weiterführenden Schulen in Neuss - Neuss am Rhein

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Weiterführende
Schulen in Neuss
Informationen zum Schuljahr 2013/2014
NEUSS.DE

Weiterführende Schulen
in Neuss

Vorwort
Sehr geehrte Eltern,
in Kürze stehen Sie vor der sicherlich nicht einfachen Aufgabe, mit Ihrem Kind die geeignete weiterführende
Schule auszuwählen.
Mit der aktuellen Ausgabe des Schulprospektes 2013/2014 zu den weiterführenden Schulen in Neuss
möchte ich dazu beitragen, für Sie und Ihr Kind diese Auswahl zu erleichtern. Der Prospekt bietet
Ihnen neben allgemeinen Informationen über die unterschiedlichen Schulformen (Hauptschule, Realschule,
Gymnasium und Gesamtschule) auch konkrete Auskünfte zu den einzelnen weiterführenden
Schulen in Neuss. Sie werden dabei feststellen, dass die Stadt Neuss über ein leistungsfähiges und
sehr differenziertes schulisches Bildungsangebot mit Ganztagsschulen in allen Schulformen verfügt.
Bitte beachten Sie, dass Anmeldungen zu Haupt- und Realschulen in die Klassen 5 und 6 nicht
mehr an allen Schulen dieser Schulform möglich sind, da drei Hauptschulen und eine Realschule seit
2011/2012 bzw. 2012/2013 sukzessive auslaufen. Nähere Informationen können Sie den entsprechenden
Schulprofi len entnehmen.
Derzeit werden in der Stadt Überlegungen angestellt, eine weitere Schule des längeren gemeinsamen
Lernens zu errichten. Informationen zur Sekundarschule in Neuss fi nden Sie auf Seite 10. Bitte
achten Sie zudem auf aktuelle Hinweise in der Tagespresse oder auf den Internetseiten der Stadt
(www.neuss.de).
Die vorliegende Broschüre wird vielleicht nicht alle Ihre Fragen beantworten können. Nutzen Sie deshalb
die Gelegenheit zum persönlichen Gespräch in den Schulen. Darüber hinaus stehen Ihnen auch
die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Schulverwaltungsamtes für weitere Informationen gerne zur
Verfügung. Die entsprechenden Anschriften und Rufnummern fi nden Sie am Ende dieses Heftes.
Ein guter Schulabschluss kann auf verschiedenen Bildungswegen erreicht werden. Sie sollten dies
beim Wechsel Ihres Kindes von der Grundschule auf eine weiterführende Schule berücksichtigen.
Grundlage für die Entscheidungsfi ndung der Schulform ist dabei die „begründete Empfehlung“ der
Grundschule, die Sie dem kommenden Halbjahreszeugnis Ihres Kindes entnehmen können.
Ich wünsche Ihrem Kind weiterhin eine unbeschwerte und erfolgreiche Schulzeit.
Neuss, im November 2012
Dr. Christiane Zangs
Beigeordnete
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Inhaltsverzeichnis
Anmeldeverfahren zu den weiterführenden Schulen
Anmeldetermine für 2013
Tage der Offenen Tür bzw. Elternberatungen
Schulpfl icht
Aufbau und Gliederung des Schulwesens in Nordrhein-Westfalen
Die Sekundarschule
Die Hauptschule
Maximilian-Kolbe-Schule
Gemeinschaftshauptschule an der Gnadentaler Allee (ab Klasse 8)
Ganztagshauptschule Weißenberg (ab Klasse 8)
Geschwister-Scholl-Schule (Ganztagsschule, ab Klasse 7)
Die Realschule
Christian-Wierstraet-Schule
Mildred-Scheel-Realschule (ab Klasse 8)
Städtische Realschule Südstadt (Ganztagsschule)
Städtische Ganztagsrealschule Norf
Realschule Neuss-Holzheim
Das Gymnasium
Quirinus-Gymnasium
Alexander-von-Humboldt-Gymnasium (Ganztagsschule)
Nelly-Sachs-Gymnasium
Marie-Curie-Gymnasium
Gymnasium Norf
Schule Marienberg (Gymnasium für Mädchen)
Die Gesamtschule
Janusz-Korczak-Gesamtschule
Gesamtschule an der Erft
Gesamtschule Nordstadt (nur Klasse 5 bis 7)
Internationale Schule am Rhein (ISR)
Schulpsychologischer Dienst
Die Förderschulen
Das Berufskolleg
Erzbischöfl iches Berufskolleg Neuss
Das Weiterbildungskolleg
Erzbischöfl iches Friedrich-Spee-Kolleg
Theodor-Schwann-Kolleg
Hochschulstandort Neuss
Europäische Fachhochschule
Fernuni Hagen
FOM Hochschule für Oekonomie & Management
Hochschule für Internationale Wirtschaft
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Anmeldeverfahren zu den weiterführenden Schulen
(Hauptschule, Realschule, Gymnasium und Gesamtschule)
Über die Aufnahme der Schülerinnen und Schüler in die Schule entscheidet gemäß § 46 Schulgesetz
NRW der Schulleiter innerhalb des vom Schulträger für die Aufnahme festgesetzten allgemeinen Rahmens.
Auf der Grundlage der vorhandenen Raumkapazitäten und dem Grundsatz der gleichmäßigen Auslastung
bestehender Schulsysteme hat der Rat der Stadt Neuss die Zügigkeiten der Eingangsklassen
festgelegt und damit den allgemeinen Rahmen gemäß Schulgesetz NRW geschaffen.
Auf der Grundlage der entsprechenden Ratsbeschlüsse ist die Zügigkeit der Eingangsklassen für die
Realschulen, Gymnasien und Gesamtschulen wie folgt festgelegt:
Realschulen
Christian-Wierstraet-Schule 2 Eingangsklassen
Realschule Südstadt 3 Eingangsklassen
Ganztagsrealschule Norf 4 Eingangsklassen
Realschule Holzheim 2 Eingangsklassen
Gymnasien
Alexander-von-Humboldt-Gymnasium 4 Eingangsklassen
Quirinus-Gymnasium 4 Eingangsklassen
Nelly-Sachs-Gymnasium 4 Eingangsklassen
Marie-Curie-Gymnasium 4 Eingangsklassen
-vereinigt mit dem
Theodor-Schwann-Gymnasium-
Gymnasium Norf 4 Eingangsklassen
Gesamtschulen
Janusz-Korczak-Gesamtschule 4 Eingangsklassen
Gesamtschule an der Erft 4 Eingangsklassen
Gesamtschule Nordstadt 4 Eingangsklassen
Im Rahmen dieser festgelegten Zügigkeiten entscheidet der Schulleiter über die Aufnahme. Erfahrungsgemäß
kann es dann vorkommen, dass mehr Schülerinnen und Schüler angemeldet werden,
als die einzelne Schule aufgrund der Schulraum- und Lehrersituation im Rahmen der festgelegten
Kapazitäten aufnehmen kann. Deshalb werden Sie gebeten, bei der Anmeldung einen Zweitwunsch
anzugeben.
Wird bei der Anmeldung zu einer Hauptschule, Realschule, Gymnasium oder Gesamtschule kein
Zweitwunsch angegeben, erfolgt bei der durch die Schulaufsichtsbehörde durchzuführenden Koordinierung
der Entscheidungen der Schulleitungen über die Aufnahmen eine Verteilung auf die Schulen
die über freie Kapazitäten verfügen. Die Schulen, die Schulaufsicht und die Schulverwaltung werden
bemüht sein, den Wünschen der Eltern nach Möglichkeit zu entsprechen, um unangemessene Härten
zu vermeiden.
Derzeit werden in der Stadt Überlegungen angestellt, eine weitere Schule des längeren gemeinsamen
Lernens zu errichten. Bitte achten Sie dazu auf aktuelle Hinweise in der Tagespresse oder auf den
Internetseiten der Stadt (www.neuss.de).
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Anmeldetermine für 2013
Die Anmeldetermine an den städtischen Schulen und nähere Einzelheiten zum Anmeldeverfahren
werden Ihnen im Januar 2013 durch ein besonderes Informationsschreiben mitgeteilt. Dieses wird
Ihnen durch die Grundschule Ihres Kindes übergeben.
Anmeldungen zur Schule Marienberg - Erzbischöfl iches Gymnasium für Mädchen - werden ab dem
10.11.2012 nach telefonischer Vereinbarung angenommen.
Tage der Offenen Tür bzw. Elternberatungen
Hauptschulen
Maximilian-Kolbe-Schule Samstag, 26.01.2013 09.00-12.30 Uhr
Ganztagsschule Weißenberg (ab Klasse 8) Samstag, 26.01.2013 09.00-12.00 Uhr
Geschwister-Scholl-Schule (ab Klasse 7)
Realschulen
Samstag, 26.01.2013 08.30-12.00 Uhr
Chr.-Wierstraet-Schule Samstag, 26.01.2013 10.00-13.00 Uhr
Realschule Südstadt Samstag, 01.12.2012 11.00-15.00 Uhr
Ganztagsrealschule Norf Samstag, 02.02.2013 09.30-12.30 Uhr
Realschule Holzheim
Gymnasien
Samstag, 26.01.2013 09.00-13.00 Uhr
Quirinus-Gymnasium Samstag, 01.12.2012 09.00-13.00 Uhr
Infoabend für Grundschul-Eltern Mittwoch, 14.11.2012 19.00 Uhr
Info-Brunch (nach Voranmeldung) Samstag, 26.01.2013 10.00-13.00 Uhr
Nelly-Sachs-Gymnasium Samstag, 24.11.2012 08.30-11.30 Uhr
Samstag, 19.01.2013 08.30-11.30 Uhr
Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Samstag, 10.11.2012 09.00-12.30 Uhr
Samstag, 08.12.2012 09.00-12.30 Uhr
Infoabend für Grundschul-Eltern Montag, 04.02.2013 19.30 Uhr
Marie-Curie-Gymnasium Samstag, 24.11.2012 09.00-13.00 Uhr
Infoabend für Grundschul-Eltern
(Geb. Annostraße)
Dienstag, 05.02.2013 19.00 Uhr
Gymnasium Norf Samstag, 01.12.2012 09.00-13.00 Uhr
Infoabend für Grundschul-Eltern Dienstag, 05.02.2013 19.30 Uhr
Schule Marienberg
Gesamtschulen
Samstag, 10.11.2012 08.30-12.00 Uhr
Janusz-Korczak-Gesamtschule Samstag, 17.11.2012 09.00-12.30 Uhr
Infoabend für Grundschul-Eltern
Gesamtschule an der Erft
Dienstag, 04.12.2012 19.30 Uhr
5. Jahrgang (Geb. Weckhoven) Samstag, 24.11.2012 10.00-13.30 Uhr
Infoabend für Grundschul-Eltern
(Geb. Reuschenberg)
Mittwoch, 16.01.2013 19.00 Uhr
11. Jahrgang (Geb. Reuschenberg) Samstag, 02.02.2013 10.00-13.30 Uhr
Infoabend für die gymnasiale Oberstufe
(Geb. Reuschenberg)
Donnerstag, 22.11.2012 19.00 Uhr
Gesamtschule Nordstadt
(Leostraße 37)
Mittwoch, 05.12.2012 16.00-19.00 Uhr
Infoabend für Grundschul-Eltern Donnerstag, 17.01.2013 19.00 Uhr
Während der vorgenannten Termine haben die Eltern und die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit,
die Schulen zu besichtigen, sich einen Eindruck vom Schulleben zu verschaffen und mit den
Schulleitungen bzw. den verantwortlichen Lehrerinnen und Lehrern Gespräche über die Anforderungen,
Möglichkeiten und Angebote der weiterführenden Schulen zu führen.
Darüber hinaus stehen die Schulen auch außerhalb der Informationsveranstaltungen den Eltern bzw.
Schülerinnen und Schülern zu einzelnen Informations- und Beratungsgesprächen zur Verfügung.
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Schulpfl icht
Die Schulpfl icht beginnt am 01.08.2012 für alle Kinder, die bis zum Beginn des 30.09.2012 das 6. Lebensjahr
vollendet haben. Kinder, die nach dem Beginn des 30.09.2012 das 6. Lebensjahr vollenden,
können auf Antrag der Eltern zum Beginn des Schuljahres in die Schule aufgenommen werden, wenn
sie die für den Schulbesuch erforderlichen körperlichen und geistigen Voraussetzungen besitzen und
in ihrem sozialen Verhalten ausreichend entwickelt sind. Die Entscheidung trifft der/die Schulleiter/in
vor der Einschulung.
Schulpfl ichtige Kinder, die aus erheblichen gesundheitlichen Gründen noch nicht reif für den Schulbesuch
sind, können für ein Jahr zurückgestellt werden. Vor der Entscheidung wird ein Gutachten des
Gesundheitsamtes des Kreises eingeholt; die Eltern werden gehört.
