der Beteiligten und/oder durch
entsprechende Details in den Zeichnungen
erschließen. Dies zwingt zu genauer Textlektüre
und Bildbetrachtung. Fragen zu Bild und Text
geben Hilfestellungen; kreative Aufgaben regen
zur Textproduktion an. Das Heft kann ab Ende
des 2. Lernjahres eingesetzt werden.
Aus dem großen Reichtum der zeitgenössischen
italienischen Literatur werden hier einige besonders
motivierende Kurzgeschichten ausgewählt.
Dabei kommen Autoren wie Luciano De Crescenzo,
Antonio Tabucchi und Stefano Benni zu
Wort. Ziel dieses Bandes ist es, die Freude an der
italienischen Literatur und den selbstständigen
Zugriff auf italienische literarische Texte zu fördern.
Aus diesem Grunde wird vor allem in das
kursorische Lesen eingeführt. Die Texte sind von
einem gehobenen Schwierigkeitsgrad und daher
etwa vom 3. Lernjahr an einsetzbar.

L’Italia racconta / Didaktik
Das Lektüreheft zeigt verschiedene methodische
Wege zum Umgang mit Märchen und Fabeln auf.
Ausgehend von Bildern sollen Schülerinnen und
Schüler bekannte Inhalte nacherzählen, alternative
Schlüsse bzw. eigene Märchen und Fabeln
verfassen und ihre rezeptiven Fähigkeiten anhand
typisch italienischer Märchen schulen. Die Ausgabe
ist ab dem 2. Lernjahr einsetzbar.
Die Lektüre literarischer Texte kann bereits in der
Sprachaufbauphase vorbereitet werden. Dieses
Buch aus der Feder erfahrener Unterrichtspraktiker
möchte einen wichtigen Beitrag leisten zum
Gelingen des Übergangs vom Lehrbuch zur Lektüre
italienischer literarischer Texte. Dabei werden
Fragen der Motivation, der Einführung in kursorisches
Lesen, des Aufbaus der Metasprache, der
Probleme der testi facili behandelt.
Der Band beschreibt die Situation des Italienischunterrichts
in Deutschland, zeigt die Besonderheiten
des Italienischen als typischer Tertiärsprache
und versucht, theoretische Fragen mit Vorschlägen
für die Praxis zu verbinden.
Neben der Arbeit in der Lehrbuchphase gilt es, gerade
im Bereich der Landeskunde praxisnahe Vorschläge
zu machen. In diesen Zusammenhang
gehören auch die Dossierarbeit sowie Beiträge zu
Film und Werbung im Unterricht. Es werden
außerdem neue Ansätze für die Grammatikübung
(z. B. Spiele im Italienischunterricht, Probleme der
Aussprache kontrastiv mit dem Deutschen) eingebracht.
4. Fiabe italiane
e non solo
Erarbeitet von Hannelore
Martin unter beratender
Mitarbeit von Maria Luisa
Heinz-Mazzoni,
96 Seiten, BN 4954, $ 8,40 3
Lehrerheft zu L’Italia
racconta 3 und 4
96 Seiten, BN 4973, $ 11,80 1
Einführung in die
Lektüre italienischer
literarischer Texte
Herausgegeben von Norbert
Becker, Helmuth Heinz und
Caroline Lüderssen in Verbindung
mit Italienisch –
Zeitschrift für italienische
Sprache und Literatur,
148 Seiten, BN 4947, $ 19,– 1
Wandlungen des
Italienischunterrichts
Vorschläge für die Praxis.
Herausgegeben von
Norbert Becker und
Caroline Lüderssen,
189 Seiten, BN 4948,
$ 19,90 1
19

Fächerübergreifender Unterricht
Selbstständig
arbeiten – überzeugend
präsentieren
Ein Trainingsbuch für die
Mittelstufe.
Von Sigune Barsch-Gollnau,
Volker Herrmann, Hubert
Rösch und Beate Weiss,
104 Seiten, BN 4425, $ 15,– 3
Selbstständig
arbeiten – überzeugend
präsentieren –
Lehrerband
BN 4426, ca. $ 13,–.
Erscheint im Herbst 2008 1
20
Mit diesem Band können Sie Ihre Schülerinnen
und Schüler in der Mittelstufe effektiv in ihrer Präsentationskompetenz
trainieren. Nicht auf ein
bestimmtes Fach bezogen, dafür aber mithilfe
vielfältiger praktischer Übungen und gut umsetzbarer
Tipps lernen die Schülerinnen und Schüler,
am eigenen Thema erkenntnisleitend zu arbeiten,
sowie diese Erkenntnisse zu strukturieren, zu
visualisieren und schließlich erfolgreich zu präsentieren.