Durch die Änderung des § 84 SchulG sind seit dem 01.08.2008 die Schulbezirke der Grundschulen
aufgehoben, sodass Sie Ihr Kind im Rahmen freier Kapazitäten an einer Neusser Grundschule Ihrer
Wahl anmelden können. Ein Anspruch auf Aufnahme besteht jedoch nur in die der Wohnung des
Kindes nächstgelegene Grundschule der gewünschten Schulart im Rahmen der festgelegten Aufnahmekapazität.
Die Schulpfl icht umfasst
1. die Pfl icht zum Besuch einer Vollzeitschule (Vollzeitschulpfl icht),
2. die Pfl icht zum Besuch der Berufsschule (Berufsschulpfl icht).
Die Vollzeitschulpfl icht dauert i. d. R. 10 Schuljahre.
Eine Zurückstellung vom Schulbesuch im 1. Schuljahr wird grundsätzlich nicht auf die Dauer der
Schulpfl icht angerechnet.
Durchläuft eine Schülerin oder ein Schüler die Schuleingangsphase in drei Jahren, wird das dritte Jahr
nicht auf die Dauer der Schulpfl icht angerechnet.
Die Verweildauer in den Schulen der Sekundarstufe I (Klassen 5 - 10) kann auf Antrag um bis zu zwei
Schuljahre verlängert werden.
Die Vollzeitschulpfl icht wird durch den Besuch der öffentlichen Grundschule und einer öffentlichen
weiterführenden allgemeinbildenden Schule erfüllt.
Die Berufsschulpfl icht wird erfüllt durch den Besuch einer berufsbildenden Schule.
Der Rhein-Kreis Neuss hat eine ausführliche Broschüre über das Angebot der berufsbildenden Schulen
im Kreis veröffentlicht.
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Die Sekundarschule
Mit der Sekundarschule gibt es neben der Gesamtschule eine weitere Schulform des längeren
gemeinsamen Lernens.
Die Sekundarschule umfasst die Klassen 5 bis 10 und sie ist mindestens dreizügig. Sie bereitet
SchülerInnen sowohl auf die berufl iche Ausbildung als auch auf die Hochschulreife vor. Der Unterricht
bietet von Anfang an auch gymnasiale Standards und die Schule hat eine verbindliche Kooperation
mit mindestens einer gymnasialen Oberstufe.
Der Unterricht in den Klassen 5 und 6 wird im Klassenverband erteilt. Er knüpft an Unterrichtsformen
und -inhalte der Grundschule an. Es sind folgende Fächer und Lernbereiche vorgesehen:
• Deutsch
• Mathematik
• Englisch
• ggf. zweite Fremdsprache
• ggf. dritte Fremdsprache
• Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik)
• Gesellschaftslehre (Geschichte, Politik, Erdkunde)
• Arbeitslehre (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft)
• Kunst, Musik
• Religionslehre
• ggf. praktische Philosophie
• Sport.
Die zweite Fremdsprache im sechsten Jahrgang wird fakultativ angeboten. Sie ist Voraussetzung für
den Übergang in den gymnasialen Bildungsgang einer kooperativen Sekundarschule. Ein weiteres
Angebot für die zweite oder dritte Fremdsprache wird, wie am Gymnasium und der Gesamtschule, ab
Jahrgangsstufe 8 eröffnet.
In der Sekundarschule lernen die SchülerInnen mindestens in den Klassen 5 und 6 gemeinsam.
Ab der 7. Klasse kann der Unterricht auf der Grundlage eines Beschlusses des Schulträgers
integriert, teilintegriert oder in mindestens zwei getrennten Bildungsgängen (kooperativ) erfolgen. In
der teilintegrierten Form werden ab Klasse 7 unter Beibehaltung der Klassenverbände in einzelnen
Fächern Neigungs- und Leistungsprofi le gebildet. In der kooperativen Form werden entweder
schulformbezogene Klassen (entsprechend Hauptschule, Realschule und Gymnasium) gebildet oder
es werden ab Klasse 7 zwei Bildungsgänge auf unterschiedlichen Anforderungsebenen (Grund- und
Erweiterungsebene) eingerichtet.
Die Sekundraschule verfügt über keine eigene Oberstufe, aber durch die verbindliche Kooperation
mit mindestens einer Oberstufe eines Gymnasiums, einer Gesamtschule oder eines Berufskollegs ist
sichergestellt, dass Eltern bei der Anmeldung genau wissen, wo ihr Kind (bei entsprechender Leistung)
das Abitur machen kann.
Weitere Informationen zur Schulform Sekundarschule erhalten Sie auf der Homepage des
Schulministeriums NRW unter: http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Sekundarschule/index.html.
Mögliche Errichtung einer Sekundarschule in Neuss
Der Rat der Stadt Neuss hat in seiner Sitzung am Freitag, dem 16. November 2012, die Errichtung
einer Sekundarschule zum Schuljahr 2013/14 beschlossen.
Bevor es hier jedoch zu konkreten Maßnahmen kommt, ist zunächst die Meinung der Eltern gefragt.
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Deshalb haben die Eltern der SchülerInnen der 3. und 4. Klassen einen Umschlag mit einem
Fragebogen erhalten.
Begleitend zu der Befragung hat am 27.11.2012 um 19.00 Uhr in der Stadthalle Neuss eine
Informationsveranstaltung statt gefunden. Auf der Informationsveranstaltung wurde das Modell der
Sekundarschule umfassend vorgestellt.
Unabhängig davon müssten sich beim verbindlichen Anmeldetermin im Februar 2013 dann mindestens
75 Eltern endgültig für die Sekundarschule entscheiden, um eine Errichtung zu ermöglichen.
Nach dem aktuellen Zeitplan ist es vorgesehen, die Elternbefragung bis Anfang Dezember auszuwerten
und das Ergebnis abschließend im Rat am 14.12.2012 zu beraten. Über das Ergebnis der Befragung
können Sie sich über die örtlichen Medien und auch über die Internetseite der Stadt (www.neuss.de)
informieren. Desweiteren können Sie dieses Ergebnis auch über die Schulleitung/KlassenlehrerIn der
Grundschule erfahren.
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Die Hauptschule
Die Hauptschule umfasst die Klassen 5 bis 10 (Sekundarstufe I). Jede Schule legt auf der Grundlage
ihres Bildungs- und Erziehungsauftrags sowie im Rahmen der für sie geltenden Richtlinien und Lehrpläne
die besonderen Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen ihrer pädagogischen Arbeit in
einem Schulprogramm fest. Das Schulprogramm ist das grundlegende Konzept der pädagogischen
Zielvorstellungen und der Entwicklungsplanung einer Schule.
Erprobungsstufe
In der Sekundarstufe I bilden die Klassen 5 und 6 eine besondere pädagogische Einheit, die Erprobungsstufe.
Anknüpfend an die Lernerfahrungen der Kinder in der Grundschule führen die Lehrerinnen
und Lehrer die Schülerinnen und Schüler in diesen zwei Jahren an die Unterrichtsmethoden und
Lernangebote der Hauptschule heran. In der Erprobungsstufe beobachtet und fördert die Schule die
Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder mit dem Ziel, gemeinsam mit den Erziehungsberechtigten
die Entscheidung über die Eignung für die gewählte Schulform sicherer zu machen. Innerhalb
der Erprobungsstufe gehen die Schülerinnen und Schüler ohne Versetzung von der Klasse 5 in
die Klasse 6 über.
Übergangsmöglichkeiten
Nach Klasse 6, also am Ende der Erprobungsstufe, ist nach entsprechenden Leistungen ein Wechsel
in eine andere Schulform möglich. Ein Schulwechsel bereits nach Klasse 5 kann nur in besonders
gelagerten Einzelfällen in Betracht kommen. Wenn die Schule einen Wechsel für sinnvoll erachtet, teilt
sie dies den Erziehungsberechtigten mit und bietet gleichzeitig ein Beratungsgespräch an.
Unterrichtsfächer
Der Unterricht im Pfl ichtbereich wird in folgenden Fächern bzw. Lernbereichen erteilt:
• Deutsch
• Gesellschaftslehre (Geschichte/Politik, Erdkunde)
• Mathematik
• Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik)
• Englisch
• Arbeitslehre (Technik/Wirtschaft/Hauswirtschaft)
• Musik/Kunst/Textilgestaltung
• Religionslehre
• Sport
Englisch ist Pfl ichtfach von Klasse 5 bis 10.
Grundlegende Kenntnisse der Wirtschafts- und Arbeitswelt vermittelt der Lernbereich Arbeitslehre.
Er hat außerdem die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler auf ihre Berufswahlentscheidung vorzubereiten.
Der Unterricht wird durch Betriebserkundungen und Projekte sowie durch bis zu zwei
mehrwöchige Schülerbetriebspraktika ergänzt. Schülerinnen und Schülern, deren Muttersprache nicht
Deutsch ist, wird herkunftsprachlicher Unterricht angeboten. In der Regel richten ihn die Schulämter
gemeinsam für mehrere Schulen ein.
Die Organisation des Unterrichts
Der Unterricht in den Klassen 5 und 6 wird in der Regel im Klassenverband erteilt. Er knüpft an Unterrichtsformen
und -inhalte der Grundschule an und dient vor allem dem Ziel, die Kenntnisse, Fähigkeiten
und Fertigkeiten jedes einzelnen Kindes zu erkennen und zu fördern. Dabei liegt ein Schwerpunkt
der Arbeit der Hauptschulen im Ausgleichen von Benachteiligungen und Lernrückständen. In den
Klassen 7 - 10 wird der Unterricht als Pfl ichtunterricht im Klassenverband und in Fachleistungskursen
sowie als Wahlpfl ichtunterricht erteilt.
Fachleistungskurse
Interessen und Neigungen sind unterschiedlich. Ebenso gibt es Unterschiede im Leistungsvermögen.
Daher wird der Unterricht in den Fächern Mathematik und Englisch in den Klassen 7 bis 9 in Grund-
und Erweiterungskursen erteilt. In diesen Kursen werden unterschiedlich hohe Anforderungen gestellt.
Wahlpfl ichtunterricht
In den Klassen 7 - 10 werden der Pfl ichtunterricht und der Unterricht in Fachleistungskursen durch den
Wahlpfl ichtunterricht ergänzt. Gewählt werden kann zwischen erweiterten Angeboten in den Lernbereichen
Naturwissenschaften und Arbeitslehre sowie in den Fächern Kunst und Musik.
Im Wahlpfl ichtunterricht ab Klasse 9 und in der Klasse 10 Typ A soll vorrangig projektorientierter Unterricht
in den Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften angeboten werden.
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Aufbauend auf der informations- und kommunikationstechnischen Grundbildung können die Schülerinnen
und Schüler ihr Wissen und Können in den Klassen 9 und 10 im Bereich Informatik vertiefen
und erweitern.
Förderunterricht
Förderunterricht kann in allen Klassen zusätzlich angeboten werden. In den Klassen 9 und 10 Typ B
wird Förderunterricht in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch erteilt.
Abschlüsse und Berechtigungen
An der Hauptschule können alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erworben werden:
• der Hauptschulabschluss,
• Hauptschulabschluss nach Klasse 10, der nach erfolgreichem Abschluss der Klasse 10 Typ A
vergeben wird.
• der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) nach Klasse 10
Der Jahrgang 10
Die Klasse 10 wird in zwei Formen geführt:
• Typ A hat als Schwerpunkte die Naturwissenschaften und die Arbeitslehre.
• Typ B hat als Schwerpunkte die Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik und führt zur Fachoberschulreife
Mit dem erfolgreichen Besuch der Klasse 10 Typ B wird der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife)
erworben. Sind alle Leistungen mindestens befriedigend, beinhaltet dieser Abschluss die Berechtigung
zum Besuch der gymnasialen Oberstufe an Gymnasien, Gesamtschulen oder eines vollzeitschulischen
Bildungsgangs des Berufskollegs, der zur allgemeinen Hochschulreife führt.
Ganztagsangebote
Die Geschwister-Scholl-Hauptschule wird als erweiterte Ganztagsschule geführt.
Im Rahmen der Ganztagsoffensive des Landes NRW für die Sekundarstufe I sind ab Februar 2009
alle in Halbtagsform geführten weiterführenden Schulen verpfl ichtet, an Tagen mit Nachmittagsunterricht
eine pädagogische Übermittagsbetreuung sicherzustellen.
Darüber hinaus können freiwillige Bildungs- und Betreuungsangebote am Nachmittag (ehem. Landesprogramm
„13 plus“) – gegebenenfalls beitragspfl ichtig – angeboten werden.
Schul-Sozialarbeit
An allen Neusser Hauptschulen sind Stellen für Schul-Sozialarbeiter/innen eingerichtet
Bekenntnisschule
Schüler, deren Eltern eine Erziehung im Sinne des katholischen Glaubens wünschen, haben die Möglichkeit,
die Maximilian-Kolbe-Schule zu besuchen.
Jahrgangsweises Auslaufen der Ganztagshauptschule Weissenberg, der Hauptschule an der
Gnadentaler Allee und der Geschwister-Scholl-Hauptschule
Der Rat der Stadt Neuss hat beschlossen, dass die vorgenannten drei Hauptschulen mit Beginn des
Schuljahres 2011/2012 (Ganztagshauptschule Weissenberg und Hauptschule an der Gnadentaler Allee)
bzw. mit Beginn des Schuljahres 2012/2013 (Geschwister-Scholl-Hauptschule) jahrgangsweise
auslaufen. Das bedeutet, dass dort für die Klasse 5 keine Anmeldung mehr möglich ist. Damit steht
für Anmeldungen zu den Eingangsklassen ab dem Schuljahr 2013/2014 für den Bereich der Hauptschulen
noch die Maximilian-Kolbe-Schule als katholische Bekenntnishauptschule in Halbtagsform
zur Verfügung.
Auf den folgenden Seiten werden alle Hauptschulen der Stadt Neuss vorgestellt. Die Redaktion dazu
lag bei den einzelnen Hauptschulen.
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Maximilian-Kolbe-Schule
Städtische katholische Hauptschule
Anschrift: Bergheimer Str. 213
41464 Neuss
Schulleitung: Maria Bienefeld
Telefon: 0 21 31 - 94 05 60
Telefax: 0 21 31 - 94 05 62
E-Mail: Sekretariat@maximilian-kolbe-schule-neuss.de
Homepage: www.maxkolbeschule.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/2013: 550 in 22 Klassen
Unser Schulprofi l als katholische Hauptschule
Die Maximilian-Kolbe-Schule ist eine katholische Hauptschule, die sich dem Lebenswerk ihres Namenspatrons
und seinem Wahlspruch „Gewalt endet, wo Liebe beginnt“ verpfl ichtet fühlt. Sie ist ein
Angebot für Schülerinnen und Schüler, deren Eltern eine Erziehung wünschen, die im katholischen
Glauben wurzelt und sich an christlichen Werten orientiert.
Uns ist wichtig
• den Schülerinnen und Schülern christliche Werte und Grundhaltungen zu vermitteln
• sie zu befähigen und ihnen Mut zu machen, verantwortlich als Christ in der Gesellschaft zu handeln
• jedes Kind nach seiner unterschiedlichen Begabung und seinem unterschiedlichen Leistungsstand
individuell zu fördern
• ein Schulleben zu gestalten, das ein positives Lernklima schafft, in dem sich die Schülerinnen und
Schüler zu ganzheitlich gebildeten Menschen entwickeln können
Durch individuelle Förderung gestärkt und zur Eigeninitiative und eigenverantwortlichem Arbeiten ermutigt,
sollen unsere Schülerinnen und Schüler
1. zur sozialen Verantwortung
2. zur Berufsreife und
3. zur Glaubensreife
geführt werden.
Angebote für die Orientierungsstufe
• Kennenlernnachmittag vor den Sommerferien
• „ermutigender Anfang“ in den ersten Tagen unter ausschließlicher Betreuung der Klassenlehrer
• besonders intensive Betreuung der Schülerinnen und Schüler durch kleine Lehrerteams
• Förderung des eigenverantwortlichen Arbeitens durch ein Jahresprojekt „Soziales Lernen“ und ein
systematisches Methodentraining
• Ermittlung des individuellen Leistungsstands zu Beginn der Klasse 5 – daran anschließend individuelle
Förderung vor allem der Kinder, die Leistungsdefi zite in den Fächern Deutsch und Mathematik
haben
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• mehrtägige Klassenfahrt zum Kennenlernen in Stufe 5
• Projekt Schüler helfen Schülern: Hausaufgabenbetreuung durch ältere Schüler
Beratung
Ein Schulsozialpädagoge und ein Beratungslehrer beraten Eltern und Schüler bei persönlichen und
schulischen Problemen, sie führen Beratungsgespräche bei Fragen zur Schullaufbahn und Berufsvorbereitung.
Sie kooperieren eng mit außerschulischen Beratungsstellen.
Berufswahlvorbereitung
• Die Berufswahlvorbereitung ist ein Kernbereich unserer schulischen Arbeit.
• Im Jahr 2009 wurde unserer Schule das Gütesiegel der Bertelsmann-Stiftung für herausragende
Leistungen in der Berufswahlvorbereitung verliehen.
Unser Ziel:
Die Schülerinnen und Schüler erwerben die Voraussetzungen für einen erfolgreichen Übergang in die
Berufsausbildung durch
• einen qualifi zierten Schulabschluss
• die Auseinandersetzung mit der eigenen Berufs- und Lebensperspektive
• eine individuelle Begleitung und Unterstützung in der Berufsorientierung
Die Schwerpunkte der Berufswahlvorbereitung liegen in den Klassen 8-10:
• Microsoft Certifi ed Technology Spezialist (MCTS): Schüler der 9. und 10. Klassen erwerben ein
weltweit anerkanntes Microsoft Zertifi kat im IT-Bereich
• „BOB“ (Berufsorientierungsbüro): individuelle Beratung der Schüler durch Recherchen und Beratung
durch die Arbeitsagentur, Beratungslehrer und Vertreter verschiedener Berufe
• Berufswahlpass – am Ende der Schulzeit hat jeder Schüler ein Portfolio, das seine Berufswahlfi ndung
dokumentiert und das er bei Bewerbungen vorlegt
• Teilnahme am Projekt „Wirtschaft pro Schule“ – Firmen und Betriebe kommen in die Schule und
stellen Schülern ihr Berufsfeld vor
• Schülerfi rma „Catering – vom Angebot bis zum Produkt“
• Berufserprobungsparcours in Stufe 8 – Schüler erproben handwerklich verschiedene Berufe
• Teilnahme am Girl`s Day
• Mehrwöchige Praktika in den Stufen 8, 9 und 10
• Individuelle Schullaufbahnberatung durch Beratungslehrer
Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern/Netzwerke
• gemeinsame Projekte mit unseren Partnerfi rmen Bäckerei „Puppe“ und dem Restaurant „Essenz“
• Kooperation mit außerschulischen Partnern z.B. bei Bewerbungstrainings
• „Fit for Jobs“ – Projekttage mit dem Haus der Jugend in Klasse 10
• systematische Berufsberatung durch die Arbeitsagentur und Besuche im Berufsinformationszentrum
• Teilnahme am Projekt „Wirtschaft pro Schule“
• Impulskreis katholischer Hauptschulen NRW
• Euregio-Projekt „Problemjugendliche - Jugendliche mit Problemen“
Neue Medien
• Informatik im Pfl icht- und Wahlpfl ichtbereich
• mobile Notebooks zum Einsatz im Fachunterricht im ganzen Gebäude
• Einsatz von Computerprogrammen im Fachunterricht
Weitere Angebote der Schule
• Ausbildung zum Gruppen- / Sporthelfer in Klasse 9 mit dem Ziel, die Schüler zu befähigen, im
außerunterrichtlichen Schulsport und im Vereinssport Verantwortung zu übernehmen
• Projekt „Handeln aus christlicher Verantwortung“ – Kennen lernen der Arbeit in sozialen Einrichtungen
• Schulgarten
• Wöchentliche Schulgottesdienste nach Klassenstufen getrennt, religiöse Frühschichten
• Schul- und Sportfeste
• Mofaführerschein
• Zwei mehrtägige Klassenfahrten
•
Die Maximilian-Kolbe-Schule ist als katholische Hauptschule eine Angebotsschule und sehr gut an
den öffentlichen Verkehrsverbund angebunden. Die Schülerinnen und Schüler, die mehr als 3,5 km
entfernt wohnen erhalten einen Fahrkostenzuschuss vom Schulträger.
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Hauptschule an der Gnadentaler Allee
Städtische Hauptschule
Anschrift: Gnadentaler Allee 36a
41468 Neuss
Schulleitung: Hannelore Weist
Telefon: 0 21 31 - 10 11 66
Telefax: 0 21 31 - 10 11 66
E-Mail: Hauptschule-Gnadental@stadt.neuss.de
Homepage: www.hauptschule-gnadental.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/2013: 210 in 10 Klassen
Die Schule wird seit Beginn des Schuljahres 2011/2012 jahrgangsweise aufgelöst, so dass für die
Klasse 5 keine Anmeldungen mehr möglich sind. Aufnahmen in die weiterführenden Klassen 8-10 sind
immer möglich.
Die GHS an der Gnadentaler Allee bietet:
• Stärkung der Berufsfähigkeit (u.a. Projekt Wirtschaft pro Schule, Eignungstests)
• Individuelle Förderung für schwache und leistungsstarke SchülerInnen
• Integrativen Unterricht
• Einführung in die Arbeit mit dem Computer,
• GRIN (GRundbildung INformatik) für jeden Schüler/jede Schülerin in Klasse 8
• aktive Schulsozialarbeit
• Pausenspiele, Internetcafé, Schülercafé / Freizeitraum
Ziele und Schwerpunkte der schulischen Arbeit
Die Schule legt seit Jahren ein besonderes Augenmerk darauf ihre SchülerInnen auf die Berufswelt
vorzubereiten und sie nach Klasse 10 berufsfähig zu entlassen.
Das erreichen wir unter anderem dadurch, dass wir neben dem schulischen Lernen auch besonderen
Wert auf den Erwerb der Sekundärtugenden legen.
Schwerpunkte unserer Arbeit sind in der Erprobungsstufe, die Kenntnisse und Fähigkeiten in Sprache
und Mathematik, die die GrundschülerInnen erworben haben, zu sichern und zu vertiefen.
Die Arbeit in den Jahrgängen 7-10 baut auf die Lerntechniken, die Förderung und Bildung in der Erprobungsstufe
auf.
Besonderes wichtig ist uns grundsätzlich auch die soziale Kompetenz unserer SchülerInnen zu festigen
und zu erweitern, indem wir versuchen, die Persönlichkeitsentwicklung zu fördern, das Selbstbewusstsein
zu stärken und solidarisches Handeln und Denken zu unterstützen und unsere SchülerInnen
teamfähig zu machen.
Die Unterrichtseinheit ‚soziales Lernen’ mit der Schulsozialarbeiterin wird von ihr individuell oder in
einzelnen, bedarfsorientierten Projekten fortgeführt. Diese widmet sich im Wesentlichen dem sozialen
16

Lernen der SchülerInnen. Die Schulsozialarbeiterin leistet aber auch in Einzelfällen individuelle Unterstützung
und unterstützt die LehrerInnen in ihrer erzieherischen Arbeit.
Seit Jahren praktiziert die Schule einen intensiven Berufswahlunterricht vom 7. Schuljahr an. Die
SchülerInnen erkunden im 7. Schuljahr Neusser Betriebe, lernen im 8. Schuljahr während des dreiwöchigen
„Schnupperpraktikums“ zum ersten Mal Betriebe von innen kennen, bauen diese Erkenntnisse
für ihre Berufswahl im Alternativpraktikum der Klassen 9 aus und wählen in Klasse 10 für das Vertiefungspraktikum
einen Betrieb aus, in dem sie ihre spätere Ausbildung machen möchten. Im Rahmen
des Projekts Wirtschaft pro Schule erfahren die SchülerInnen in Klassen 8 aus erster Hand von Vertretern
aus Wirtschaft und Industrie, welche Erwartungen an sie als zukünftige ArbeitnehmerInnen
gestellt werden, aber auch welche Schwerpunkte die einzelnen Berufsfelder mit sich bringen.
Außerdem führen wir in den Klassen 8 mit außerschulischen, professionellen Trägern auch einen
Kompetenzcheck zur berufl ichen Bildung und Qualifi kation durch.
Die Zusammenarbeit mit der Berufsberatung und dem BIZ gehört ebenso selbstverständlich zum
Schulprogramm wie die Besuche der Ausbildungs- und Informationszentren von Krankenkassen,
Sparkassen und Großbetrieben. Weiterhin erfahren die SchülerInnen durch die Teilnahme am Projekt
Wirtschaft pro Schule einen intensiven Kontakt zur Arbeitswelt.
Darüber hinaus richtet die GHS an der Gnadentaler Allee immer wieder eine Klasse 10A mit einem
ganzjährig durchgeführten eintägigen Betriebspraktikum ein. Die SchülerInnen dieser Klasse lernen
einmal in der Woche am außerschulischen Ort. Dieses Praktikum wird auf dem Zeugnis bescheinigt.
Die SchülerInnen dieser Klassen fi nden überproportional häufi g eine Lehrstelle.
Die Schule hat seit 2001 eine „Schulwerkstatt“ eingerichtet.
In Zusammenarbeit mit dem Kontakt Erfttal wird in dieser Klasse die Berufsfähigkeit von SchülerInnen
mit Lernschwierigkeiten und Verweigerungshaltung verbessert, indem wir lebenspraktisches Arbeiten
mit klassischem Unterricht verknüpfen.