Aus dem Inhalt:
1. „DREI – ZWEI – EINS – MEINS“:
Auf dem Weg zum eigenen Thema
2. „GEHT NICHT, GIBT'S NICHT“:
Organisation und Planung
3. „WER SUCHT, DER FINDET“: Recherche
4. „AUF DIESE STEINE MUSST DU BAUEN“:
Vom Umgang mit Informationen
5. „WER DIE WAHL HAT, HAT DIE QUAL“:
Textverarbeitung
6. „WIE SAG ICH’S DIR?“: Praktische Rhetorik
7. „DAS WILL ICH SEHEN!“: Visualisierung
8. „FINALE FURIOSO“:
Dokumentation und Nachbesprechung
Selbstständig arbeiten – überzeugend präsentieren
(verkleinerte Musterseiten)

Fächerübergreifender Unterricht
Der Schülerband ist als Arbeitsbuch zur selbstständigen,
hochschulnahen Kompetenzschulung
konzipiert. Er folgt einem handlungs- und
schülerorientierten Ansatz. Das methodische
Rüstzeug wird dabei mit didaktisch aufbereiteten
Aufgabenstellungen (z. B. Lernspirale und -zirkel,
Übungen in praktischer Rhetorik) vermittelt. Die
Schülerinnen und Schüler nehmen so nicht nur
bereitgestellte Informationen auf, sondern erarbeiten
sich das notwendige Basiswissen selbst.
Die Autoren verfügen über langjährige Praxis als
Seminarkurs-Team ihrer Schule. Sie beschreiben
eine von ihnen entwickelte Organisationsform,
das „Tuttlinger Modell“, das sich auf den einjährigen
Seminarkurs zum Methodentraining in der
gymnasialen Oberstufe bezieht.
Der Lehrerband bietet kommentierte Lösungen,
alternative Aufgaben und praxiserprobte didaktische
und organisatorische Hinweise, z. B. zur Verankerung
des Seminarkurses in den Stundenplan.
Erfolgreich lernen –
kompetent handeln
Der Methodentrainer für
Seminarkurs und Präsentationsprüfungen.
Von Sigune Barsch-Gollnau,
Volker Herrmann, Hubert
Rösch und Beate Weiss,
108 Seiten, BN 4423, $ 16,– 3
Erfolgreich lernen –
kompetent handeln –
Lehrerband
60 Seiten, BN 4424, $ 13,– 1
Erfolgreich lernen –
kompetent handeln
(verkleinerte Musterseite)
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Fächerübergreifender Unterricht / Verlagschronik
Methodenlernen
in der gymnasialen
Oberstufe
Prozess – Produkt –
Präsentation.
Von Elke Deparade,
72 Seiten, BN 4421, $ 13,– 3
Methodenlernen
in der gymnasialen
Oberstufe –
Lehrerband
64 Seiten, BN 4422, $ 13,– 1
C.C. Buchner –
Die Chronik
175 Jahre Verlagsgeschichte.
Von Karl Klaus Walther und
Klaus Dieter Hein-Mooren,
190 Seiten, BN 0001,
$ 17,50 1
Die Chronik (verkleinerte Musterseiten)
22
Der Schülerband stellt übersichtlich und informativ
die wichtigsten Methoden vor, über die
Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen
Recherche, Auswertung und Präsentation von
Ergebnissen verfügen müssen. Er bietet Übungsaufgaben
und Arbeitsblätter an, mit denen die
Schüler ihr erworbenes Methodenwissen trainieren
können. Wichtige Hinweise helfen bei der
Vorbereitung und Erstellung einer wissenschaftspropädeutischen
Facharbeit und ihrer
Verteidigung im Kolloquium.
Der Lehrerband enthält zusätzlich praxiserprobte
didaktische und organisatorische Hinweise.
Aus dem Inhalt:
– Lernen und Gedächtnis; Lerntypen; Mind Mapping;
Lesetechnik; Arbeit in Archiv und Bibliothek;
Auswerten von Statistiken; Kommunikation
und Rhetorik; Themenwahl; Erstellen einer
Facharbeit; Präsentation und Moderation.
Am 12. Mai 2007 ist der Verlag C.C. Buchner 175
Jahre alt geworden. Glücklicherweise haben die
Archive des Verlags auch stürmische Zeiten nahezu
unbeschadet überstanden. Dadurch war es
möglich, anhand von Originaldokumenten die
Geschichte des Unternehmens seit 1832 nachzuzeichnen.