Seit 2003/04 lebt die GHS an der Gnadentaler Allee den integrativen Unterricht, inzwischen in drei
Klassen. Hier lernen Kinder mit sonderpädagogischen Förderbedarf gemeinsam mit SchülerInnen aus
einer Regelklasse zusammen mit einer Sonderschullehrerin und LehrerInnen der Hauptschule.
Im lebenspraktisch ausgerichteten Wahlpfl ichtunterricht erlernen unsere SchülerInnen durch frei
wählbare Kurse und Arbeitsgemeinschaften Kenntnisse und Fähigkeiten in Informatik, Computertechnik,
Hauswirtschaft, Wirtschaftslehre, Technik und anderen Interessengebieten.
Der Sportunterricht genießt an unserer Schule einen hohen Stellenwert, auch für das soziale Lernen
in der Gemeinschaft. In der Erprobungsstufe bietet die Schule deswegen 4 Wochenstunden im Fach
Sport an.
Seit dem Schuljahr 07/08 wird an der GHS an der Gnadentaler Allee eine Vorbereitungsklasse geführt,
in der SchülerInnen ohne oder mit geringen Deutschkenntnissen in kleinen Gruppen in möglichst
kurzer Zeit Deutsch lernen sollen, um möglichst bald in einer Regelklasse am Unterricht teilnehmen
zu können. Diese SchülerInnen werden über zwei Jahre, auch noch in der Regelklasse besonders
gefördert.
Zusätzliche Einrichtungen und Veranstaltungen
Alle SchülerInnen nehmen im 8. Schuljahr GRIN-Unterricht teil. Hier erwerben sie ausreichende
Grundkenntnisse und Fähigkeiten in Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Datenrecherche sowie im
Umgang mit dem Betriebssystem. Die Leistungen dieses Unterrichts werden im Zeugnis bescheinigt.
Die Schule arbeitet sehr eng mit der Jugendeinrichtung „Kontakt Erfttal“ zusammen. Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter dieser Einrichtung leiten den Freizeitraum-„Schüler-Café“. Vor allem die SchülerInnen
der unteren Klassen können hier ihren Nachmittag verbringen, an den Programmen des Kontakt
Erfttal teilnehmen, Hausaufgaben anfertigen. Aus der Zusammenarbeit zwischen Schule und dem
Kontakt Erfttal ist auch die Projektklasse „Schulwerkstatt“ entstanden.
Außerdem:
Unsere Schule legt großen Wert darauf, dass SchülerInnen das tägliche Schulleben aktiv mit gestalten
und eigene Aufgaben selbstverantwortlich erfüllen. So haben wir ein Patenprojekt, in dem SchülerInnen
der 9. Klassen den Neuzugängen unterstützend und freundschaftlich zur Seite stehen. Während
der großen Pausen leihen die SchülerInnen Sportgeräte aus, sie moderieren die Pausenmusik auf
den Schulhöfen und sie organisieren die Teestube, in der sich die höheren Klassen aufhalten können.
Auch dies dient dem Ziel der Schule, die Kommunikation und das gegenseitige Verständnis von SchülerInnen
so vieler Nationalitäten zu fördern und eine Erziehung zum gewaltfreien Interessenausgleich
zu unterstützen.
17

Ganztagsschule Weißenberg
Städtische Ganztagshauptschule
Anschrift: Leostraße 37
41462 Neuss
Schulleitung: Reinhard Hauke
Telefon: 0 21 31 - 56 99 12
Telefax: 0 21 31 - 56 99 13
E-Mail: 137984@schule.nrw.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/2013: 180 in 8 Klassen
Die Schule wird seit Beginn des Schuljahres 2011/2012 jahrgangsweise aufgelöst, so dass für die
Klassen 5-7 keine Anmeldungen mehr möglich sind.
GANZTAGSSCHULE
ist mehr als
„den ganzen Tag Schule“
Die praktische Seite
Das Ganztagsangebot richtet sich insbesondere an berufstätige Eltern und Alleinerziehende. Ihnen
bietet die Ganztagsschule
• Entlastung bei den Hausaufgaben: ein Großteil der Aufgaben und Übungen (nicht alles!) kann mit
Unterstützung der Lehrer in besonderen Arbeitsstunden, die Bestandteil des Stundenplanes sind,
in der Schule angefertigt werden. Daher gehören der Nachmittag ab 16.00 Uhr und das Wochenende
Ihrem Kind und Ihrer Familie. Am Dienstag- und Freitagnachmittag sowie am Samstag ist
schulfrei.
• die Möglichkeit, Ihr Kind an fünf Tagen in einer geräumigen Mensa gemeinsam mit der Gesamtschule
Nordstadt eine warme Mahlzeit einnehmen zu lassen. Dabei werden die Belange ausländischer
Schüler im Speiseplan angemessen berücksichtigt. Die Schule setzt voraus, dass die
Schüler in der Regel die Mittagsmahlzeit in der Schule einnehmen.
Die pädagogische Seite
An der Ganztagsschule verbringen Schüler und Lehrer mehr Zeit miteinander. Daher können sich
die Lehrer Ihrem Kind stärker widmen und so die persönlichen Begabungen und Interessen besser
erkennen und fördern.
Daneben fi ndet Ihr Kind Anregung zu sinnvoller Freizeitgestaltung:
In den Offenen Angeboten während der 70minütigen Mittagspause und in den verpfl ichtenden Arbeitsgemeinschaften.
In den Offenen Angeboten bietet sich den Schülern - je nach Neigung und Bedürfnis - die Gelegenheit,
sich sportlich auszutoben oder zu entspannen, mit Tischtennis, Fuß- oder Basketball auf dem schuleigenen
Allwettersportplatz, bei Billard oder Kickerspiel und Gesellschaftsspielen in der Spielothek,
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eim Lesen in der reichhaltigen Schülerbibliothek oder beim Computerspielen.
In den Arbeitsgemeinschaften können die Schüler aus einem breitgefächerten Angebot auswählen,
u. a. zwischen Computerkurs, Schach, Gartenbau- und Umweltpfl ege, Informatik, Töpfern und vielen
Sportarten wie Tischtennis, Hockey, Fußball und Eislaufen.
In Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen, z.B. in Arbeitsgemeinschaften, die im Jugendclub
Vogelsang und im Haus der Jugend stattfi nden, gewinnen Schüler über die schulische Arbeit
hinaus weiterreichende Kontakte.
Die Ganztagsschule Weißenberg ist eine der 80 deutschen Schulen im Netzwerk der weltweit 2000
UNESCO-Projektschulen. Als solche ist unsere Erziehungsarbeit konsequent an den von der
UNESCO aufgestellten Leitgedanken ausgerichtet:
• Erziehung zu friedfertigem Umgang miteinander, zu Toleranz und Solidarität mit Benachteiligten:
ein klares NEIN zu Gewalt, Aggression und Intoleranz;
• Erziehung zur Verständigung der Menschen verschiedener Nationen über kulturelle, politische
und religiöse Unterschiede hinweg;
• Verantwortung für den Erhalt der Schöpfung, der Natur und den Schutz der Umwelt;
• Beachtung der Kinder- und Menschenrechte.
Die Vorbereitung auf das Berufsleben ist ein wichtiger Schwerpunkt unserer Bildungsarbeit. Dieses
Ziel erreichen wir durch
• besondere Aufwertung des Fachbereichs Arbeitslehre (mit den Fächern Technik, Wirtschaftslehre,
Hauswirtschaft),
• gezielte Hinführung zur Berufs- und Arbeitswelt im Orientierungspraktikum in Klasse 8,
• im Kontrastpraktikum in Klasse 9 und im Zielpraktikum in Klasse 10,
• intensive Berufswahlvorbereitung in Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und vielen Neusser
Firmen und Behörden,
• feste Sprechzeiten der Berufsberatung in unserer Schule und Beteiligung an den Elternsprechtagen,
Der Berufswahlvorbereitung fühlen wir uns in besonderer Weise verpfl ichtet.
• Für den Zeitraum von zunächst 2 Jahren wird eine Fachkraft für Berufsorientierung eingesetzt.
• Jährlich fi nden für die 9. Schuljahre Kompetenzchecks zur Feststellung der Berufsreife statt.
• Die Schule ist Teilnehmerin am Projekt „Wirtschaft pro Schule“.
• Als Auszeichnung dieser intensiven Vorbereitungen auf das Berufsleben führt die Schule seit
dem Schuljahr 2007 das Berufswahlsiegel als berufswahl- und ausbildungsfreundliche Schule
der Bertelsmann-Stiftung.
Wissenswerte Besonderheiten
Die Klassen werden i.d.R. von 2 Klassenlehrern betreut, die die nächsten Bezugspersonen sind. Die
allmähliche Ausweitung auf das Fachlehrerprinzip erfolgt erst nach und nach in den späteren Schuljahren.
Gut ausgestattete Fachräume in allen Fachbereichen sind vorhanden.
Zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen wird das Trainingsraumprogramm durchgeführt.
Eine Anmeldung (für die 5. Klasse) ist nicht mehr möglich, da die Stadt Neuss die Aufl ösung der
Schule beschlossen hat.
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Geschwister-Scholl-Schule
Städtische Ganztagshauptschule
Anschrift: Lahnstraße 2-4
41469 Neuss
Schulleitung: Wilhelm Handke
Telefon: 0 21 37 - 91 87 0
Telefax: 0 21 37 - 91 87 17
E-Mail: gths-norf@stadt.neuss.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012 / 2013: 250 in 12 Klassen
Die Schule wird seit Beginn des Schuljahres 2012/2013 jahrgangsweise aufgelöst, so dass für die
Klasse 5 keine Anmeldungen mehr möglich sind. Aufnahmen in die weiterführenden Klassen 7-10 sind
immer möglich.
Seit dem Schuljahr 2007/2008 hat die Geschwister-Scholl-Ganztagshauptschule beginnend mit Klasse
5 den gebundenen Ganztag eingeführt. Bei Bedarf wird in Stufe 5 eine Klasse in Halbtagsform
geführt. Gebundener Ganztag bedeutet, dass sich die Schülerinnen und Schüler von montags bis freitags
von 8.30 bis 16.00 Uhr in der Schule aufhalten. Der Dienstag ist ab 15.00 Uhr für Lehrerkonferenzen
vorgesehen. Der Tagesablauf ermöglicht zusätzliche fachliche Angebote sowie Freizeitangebote
für Schülerinnen und Schüler.
Natürlich erfordert ein solches Ganztagskonzept eine Organisationsstruktur, die eine angemessene
Rhythmisierung von fachlichem Lernen und Entspannungsphasen beinhaltet. An der Ganztagsschule
kommen zu den Fächern der Stundentafel noch hinzu:
• Übungsstunden,
• Förderstunden,
• das Mittagessen,
• die Mittagsbetreuung und
• Arbeitsgemeinschaften im sportlichen und musisch-künstlerischen Bereich.
Da auch am Nachmittag Unterricht stattfi ndet, ist eine Verzahnung von Vor- und Nachmittag bereits
im System angelegt. Ein schlüssiges Ganztagskonzept erfordert hier unter anderem eine sinnvolle,
rhythmisierte Verteilung von Lern- und Erholungszeiten, Schaffung von Möglichkeiten zum Üben und
zur Entwicklung der Fähigkeit zum selbstständigen Lernen und Gestalten und die Eröffnung zusätzlicher
Lernzugänge und Bildungsangebote.
Das Konzept der Ganztagshauptschule ist durch das Prinzip der Verlässlichkeit geprägt. Einen Großteil
der sonst zu Hause anfallenden Hausaufgaben können die Schülerinnen und Schüler in den Endphasen
der 60-minütigen Unterrichtstunden anfertigen, oder aber in den während der Mittagszeit angebotenen
Silentien, wo man sich auch Nichtverstandenes aus dem vorangegangenen Unterricht von
Lehrerinnen und Lehrern erklären lassen kann. Durch das Ganztagskonzept ist so eine verstärkte
Fördermöglichkeit - individuelle Betreuung und Ausgleich von Lerndefi ziten - gegeben.
20

In der Orientierungsstufe 5 und 6 wird an die Arbeit der Grundschule angeknüpft und auf die Leistungsdifferenzierung
vorbereitet. Durch das pädagogische Konzept „Ermutigender Anfang“ soll den
Schülerinnen und Schülern der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe erleichtert werden.
Ein umfangreiches Angebot zur Sprachförderung und die individuelle Förderung in Deutsch, Mathematik
und Englisch bilden Schwerpunkte in der Eingangsstufe ebenso wie musische Anregungen zur
Sinneserfahrung und zur Entspannung. Besonderes Augenmerk gilt der Bildung homogener Klassengemeinschaften
in der 5. und 6. Stufe unter dem Aspekt des „sozialen Lernens“. Ziel ist der Erwerb
der Sozialkompetenz, die im Aufbau einer Gesprächskultur, in der Förderung der Konfl iktfähigkeit, in
der Integration von Schule in Gesellschaft und in der Übernahme von Mitverantwortung mündet. Zu
diesem Zweck sind in Klasse 5 wöchentlich zwei, in Klasse 6 wöchentlich eine soziale Gruppenstunde
integriert. Dabei stehen die Identifi kation mit der Klasse und das gemeinsame Erarbeiten von Klassenregeln,
Gesprächsregeln sowie die Übernahme von Pfl ichten und das gleichzeitige angemessene
Geltendmachen von Rechten im Vordergrund. Toleranz und gegenseitiges Respektieren sind die
Grundlage des Umgangs miteinander. Interkulturelle Projekte, Schulpartnerschaften mit dem Ausland
(Polen und demnächst die Ukraine) und gemeinsame Ferienfahrten im Sommer in Kleingruppen runden
in diesem Sinne das Schulangebot ab.
In den Stufen 7 und 8 erweitert sich der Handlungsspielraum durch äußere Differenzierung, Wahlpfl
ichtunterricht und das Fach Arbeitslehre. Der erste praktische Einblick fi ndet im 8. Schuljahr durch
eine zweiwöchige Berufsfi ndung in den hauseigenen Werkstätten des Berufsförderungswerks Schlicherum
statt. Hier können die Schüler ihre Neigungen für die nachfolgenden Betriebspraktika in den
Klassen 9 und 10 herausfi nden. Dazu nimmt die Schule an solchen Projekten wie „Wirtschaft pro
Schule“ teil.
In den Klassen 9 und 10 wird verstärkt versucht, die Lernprozesse individuell zu gestalten und die Persönlichkeitsbildung
zu fördern. Es fi ndet eine intensive Beratung über Schulabschlüsse und die damit
verbundenen Ausbildungsberechtigungen statt. Weitere Profi lbildung erfolgt in den Fachleistungskursen,
im Wahlpfl ichtunterricht und in den musischen Fächern. Dabei hat sich die Schule für ihre Arbeit
mit den Schülern folgende Schwerpunkte gesetzt:
Verbesserung der Schulmotivation durch
• Konsequente Durchführung des Klassenlehrerprinzips (Klassenlehrer als Bezugsperson): Der
Klassenlehrer unterrichtet mindestens 12 Unterrichtsstunden/ Woche in der eigenen Klasse. Er
oder sein Stellvertreter ist täglich präsent. Er soll mindestens ein, höchstens zwei Hauptfächer
unterrichten.
• Bildung von Klassenstufenteams (langfristiger Einsatz von Fachlehrern): In großen Klassen können
Zweierteams eingesetzt werden.
• Vorbereitung auf das Berufsleben: Ab dem 7. Schuljahr ermöglichen der Bereich Arbeitslehre mit
seiner Dreiteilung Technik, Wirtschaftslehre und Hauswirtschaft sowie das breite Angebot im Wahlpfl
ichtbereich den Schülerinnen und Schülern eine gezielte Vorbereitung auf das Berufsleben.
Verbesserung der Schulleistungen durch
• Zahlreiche Fördergruppen: Durch das Konzept der verstärkten Förderung können Schülerinnen
und Schüler im Einzel- oder Gruppenunterricht Defi zite aufholen, um den Anschluss an den Klassenstandard
zu erreichen. So soll erreicht werden, dass jede Schülerin und jeder Schüler die
eigenen Möglichkeiten optimal ausschöpft.
• Informatikkurse: Es ist sichergestellt, dass alle Schülerinnen und Schüler bis zum 10. Schuljahr
mindestens 40 Wochenstunden Grundbildung im Fach Informatik erhalten. Dabei wird Wert auf die
Vermittlung der Grundlagen in den Bereichen PDV, Modellbildung und Simulation sowie Textverarbeitung,
Dateiverwaltung und Kalkulation gelegt.
• Zugang zum Internet: Die Schule verfügt über einen Computerraum nach dem neuesten Standard.
Auch besitzen wir 16 Laptops, die über Funk mit dem Internet verbunden sind. Ein Internetzugang
ist somit von jedem Klassenraum aus gewährleistet.
Gezielte Berufsvorbereitung durch
• Verstärkung des Fachbereiches Arbeitslehre,
• Betriebspraktika im 9. und 10. Schuljahr,
• Berufswahlunterricht ab 8. Schuljahr (Teilnahme am Projekt „Wirtschaft pro Schule“),
• individuelle Laufbahnberatung in Zusammenarbeit mit der Berufsberatung,
• berufsspezifi sche Angebote im Wahlpfl ichtbereich.
Der Schule steht eine Sozialarbeiterin mit der Spezifi kation einer Anti-Gewalt-Trainerin zur Verfügung.
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Die Realschule
Die Schülerinnen und Schüler der Realschule erwerben eine erweiterte allgemeine Bildung. Praktische
Fähigkeiten werden ebenso gefördert wie das Interesse an theoretischen Zusammenhängen.
Zum erweiterten Lernangebot der Realschule gehört eine zweite Fremdsprache ab der Klasse 6. In
der Regel ist dies Französisch.
Erprobungsstufe
In der Sekundarstufe I bilden die Klassen 5 und 6 eine besondere pädagogische Einheit, die Erprobungsstufe.
Anknüpfend an die Lernerfahrungen der Kinder in der Grundschule führen die Lehrerinnen
und Lehrer die Kinder in diesen zwei Jahren an die Unterrichtsmethoden und Lernangebote der
Realschule heran.
In der Erprobungsstufe beobachtet und fördert die Schule die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten
der Kinder mit dem Ziel, gemeinsam mit den Erziehungsberechtigten die Entscheidung über die
Eignung für die gewählte Schulform sicherer zu machen.
Innerhalb der Erprobungsstufe gehen die Schülerinnen und Schüler ohne Versetzung von der Klasse
5 in die Klasse 6 über. Am Ende der Klasse 6 entscheidet die Versetzungskonferenz mit der Versetzung
der Schülerinnen und Schüler in die Klasse 7 auch über deren Eignung für den weiteren Besuch
der Realschule.
Stellt die Versetzungskonferenz gegen Ende der Erprobungsstufe fest, dass die Schulform gewechselt
werden sollte, wird den Erziehungsberechtigten eine entsprechende Empfehlung spätestens sechs
Wochen vor Schuljahresende schriftlich mitgeteilt und gleichzeitig ein Beratungsgespräch angeboten.
Die Schulleitung unterstützt die Eltern beim Wechsel des Kindes in die empfohlene Schulform.
Übergangsmöglichkeiten
Ein Schulwechsel in eine andere Schulform der Sekundarstufe I ist bis zum Beginn der Klasse 9 möglich.
Er kann in der Regel nur zu Beginn eines Schuljahres erfolgen. Wenn ein Wechsel beabsichtigt
ist oder die Schule ihn für sinnvoll hält, sollten möglichst frühzeitig beratende Gespräche zwischen der
Schule und den Erziehungsberechtigten geführt werden.
Unterrichtsfächer
Der Unterricht im Pfl ichtbereich wird in folgenden Fächern bzw. Lernbereichen erteilt:
• Deutsch
• Gesellschaftslehre (Erdkunde, Geschichte, Politik)
• Mathematik
• Naturwissenschaften (Biologie, Physik, Chemie)
• Englisch (1. Fremdsprache)
• Kunst/Musik/Textilgestaltung
• Religionslehre
• Sport
Fester Bestandteil des Unterrichtsangebots sind die so genannten Ergänzungsstunden. Sie dienen
vor allem der Förderung in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik und im Lernbereich Naturwissenschaften.
Nach Entscheidung der Schule stehen sie aber auch für den Unterricht in einer
weiteren Fremdsprache sowie für das Fach Hauswirtschaft ab Klasse 9 zur Verfügung.
Die Organisation des Unterrichts
In den Klassen 5 und 6 wird der Unterricht in der Regel im Klassenverband erteilt. Zum Ausgleich
unterschiedlicher Lernvoraussetzungen kann in diesen Klassen zusätzlicher Förderunterricht eingerichtet
werden.
Wahlpfl ichtunterricht
Ab der Klasse 7 wird der für alle verbindliche Unterricht durch den Wahlpfl ichtunterricht ergänzt. Die
Schülerinnen und Schüler können im Wahlpfl ichtbereich individuelle Akzente setzen und zwischen
unterschiedlichen Schwerpunkten wählen. Jede Realschule bietet einen fremdsprachlichen Schwerpunkt
an, in dem die in Klasse 6 unterrichtete zweite Fremdsprache als Schwerpunktfach bis zum
Ende der Klasse 10 fortgeführt werden kann. Hinzu kommen je nach Möglichkeiten der Schule
• ein naturwissenschaftlich-technischer Schwerpunkt mit den Fächern Biologie, Chemie, Physik,
Technik oder Informatik
• ein sozialwissenschaftlicher Schwerpunkt mit Sozialwissenschaften
• ein musisch-künstlerischer Schwerpunkt mit Musik oder Kunst.
Im jeweiligen Schwerpunktfach werden schriftliche Arbeiten geschrieben. Die Realschule kommt mit
diesen Angeboten den unterschiedlichen Interessen und Fähigkeiten ihrer
Schülerinnen und Schüler entgegen.
22

Abschlüsse und Berechtigungen
In der Realschule können alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erworben werden:
der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife)
der mittlere Schulabschluss mit Qualifi kation zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (bei überwiegend
befriedigenden Leistungen)
ein dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertiger Abschluss, SI A
ein dem „einfachen“ Hauptschulabschluss gleichwertiger Abschluss (nach Klasse 9)
Ganztagsangebote
Die Realschule Norf wird als Ganztagsschule geführt, die Realschule Südstadt seit dem Schuljahr
2009/2010 aufbauend mit Klasse 5 ebenso.
Im Rahmen der Ganztagsoffensive des Landes NRW für die Sekundarstufe I stellen ab Februar 2009
alle in Halbtagsform geführten weiterführenden Schulen, an Tagen mit Nachmittagsunterricht eine
pädagogische Übermittagsbetreuung, sicher.
Die drei klassischen Halbtagsschulen, die Christian-Wierstraet-Realschule, die Mildred-Scheel.Realschule
und die Realschule Holzheim bieten alle Betreuung bis 16 Uhr mit der Möglichkeit eines
Mittagessens an.
Aufbaurealschule
Eine Kurzform der Realschule, die Aufbaurealschule, wird an der Realschule Südstadt angeboten. Für
Schüler, die nicht nach dem 4. Schuljahr in die 6-klassige Realschule übergehen, besteht die Möglichkeit
des Übergangs nach dem 6. Schuljahr in die 4-klassige Aufbaurealschule. Die Bildung einer
neuen Klasse 7 ist jedoch nur bei entsprechend hoher Anmeldezahl möglich.
Sonstiges
Die Mildred-Scheel-Schule ist eine Mädchenschule. Alle anderen städtischen Neusser Realschulen
unterrichten koedukativ.
Jahrgangsweises Auslaufen der Mildred-Scheel-Realschule
Der Rat der Stadt Neuss hat beschlossen, dass die Mildred-Scheel-Realschule mit Beginn des Schuljahres
2011/2012 jahrgangsweise ausläuft. Das bedeutet, dass dort für die Klasse 5 keine Anmeldung
mehr möglich ist.
Nachstehend werden alle Realschulen der Stadt Neuss vorgestellt. Die Redaktion dazu lag bei den
einzelnen Schulen.
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Christian-Wierstraet-Schule
Städtische Realschule für Mädchen und Jungen
Anschrift: Frankenstraße 62
41462 Neuss
Schulleitung: Heinz-Josef Malczewski
Telefon: 0 21 31 - 56 99 23
Telefax: 0 21 31 - 56 99 24
E-Mail: verwaltung@christian-wierstraet-schule.de
Homepage: www.cws-neuss.com
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/13: 440 in 16 Klassen
Die Christian-Wierstraet Realschule für Jungen und Mädchen ist die älteste Realschule der Stadt
Neuss, seit 16 Jahren koedukativ. Sie liegt im Schulzentrum des Neusser Nordens an der Frankenstraße,
ist mit Bus und Bahn gut erreichbar. Grundsätzlich ist sie eine Halbtagsrealschule. Der Unterricht
endet hier in der Regel mit der 6. Stunde (13.25h). In den höheren Jahrgangsstufen fi ndet ein Mal
pro Woche nachmittags Unterricht bis 15.35h statt. In den Jahrgangsstufen 5 und 6 fi ndet dienstags
und donnerstags nachmittags Profi lunterricht wahlweise in Deutsch/Theater oder den Naturwissenschaften
statt.
Ziele der schulischen Arbeit
Hier werden sowohl Wissensgrundlagen für das Bestehen in der Berufs- und Arbeitswelt sowie in
weiteren Schulformen vermittelt als auch soziale Kompetenzen eingeübt. Wir legen großen Wert auf
Toleranz- und Teamfähigkeit, denn: Nicht nur für die Schule lernen wir, sondern für das Leben!