Informationen für Lehrerinnen und Lehrer
Prüfstücke
Über Neuerscheinungen informieren wir Sie im Rahmen unserer Informationssendungen
– häufig verbunden mit besonders attraktiven Sonderkonditionen.
Bitte achten Sie deshalb auf unsere Ankündigungen. Ansonsten gelten die in
unseren Katalogen abgedruckten Konditionen.
3 Bei diesen Schulbüchern können Sie ein Prüfexemplar mit 20% Ermäßigung
direkt vom Verlag beziehen, wenn der bestellte Titel in Ihrer Schulform
grundsätzlich eingeführt werden kann.
Schulbücher für Fächer oder Schulformen, in denen Sie nicht unterrichten, dürfen
aus Gründen der Preisbindung nur zum Ladenpreis geliefert werden.
Den Betrag für berechnete Prüfstücke schreiben wir Ihnen bei Einführung innerhalb
eines Jahres gut. Hierzu senden Sie uns bitte die notwendigen Belege:
Rechnungsdaten zu Prüfstück und bestelltem Klassensatz.
1 Lehrerhandbücher, wissenschaftliche Literatur und Software liefern wir
auch an Lehrerinnen und Lehrer nur zum Ladenpreis.
Lehrerhandexemplare
Sie erhalten ein kostenfreies Handexemplar, wenn Sie noch kein unberechnetes
Prüfstück bezogen haben und unser Schülerbuch im selben Jahr mit mindestens
15 Exemplaren in der Klasse, in der Sie ständig unterrichten, angeschafft
wurde. Bitte reichen Sie uns dazu die Schulbuchliste oder eine
Buchhandelsrechnung ein. Lehrerhandexemplare können Sie nur direkt vom
Verlag beziehen.
Was Sie sonst noch wissen sollten
Um Ihre Bestellung rasch und zuverlässig bearbeiten zu können, bitten wir Sie
um folgende Angaben: vollständige Anschrift, Amtsbezeichnung, Fächerverbindung,
Schuladresse – und möglichst Ihre Buchner-Kundennummer.
Referendare erhalten auf Anfrage einmalig einen Referendarsgutschein. Damit
können Schülerbücher zu besonders vergünstigten Konditionen bezogen werden.
Privatkunden können ihre Bestellung innerhalb von 14 Tagen nach Wareneingang
widerrufen. Rücksendungen müssen immer ausreichend frankiert sein,
unfreie Rücksendungen sowie vom Käufer entsiegelte Software können wir
leider nicht annehmen. Bei berechtigter Reklamation erhalten Sie Portoersatz.
Versandkosten berechnen wir gemäß der ermäßigten Gebührenstaffel des
Verlags bei der Deutschen Post AG. Dies gilt auch für Nachlieferungen. Verpackungskosten
stellen wir nicht in Rechnung.
Gestempelte Exemplare, Software, Kopiervorlagen und Spiele können grundsätzlich
nicht zurückgenommen werden.
Auch wir machen Fehler – bestimmt nicht absichtlich. Haben Sie einmal Grund
für eine Reklamation, so zögern Sie nicht, uns zu verständigen. Wir helfen Ihnen
gerne.
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Informationen für Lehrerinnen und Lehrer
Unsere Repräsentanten beraten Sie gerne:
Anja Burg Jean-Paul-Str. 19 a, 95444 Bayreuth
Tel. 09 21 / 1 50 90 31 0178 / 6 01 23 79
Annette Goldscheider Alpenstr. 32, 86159 Augsburg
Tel. 08 21 / 2 59 36 48 0171 / 6 01 23 71
Wolfgang Handtke von-Bar-Str. 35, 49324 Melle
Tel. 0 54 22 / 92 19 80 0171 / 6 01 23 72
Susanne Lemp Magdeburger Str. 7, 53119 Bonn
Tel. 02 28 / 96 69 92 88 0171 / 6 35 70 92
Dr. Matthias Lentz Blumenlage 64, 29683 Bad Fallingbostel
Tel. 0 51 62 / 90 38 26 0171 / 6 01 23 86
Nina Sarrazin Bayerischer Platz 6, 10779 Berlin
Tel. 0 30 / 23 60 93 55 0171 / 6 01 23 77
Eberhard Uhle Gablonzerweg 16, 97209 Veitshöchheim
Tel. 09 31 / 9 11 49 0171 / 6 01 23 73
Markus Willers Burgstr. 2, 69121 Heidelberg
Tel. 0 62 21 / 65 52 43 0171 / 6 01 23 76
Dieter Zilch Abtsberg 83, 96049 Bamberg
Tel. 09 51 / 7 00 24 58 0171 / 6 01 23 75
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Postfach 12 69 96003 Bamberg