Unterricht
Neben den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Erdkunde, Geschichte, Politik, Biologie, Chemie,
Physik, Kunst, Musik, Religionslehre, Sport und Schwimmen kommt an der Realschule ab Klasse 6
Französisch hinzu.
Ab Klasse 7 haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ein Neigungsfach aus dem Wahlpfl
ichtbereich I auszuwählen, das sie als Hauptfach bis zur Klasse 10 führen möchten. An der CWS
haben sie die Wahl zwischen Biologie, Chemie, Physik, Informatik, Technik oder Französisch. In der
Jahrgangsstufe 10 besteht die Wahl zwischen speziellen Kursen zur Vorbereitung der Zentralen Prüfung
in Deutsch, Mathematik und Englisch.
Förderkonzept
Es ist uns ein besonderes Anliegen, alle Kinder und Jugendliche entsprechend ihrer Bedürfnisse zu
fördern und zu fordern. Daher haben wir Förderstunden in den Fächern Deutsch, Mathematik und
Englisch in die Stundentafel eines jeden Schülers integriert. Hier sollen die Schülerinnen und Schüler
die Möglichkeit haben, Defi zite auszugleichen oder auch ihre bereits erworbenen Fertigkeiten weiter
zu entwickeln. Da wir möchten, dass unsere Schülerinnen und Schüler bei den Zentralen Prüfungen
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des Landes NRW am Ende der Jahrgangsstufe 10 gut abschneiden, bereiten wir alle intensiv und
zielgerichtet auf diese Zentralen Prüfungen des Landes vor.
Unterrichtsgänge und Klassenfahrten
Um unseren Schülerinnen und Schülern auch Einblicke in die Welt draußen zu ermöglichen, gehören
an der CWS Unterrichtsgänge zu Museen und Ausstellungen ebenso zum Alltag wie spaßige Ausfl üge
zum Beispiel ins Phantasialand oder ins Schwimmbad.
In der Regel fahren unsere 7. Klässler und die 10. Klässler auf Klassenfahrt. Eltern und Klassenlehrer
entscheiden gemeinsam, wohin die Kinder fahren werden. Beide Klassenfahrten sind feste Bestandteile
unseres Schulprogramms.
Berufsvorbereitung
Dem Aspekt der Berufsvorbereitung wird an der Christian-Wierstraet-Realschule eine besonders große
Bedeutung beigemessen.
Innerhalb eines Projektes, das in Zusammenarbeit mit der IHK Mittlerer Niederrhein in ausgewählten
Schulen ins Leben gerufen wurde, um Jugendliche frühzeitig und realistisch an die Findung eines
geeigneten Berufes heranzuführen, wurde auch hier ein Konzept dafür entwickelt. Es beinhaltet zunächst
das Herausfi nden individueller Stärken und Schwächen sowie von Berufswünschen. Anschließend
werden unsere Schülerinnen und Schüler schrittweise an Ausbildungsmöglichkeiten, an Berufsfelder
und an das richtige Bewerben um einen Ausbildungsplatz herangeführt.
Ein Berufspraktikum, möglichst zielorientiert, in einem Berufsfeld, das bereits in den Fokus des Interesses
gerückt ist, gehört zum Schulprogramm für jeden 9. Klässler.
Darüber hinaus stellt die Lernpartnerschaft mit der Firma Goodrich einen wichtigen Aspekt zur Vorbereitung
auf die Berufs- und Arbeitswelt dar.
Mitarbeiter der Firma unterstützen die Berufswahl unserer Schülerinnen und Schüler zum Beispiel
dadurch, dass sie ihnen Berufsfelder vorstellen und aufzeigen, welche Voraussetzungen dafür mitgebracht
werden sollten.
Darüber hinaus lädt die Firma Goodrich unsere Schüler sogar in ihre Räumlichkeiten auf der Bataverstraße
ein und simuliert vor Ort Bewerbungsgespräche mit ihnen.
Weitere Firmen aus Neuss und Umgebung wie z. B. Die Firma Currenta und die Telekom unterstützen
die Berufsfi ndung unserer Schüler durch Tagespraktika, Schnuppertage oder auch den Girls Day.
Zusätzliche Angebote
Im Anschluss an den Unterricht besteht die Möglichkeit, sich einer oder mehreren Arbeitsgemeinschaften
anzuschließen. Hier können Schülerinnen und Schüler z.B. in der Fußball AG mitmachen.
Darüber hinaus bestehen noch viele weitere AGs wie z.B. eine Streitschlichtungs AG, eine Homepage
AG, eine Badminton AG, eine Kreativ AG, eine Musik AG usw.
Kooperation mit außerschulischen Partnern
Die Zusammenarbeit mit den Kirchen (evangelischer sowie katholischer) aus unserem Umfeld ist bei
uns selbstverständlicher Bestandteil des Religionsunterrichtes. Auch ein konfessionsübergreifender
Abschlussgottesdienst fi ndet in einer der beiden Kirchen statt, der von den 10. Klässlern eigenständig
vorbereitet wird.
Seit 2006 bereichern Seniorinnen ehrenamtlich unser Schulleben. Sie sind an mehreren Vormittagen
in der Woche in der Schule und stehen Schülern und Eltern zum Gespräch zur Verfügung. Sie sind
auf die Arbeit als Mediatoren in Schule gut vorbereitet worden und werden von unseren Schülerinnen
und Schülern als Gesprächspartner und Helfer in Konfl iktsituationen beansprucht.
Sie widmen sich den Kindern und Jugendlichen der Christian-Wierstraet-Realschule mit Hingabe und
Engagement, was alle Beteiligten sehr zu schätzen wissen.
„13 PLUS“- Betreuung im Anschluss an den Unterricht
„13 Plus“ bedeutet, dass die Möglichkeit besteht, Schülerinnen und Schüler über den eigentlichen Unterricht
hinaus betreuen zu lassen. Sie können also im Anschluss an den Unterricht von montags bis
freitags ein Mittagessen bestellen und sich bei der Anfertigung ihrer Hausaufgaben betreuen lassen.
Hierzu steht ihnen ein Raum mit viel Licht und Blick auf den Schulhof im Erdgeschoss zur Verfügung.
Anschließend dürfen sie an den unterschiedlichen AGs bevorzugt teilnehmen, wenn sie es möchten.
Die Betreuung erfolgt täglich bis 16.00 Uhr und kann gegen ein geringes Entgelt nach individueller
Absprache in Anspruch genommen werden. Nähere Informationen erhalten Sie im Sekretariat der
Schule.
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Mildred-Scheel-Realschule
Städtische Realschule für Mädchen
Anschrift: Frankenstraße 62
41462 Neuss
Schulleitung: Wilhelm Conrads
Telefon: 0 21 31 - 56 99 26
Telefax: 0 21 31 - 56 99 27
E-Mail: verwaltung@mildred-scheel-ralschule-schule.de
Homepage: www.mildred-scheel-realschule.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/2013: 226 in 8 Klassen
Die Schule wird seit Beginn des Schuljahres 2011/2012 jahrgangsweise aufgelöst, so dass für die
Klasse 5 keine Anmeldungen mehr möglich sind. Aufnahmen in die weiterführenden Klassen 8-10
sind möglich.
Angebotsschule für Mädchen
Die Mildred-Scheel-Realschule hat sich in einer über 50jährigen Tradition als Angebotsschule für
Mädchen zum Ziel gesetzt, das Selbstbewusstsein ihrer Schülerinnen zu stärken, sie insbesondere im
naturwissenschaftlich-technischen Bereich zu fördern und damit ihre Berufschancen zu verbessern.
Als Vorteil erweist sich dabei die überschaubare Größe der Mädchenrealschule, da die Lehrkräfte
die Schülerinnen gut kennen und sie dazu ermutigen können, mehr zu leisten. Aufgrund der sehr
persönlichen, familiären Atmosphäre besteht auch ein enger Kontakt unter den Schülerinnen, so dass
sich viele soziale Vorteile ergeben. So nehmen die Schülerinnen unabhängig von ihrer Herkunft gern
an Schulaktivitäten teil.
Förderung
Bei der Förderung der Schülerinnen beschreiten wir neue Wege, die eine besonders individuelle
Förderung der schwächeren, aber auch der guten Schülerinnen ermöglicht. In den Kernfächern
erhalten die Schülerinnen eine zusätzliche Förderstunde, die in der Regel von der Fachlehrkraft erteilt
wird.
Erziehung
Wir verstehen die Erziehung zu sozialer Verantwortung als gemeinsame Aufgabe von Lehrkräften,
Erziehungsberechtigten und Schülerinnen. Der Schulalltag wird regelmäßig durch Projekttage,
Sportfeste und Schulfeiern aufgelockert. Im siebten Schuljahr nehmen die Schülerinnen am Projekt
des schulpsychologischen Dienstes „Mädchen stärken“ teil.
Soziale Kompetenz
Die Schülerinnen der Jahrgangsstufe 8 nehmen am Projekt „Soziale Kompetenz in der Schule“
in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Roten Kreuz teil. Es geht um generationsübergreifende
Freiwilligenarbeit: Der gehbehinderten Nachbarin beim Einkauf helfen, Senioren im Altersheim
besuchen, um ihnen etwas vorzulesen oder sich mit Kindern beschäftigen und in einer Kindertagesstätte
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helfen – das ist soziales Engagement, das Schülerinnen an der Mildred-Scheel- Realschule umsetzen.
Die Schülerinnen werden in ihren Einsatzstellen durch freiwillige Erwachsene (Seniortrainer) betreut
und begleitet.
Unterrichtsinhalte
Grundlage für die Auswahl der Unterrichtsinhalte sind die Bildungs- und Erziehungsziele der Realschule
unter besonderer Berücksichtigung der Interessen und Bedürfnisse von Mädchen.
Ab Klasse 7 können die Schülerinnen aus einem breit gefächerten Angebot an Differenzierungskursen
einen Schwerpunkt wählen. Angeboten werden:
• der fremdsprachliche (Französisch),
• der naturwissenschaftlich-technische (Biologie, Informatik),
• der musisch-künstlerische Zweig (Kunst/Musik).
Naturwissenschaften
Modern ausgestattete Fachräume ermöglichen ein Heranführen der Schülerinnen an die Naturwissenschaften
durch schülerorientiertes und experimentelles Arbeiten.
Umgang mit dem Computer
Auch der sichere Umgang mit dem Computer ist eine wichtige Schlüsselqualifi kation, die jede Schülerin
unserer Schule im gut ausgestatteten Computerraum erwerben soll. Alle Altersgruppen werden im
Rahmen einer informationstechnologischen Grundbildung, in einer freiwilligen Arbeitsgemeinschaft in
den Umgang mit neuen Medien eingeführt.
Wahlmöglichkeiten
Das beschriebene Profi l der Schule wird durch freiwillige Arbeitsgemeinschaften ergänzt. Besondere
Fähigkeiten und Talente sollen hier auch im Hinblick auf die spätere Berufswahl entdeckt und gefördert
werden. Die Arbeitsgemeinschaften fi nden nachmittags statt. Das Angebot kann sich von Jahr zu Jahr
ändern.
• In der Fußball- und der Handball-AG trainieren die Mädchen für die nächste Schulmeisterschaft.
• Schülerinnen mit musisch-künstlerischer Neigung treffen sich im Schulchor, in der Schulband, der
Keyboard- oder Kunst-AG.
• In der Hauswirtschafts-AG können Schülerinnen gesundes Kochen lernen.
• Es gibt eine Arbeitsgruppe, die regelmäßig als Redaktion die Schülerzeitung herausbringt.
Übermittagsbetreuung
Für unsere Schülerinnen wird außerdem eine Hausaufgabenbetreuung angeboten. Die Schülerinnen
können über Mittag bis 15.30 Uhr betreut werden, wobei es ihnen freisteht, auch ein Mittagessen
einzunehmen. Diese Betreuung wird von den Katholischen Jugendwerken im Rhein-Kreis Neuss e.V.
übernommen (Ansprechpartner ist Frau Astrid Jakubzik: 0176 / 52377121).
Berufswahl
Das dreiwöchige Betriebspraktikum in Klasse 9, das den Schülerinnen ebenso wie die Betriebserkundungen
die Berufswahl erleichtern und Einblicke in die Berufswelt vermitteln soll, wird im Unterricht
ausführlich vor- und nachbereitet.
In Zusammenarbeit mit dem Arbeitsamt und der AOK wird zusätzlich ein Bewerbungstraining
durchgeführt.
Lernpartnerschaft mit TNT-Express
Unser Lernpartner, die Neusser Niederlassung von TNT-Express, erlaubt den Schülerinnen interessante
Einblicke in die Wirtschaft und Arbeitswelt. Dazu werden Unterrichtsmaterialien für
unterschiedliche Fächer zur Verfügung gestellt, Experten in den Unterricht entsendet und Praktikumsplätze
und Bewerbungstrainings angeboten. Im Gegenzug tritt z. B. die Schülerinnenband bei
Feierlichkeiten der TNT-Express auf.
Namensgeberin
Unsere Schule unterstützt soziale Einrichtungen, z. B. die Deutsche Krebshilfe, der wir durch unsere
Namensgeberin, Frau Dr. Mildred Scheel, besonders verbunden sind.
Förderverein
Der Förderverein unterstützt die Schule mit fi nanziellen Mitteln und bei schulischen Veranstaltungen.
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Realschule Südstadt
Städtische Ganztagsrealschule
Anschrift: Weberstraße 90
41464 Neuss
Schulleitung: Gudrun Merker
Telefon: 0 21 31 - 94 05 63
Telefax: 0 21 31 - 94 05 64
E-Mail: 159130@schule.nrw.de
Homepage: www.rs-suedstadt-neuss.de
Das sind wir:
Die Realschule Südstadt liegt zentral im Schulzentrum an der Weberstraße und ist mit zahlreichen
öffentlichen Buslinien und der S-Bahn-Linie S11 (Haltestelle Neuss-Süd) gut zu erreichen.
Wir sind dreizügig organisiert. Im Schuljahr 2012/2013 lernen ca. 500 Schülerinnen und Schüler gemeinsam
in 18 Klassen. Dazu kommen acht integrative Gruppen.
Der Unterricht ist im 60-min-Takt organisiert, beginnt um 8.00 Uhr und endet nach der 5. Stunde um
13.30 Uhr bzw. nach der 7. Stunde um 15.10 Uhr.
Während der Mittagspause können unsere Schülerinnen und Schüler das Angebot unserer neuen
Mensa nutzen oder in entsprechender Umgebung ihr Mitgebrachtes verzehren und sich bei Spiel und
Spaß für die restliche Unterrichtszeit erholen.
Unsere Schule ist eine Ganztagsrealschule im Aufbau. Das bedeutet, dass an drei Tagen der
Woche der Unterricht für die jetzigen Klassen 5 bis 8 (in den kommenden Jahren kommt jeweils
eine Jahrgangsstufe dazu) um 15.10 Uhr endet.
An zwei Nachmittagen werden die zusätzlichen Stunden vorrangig für zusätzliche unterrichtliche
Vorhaben wie Leseförderung, Gesundheitserziehung und informationstechnische Ausbildung
genutzt.
Am dritten Nachmittag nehmen unsere Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 – 7
Pfl ichtangebote aus sportlichen und musisch-künstlerischen Bereichen wahr. In diesem Jahr bieten
wir Basketball, Tennis, Handball, Fußball, Wing Tsun, Schwimmen, Tanz, Kunst, Hörspiel/Video,
Trommeln, Technik/Werken, Schach, Experimentier-AG, Musik und Hauswirtschaft an.
Dazu sind Kooperationsverträge mit den entsprechenden Vereinen, Institutionen und Künstlern
geschlossen worden.
Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8 nutzen diese Zeit, um im Rahmen der Berufswahlvorbereitung
ein halbjährliches Praktikum in einer sozialen Einrichtung abzuleisten und somit ihre
sozialen Kompetenzen zu stärken.
Das bieten wir:
Lernumgebung
Aufgrund umfangreicher abgeschlossener Um- und Neubaumaßnahmen (Schulküche, drei neue naturwissenschaftliche
Räume, Mediothek, Mensa und Dreifachturnhalle, Neugestaltung des Schulhofes)
können wir unseren Schülerinnen und Schülern eine Lernumgebung bieten, die den modernen
Standards entspricht und eine positive Lernatmosphäre schafft.
Sanfter Übergang
Die ersten Tage an unserer Schule verbringen die Fünftklässler fast ausschließlich unter der Betreu-
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ung ihrer Klassenlehrer und –lehrerinnen. So wird ihnen das Einleben in der neuen Umgebung erleichtert.
Gemeinsam wird die Schule mit all ihren Angeboten erkundet und erlebt.
Individuelle Förderung
In der Erprobungsstufe – Jahrgänge 5 und 6 – nehmen alle Schülerinnen und Schüler an Übungsstunden
zu den Inhalten der Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik teil. Außerdem wird Unterricht in
den zusätzlichen Fächern Informatik und Hauswirtschaft erteilt.
Besonderer Förderunterricht bereitet in der Jahrgangsstufe 8 auf die zentralen Lernstandserhebungen
und in den Jahrgangsstufen 9 und 10 auf die Abschlussprüfung und die weiterführenden Schulen
vor. In allen Jahrgangsstufen werden unser modern eingerichteter Informatikraum und die mobile
Laptopklasse in den täglichen Unterricht einbezogen. Die neu und modern eingerichtete Mediothek
steht allen Schülerinnen und Schülern zusätzlich zur Nutzung in der Mittagspause oder nach dem
Unterricht zur Verfügung, um zu lesen, Hausaufgaben am Computer zu erledigen oder unter Aufsicht
im Internet zu surfen.
Gemeinsamer Unterricht
Seit dem Schuljahr 2001/2002 haben wir in jeder Jahrgangsstufe ein bis zwei eigens eingerichtete
Klassen, in der unsere Regelschüler und –schülerinnen gemeinsam mit Kindern mit Behinderung unterrichtet
werden. Unser Ziel ist es, möglichst vielen Schülerinnen und Schülern mit Behinderung eine
gemeinsame Beschulung mit Nichtbehinderten in Regelklassen zu ermöglichen.
Zusätzliche Angebote
Die Schüler und Schülerinnen aller Altersstufen können in der Mittagspause oder nachmittags an den
verschiedensten zusätzlichen freiwilligen Arbeitsgemeinschaften unserer Schule teilnehmen.
Dazu gehören beispielsweise die Musik-AG (Chor, Band oder Trommeln), die Aquaristik-AG (versorgt
die schuleigenen Aquarien) und die AG Verkehrserziehung/Technik (zum Erwerb der Mofa-Fahrberechtigung).
Die Zusammenarbeit mit Neusser Betrieben, Vereinen und Künstlern ermöglicht uns weitere
besondere Angebote, z.B. unterstützt die Firma THOMY unsere hauswirtschaftlichen Projekte.
Unsere Schülerinnen und Schüler können sich als Streitschlichter, Schulsanitäter oder Sporthelfer
ausbilden lassen und dementsprechend auch im schulischen Alltag aktiv sein.
Für alle Schülerinnen und Schüler bieten wir an den unterrichtsfreien Nachmittagen eine Betreuung
an, bei der Hausaufgaben unter Aufsicht angefertigt werden. Danach werden pädagogisch sinnvolle
Betätigungen wie Spiele und Sport angeboten.
Die Vorbereitung und Teilnahme an sportlichen Wettkämpfen unter der Leitung engagierter Kolleginnen
und Kollegen ist auch außerhalb der Nachmittagsbetreuung gegeben.
Ein besonderer Schwerpunkt unseres Schulprogramms ist die intensive Berufswahlvorbereitung,
die bereits in der Jahrgangsstufe 7 beginnt. In der Jahrgangsstufe 8 nehmen alle Schülerinnen und
Schüler an einem Berufswahlvorbereitungscamp teil. Zusätzlich können interessierte Schülerinnen
und Schüler durch die Teilnahme am vom DRK initiierten SOKO-Projekt ein Zertifi kat für ihr soziales
Engagement erwerben. Außerdem können Sprachzertifi kate (DELF und TELC) erworben werden.
Die Intensivierung der Berufsvorbereitung ist neben dem dreiwöchigen Praktikum in Klasse 9 durch
ein – in Klasse 10 nach den zentralen Prüfungen liegendes - zusätzliches Praktikum, dem Training
für die Einstellungstests und Bewerbungsgespräche gegeben.
Differenzierung
Ab der 7. Klasse kommt zu den „schriftlichen“ Fächern ein weiteres Klassenarbeitsfach, das 1.
Wahlpfl ichtfach hinzu. Vorbereitend lernen die Schülerinnen und Schüler in der Klasse 6 Französisch als
zweite Fremdsprache kennen. Am Ende des Schuljahres entscheiden sie, ob sie diese Fremdsprache
weiter erlernen oder einen anderen Neigungskurs wählen wollen. Diese Wahl gilt bis zum Ende der
Klasse 10. Wir bieten folgende Neigungskurse an:
Kurs Klassenarbeitsfach
- Fremdsprachen Französisch
- Naturwissenschaften Biologie
- Kunst Kunst
- Technik Technik
- Informatik Informatik
Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern
Die pädagogische Arbeit unserer Schule wird u.a. noch verstärkt durch
• Regelmäßigen Informationsaustausch zwischen Lehrern, Eltern, Schülerinnen und Schülern,
• Öffnung der Schule nach außen, Zusammenarbeit mit Neusser Vereinen, Verbänden, Institutionen
(z.B. Stadtbibliothek) und Firmen und intensive Zusammenarbeit mit den städtischen Dienststellen
des Jugendschutzes und der Jugendhilfe,
• Regelmäßige Fortbildungsmaßnahmen des Kollegiums,
• Intensive Berufswahlvorbereitung durch Mitarbeiter der Arbeitsagentur Mönchengladbach in Form
von Gruppen- und Einzelberatung (dazu gehört auch der Besuch des BIZ in Mönchengladbach)
und den Krankenkassen,
• Eine umfassende Beratung über die Schullaufbahn durch die Schulleitung bzw. Beratungslehrer.
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Ganztagsrealschule Norf
Städtische Ganztagsrealschule
Anschrift: Feuerbachweg
41469 Neuss
Schulleitung: Werner Wehres
Telefon: 0 21 37 - 91 88 0
Telefax: 0 21 37 - 91 88 22
E-Mail: Realschule-Norf@stadt.neuss.de
Homepage: www.gtr-norf.org
Schülerzahl im Schuljahr 2012/13: 546 in 20 Klassen (5. bis 10. Schuljahr)
Die Städtische Ganztagsschule Norf ist eine Ganztagsschule, zusätzlich gibt es in diesem Schuljahr
in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 jeweils auch eine Halbtagsklasse.
1. Ziele und Angebote des Ganztagsunterrichts
Der Ganztagsbereich der Realschule soll insbesondere
• der Übung und selbstständigen Vertiefung des im Unterricht Erlernten dienen,
• Anregung und Weiterentwicklung individueller Interessen ermöglichen,
• die sozialen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler erweitern,
• zur Verbesserung der sozialen Verhaltensweisen von Schülerinnen und Schülern beitragen und
• der weiterführenden Beratung und verbesserten Orientierung von Schülerinnen und Schülern
dienen.
Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit montags bis donnerstags ein warmes Mittagessen
einzunehmen. Dabei können sie wählen zwischen einem täglich wechselnden Menü und ca. 20
verschiedenen warmen Snacks.
Der Unterricht ist so organisiert wie an jeder Halbtagsrealschule. Zusätzlich werden an der
Ganztagsschule Stunden angeboten, in denen die Schülerinnen und Schüler unter Aufsicht und
Mithilfe von Lehrerinnen und Lehrern Übungsphasen durchführen.
Seit mehreren Jahren existiert eine Arbeitsgemeinschaft „Schüler helfen Schülern“. Hierbei helfen
Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen in einer Mittagspause den Schülerinnen und
Schülern der Erprobungsstufe bei den Hausaufgaben und bei Schwierigkeiten mit jeglichem Lernstoff.
Dieses kostenlose Förderangebot kann freiwillig oder verpfl ichtend (Anmeldung durch die Eltern)
wahrgenommen werden.
2. Unterrichtsangebote
Die Schüler/innen der Klassen 5 und 6 erhalten in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch
bei Bedarf Förderunterricht (INDI: Individuelle Förderung in Phasen von ca. 8 Wochen) oder eine
fachunabhängige sozialpädagogische Förderung (FUF: fachunabhängige Förderung). Ausgewählte
Schüler/innen der Klassen 6 bis 9 nehmen an einem Nachmittag in der Woche an einem Kurs für
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selbstständiges Lernen und Arbeiten teil (EIVEL: Eigenverantwortliches Lernen). Im Rahmen der
Pfl ichtstunden wird in Klasse 6 Französischunterricht erteilt. In der Differenzierung ab Klasse 7 sind die
folgenden Schwerpunkte vertreten: fremdsprachlich, sozialwissenschaftlich und naturwissenschaftlichtechnisch
einschließlich der Fächer Technik und Informatik.
Die Zahl der wöchentlichen Unterrichtsstunden wird in den Ganztagsklassen im Jahrgang 5 in den
Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch um eine Wochenstunde erhöht, im Jahrgang 6 in den
Fächern Deutsch und Mathematik.
Die sehr gute Ausstattung mit Computern (3 PC-Räume) ermöglicht die Hinführung der Schüler zur
sinnvollen Computernutzung in nahezu allen Fächern. Alle Schüler/innen der 7. Klassen werden
im Deutschunterricht am PC geschult. Außerdem haben die Schülerinnen und Schüler in den
Mittagspausen Gelegenheit, an den Computern Unterrichtsinhalte zu vertiefen und entsprechende
Internet-Recherchen unter Anleitung durchzuführen.
Alle Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen nehmen an einem dreiwöchigen Schülerbetriebspraktikum
teil, das im Unterricht vor- und nachbereitet wird.
3. Angebote in der Mittagspause und im Freizeitbereich
Diverse Aktivitäten im Freizeitbereich helfen den Schülerinnen und Schülern sich zu entspannen und
zu erholen. Dazu hat die Schule einen Freizeitbereich mit speziellen Räumlichkeiten wie Bibliothek,
Lernzentrum, Cafe, Spiel- und Bastelräumen, Jungen- und Mädchenraum sowie Computerraum,
Bühnensaal und Sportanlagen. Im Freizeitbereich werden die Schülerinnen und Schüler von
Lehrerinnen und Lehrer, einer Dipl. Sozialpädagogin und einem Dipl. Sozialarbeiter betreut.
Dem musikalischen Interesse der Schülerinnen und Schüler wird durch eine Schulband und durch
andere musikalische Angebote Rechnung getragen.
In den Mittagspausen können Schülerinnen und Schüler die Turnhallen nutzen, so dass unter Aufsicht
von Sportlehrern und Sportlehrerinnen auch gezielt Mannschaftssportarten trainiert werden können.
Eine freiwillige Arbeitsgemeinschaft „Eine Welt“ unterstützt aktiv das Engagement der GTR für
Schulbauprojekte in Mosambik, ebenso der Sponsorenwandertag.
Die Dipl. Sozialpädagogin und der Dipl. Sozialarbeiter sowie eine Beratungslehrerin geben Rat und
Lösungshilfen bei Problemen der Eltern und Schüler und kooperieren eng mit den Lehrerinnen und
Lehrern. Zusätzlich werden besondere Beratungs- und Hilfsangebote für Mädchen und Jungen
angeboten.
4. Unterrichtszeiten und Busverbindungen
Die Unterrichtszeiten einschließlich der Zeiten für Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote sind:
Montag bis Donnerstag 8.10 - 13.25 Uhr oder 15.10 Uhr bzw. 15.55 Uhr
Freitag 8.10 - 12.20 Uhr
An drei Unterrichtstagen in der Woche haben die Ganztagsschüler verbindlich bis mindestens 15.10
Uhr Unterricht.
Zurzeit werden für Schülerinnen und Schüler aus den Stadtteilen Speck, Wehl, Helpenstein, Hoisten
und Bettikum Schulbusse morgens und am Ende des Ganztagsunterrichts bereitgestellt; aus allen
anderen Stadtteilen ist die Ganztagsrealschule mit mehreren öffentlichen Buslinien zu erreichen
(Haltestelle Lessingplatz).
5. Stundenplanbeispiel einer Ganztagsklasse
08.10 - 08.55
09.00 - 10.30
10.50 - 12.20
12.40 - 13.25
14.25 - 15.10
15.10 - 15.55
Montag
Mathematik
Kunst*)
Englisch*)
Politik
INDI/FUF
INDI/FUF
Dienstag Mittwoch Donnerstag
Deutsch Politik Deutsch
Religion*) Englisch*) Biologie*)
Erdkunde*) Mathematik*) Mathematik*)
Sport
Physik
M I T T A G S P A U S E
Englisch
Deutsch Sport
Klassenstunde
--------allgem. Übungsstunde-- -------------------
FUF: Fachunabhängige Förderung INDI: Individuelle Förderung
*) Doppelstunde
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Freitag
Sport
Musik*)
Deutsch*)
--------------
--------------
--------------

Realschule Holzheim
Städtische Realschule
Anschrift: Reuschenberger Str. 28a
41472 Neuss
Schulleitung: Wolfgang Spangenberger
Telefon: 0 21 31 - 73 95 57
Telefax: 0 21 31 - 73 95 59 9
E-Mail: rs-holzheim@t-online.de
Homepage: www.rs-holzheim.de
Schülerzahl im Schuljahr 2012/2013: 406 in 13 Klassen
Die Schule liegt im Stadtteil Neuss-Holzheim und ist mit öffentlichen Buslinien und mit dem Fahrrad
gut erreichbar. Im Rahmen einer Komplettsanierung und Erweiterung im Schuljahr 2003/04 sind zahlreiche
neue Fachräume sowie ein ansprechendes Schulgelände mit „grünen Klassenzimmern“ und
einem Außenforum entstanden.
Pädagogische Leitgedanken
Die Realschule Neuss-Holzheim hat ein eigenes Schulprofi l entwickelt, das die folgenden Gedanken
enthält:
Elternhaus und Schule sind Partner in der Schule und sollen bei der Erziehung zusammenarbeiten.
Gemeinsame Aufgaben:
• Den SchülerInnen sollen Hilfen auf dem Weg zur Mündigkeit gegeben werden. Die jungen Menschen
sollen zunehmend selbstständig und selbstverantwortlich das eigene Leben meistern können
indem sie sich kritisch mit ihrer Umwelt auseinandersetzen.
• In ihrem sozialen Verhalten sollen sie Konsens- und Kompromissbereitschaft zeigen, aber auch
Konfl ikte austragen und durchstehen können.
• Hinsichtlich ihrer sozialen Kompetenz sollen sie zur Teamfähigkeit hingeleitet werden.
• Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre Interessen und Begabungen erkennen und nutzen.
• Ihre Arbeits- und Leistungsbereitschaft soll geweckt und stabilisiert werden, ohne dabei übertriebenen
Leistungsdruck und Angst vor Versagen zu erzeugen.
Um dieses eigenverantwortliche Arbeiten umzusetzen, fi ndet regelmäßig ca. alle 6 Wochen ein Methodentraining
statt. Die Schüler lernen dabei Lern- und Arbeitsmethoden kennen mit dem Ziel das
selbstständige Arbeiten zu erlernen.
Ein besonderes Anliegen der Schule ist, die SchülerInnen optimal auf ihren zukünftigen Beruf vorzubereiten
und/oder den Übergang auf die gymnasiale Oberstufe zu ermöglichen.
Neue Unterrichtstaktung
Seit dem Schuljahr 2009/10 gibt es an der Realschule Neuss-Holzheim die 90 Minuten-Stunde. Dadurch
haben die Schülerinnen und Schüler vormittags nur 3 Fächer.
Ergänzungsstunden
Neue Förderkonzepte werden in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik angeboten. Förderunterricht
fi ndet als ergänzender Unterricht statt.
In den Klassen 5 und 6 werden in den Hauptfächern, Deutsch, Mathematik und Englisch, Eingangstests
mit dem Ziel einer sinnvollen und individuellen Förderung eines jeden Schülers durchgeführt. In
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den Jahrgängen 8 und 10 werden die Schülerinnen und Schüler gezielt auf die Lernstandserhebungen
und auf die Abschlussprüfungen vorbereitet.
Aktive Pausengestaltung/bewegte Schule
In den Schulalltag sind zwei Pausen von jeweils 25 Minuten integriert worden, wobei eine aktive
Pausengestaltung dazu beitragen soll, den Bewegungsdrang der Schüler ihrem Alter entsprechend
zu fördern. Dazu wurde der hinter dem Gebäude liegende Teil des Schulhofes besonders für die
jüngeren SchülerInnen adäquat gestaltet; Bewegung und Entspannung im Grünen sind hier möglich.
Der vordere Teil des Schulhofes bietet Möglichkeiten für Ballspiele. Aber nicht nur in den Pausen soll
Bewegung gestattet sein, das Konzept der bewegten Schule bietet auch im Unterricht kurze Einheiten
der Entspannung oder der Bewegung.
Arbeitsgemeinschaften
In jedem Jahr werden an unserer Schule eine Vielzahl unterschiedlicher, schülerorientierter Arbeitsgemeinschaften
angeboten, u.a. sind dies Reiten, Handball, Ski, Schul-Zoo, Erste Hilfe, Kochen und
Backen, Kunst, Leseförderung, Musik, Mofa-AG, Theater, Französisch und Englisch-Zertifi katskurs,
Homepagegestaltung, Programmierung, u.v.m.
Computer/Internet
Die Schule verfügt über einen modern ausgestatteten und vernetzten Computerraum sowie über zahlreiche
Computer in den unterschiedlichen Klassen- und Fachräumen.
Die Arbeit am PC ist in den Unterricht integriert.
Im Rahmen „Schulen ans Netz“ ist unsere Schule ans Internet angeschlossen.
Dependance des Teilinternates Dormagen im Rahmen des Landesprogramms „Talentsichtung
und Talentförderung“ in Handball und Reiten
Seit dem Schuljahr 2002/03 ist die Realschule Neuss-Holzheim eine Dependance des Teilinternates
Dormagen. Dieses Projekt wird in Zusammenarbeit mit dem Neusser Handball Verein e. V. durchgeführt.
Schülerinnen und Schüler haben hier die Möglichkeit, zusätzlich 2 bis 4 Wochenstunden Sportunterricht
zu erhalten. Die daraus gebildeten Schulmannschaften nehmen am Wettbewerb „Jugend
trainiert für Olympia“ teil.
Im Reitsport erfolgt die Förderung in Zusammenarbeit mit dem Reitstall „Gut Neuhöfgen“ und dem
Neusser Reit- und Fahrverein. Schulinterne Turniere, Training beim Kadertrainer und Teilnahme am
PM-Schulpferdecup sollen Reiterinnen und Reiter motivieren und fördern. Leistungsorientierte Schülerinnen
und Schüler erhalten nachmittags einen zusätzlichen Förderunterricht.
Offener Ganztag
Im Anschluss an den Unterricht bieten wir im Rahmen des Offenen Ganztages eine variable Nachmittagsbetreuung
mit Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und weiteren Angeboten an.
1. Wahlpfl ichtfach in Klasse 6
In Klasse 6 kommt Französisch als zweite Fremdsprache zum Kennenlernen hinzu. Ab der 7. Klasse
werden weitere Differenzierungskurse je nach Neigung angeboten, die neben Deutsch, Mathematik
und Englisch als Hauptfächer unterrichtet werden.
Regelfall Versetzung an der Realschule Holzheim ist ein vom Land gefördertes Projekt an unserer
Schule. In den Klassen 7-9 ist die Versetzung der Regelfall. Schüler mit schlechten Noten kommen
statt dessen in ein spezielles Lerncoaching-Programm, in dem sie eng begleitet und im Rahmen von
Schüler helfen Schülern in fachlicher Hinsicht ergänzend unterstützt werden. Näheres dazu auf der
Schulhomepage (Projekt „Bleibe bei uns“).
Berufsorientierung/Betriebspraktikum
Bereits in der 8. Klasse beginnt die Vorbereitung auf die Berufsorientierung durch Zusammenarbeit
mit dem Kreis Wirtschaft pro Schule, in dem Mitarbeiter von Neusser Unternehmen die Schule im
Rahmen des Politikunterrichts besuchen und aus dem Alltag berichten. Ein dreiwöchiges Betriebspraktikum
fi ndet in der 8. und 9. Klasse statt. Es soll den Schülerinnen und Schülern einen Einblick
in die Berufswelt geben und helfen, eine bessere Berufswahl zu treffen. In Klasse 10 absolvieren die
Schüler ein zweiwöchiges Sozialpraktikum. Neben den Praktika fi nden regelmäßig Berufsberatung
durch die Arbeitsagentur und Besuche des BIZ in Mönchengladbach statt. Eine besondere Bedeutung
hat die Schulpartnerschaft mit den Unternehmen UPS und mediamarkt, die gezielt die Realschule
Neuss-Holzheim unterstützen. Der Schule ist das Qualitätssiegel „Berufswahl“ für besonders gute
Unterstützung der Schüler verliehen worden.
Klassenfahrten/Tagesausfl üge/Unterrichtsgänge
Einwöchige Skifreizeit in Klasse 7 und von den Schülerinnen und Schülern in Absprache mit Eltern
und Lehrern gestaltete Abschlussfahrt in Klasse 10 sollen das soziale Miteinander fördern und zu
einer angenehmen Lernatmosphäre beitragen. In den anderen Jahrgangsstufen ergänzenTagesausfl
üge und Unterrichtsgänge das Lernen.
Förderverein
Unser Förderverein bereichert die Ausstattung und Möglichkeiten der Schule maßgeblich und dank
engagierter Eltern ist er eine wichtige Institution der Schule.
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Das Gymnasium
Das Gymnasium vermittelt eine vertiefte allgemeine Bildung, die für ein Hochschulstudium notwendig
ist und für eine berufl iche Ausbildung qualifi ziert. Der Unterricht soll zur Auseinandersetzung mit komplexen
Problemstellungen anleiten und zu abstrahierendem, analysierendem und kritischem Denken
führen. Das Gymnasium umfasst in einem durchgehenden Bildungsgang die Sekundarstufe I (Klasse
5 bis 10; im verkürzten Bildungsgang: Klasse 5 bis 9) und die gymnasiale Oberstufe (Jahrgangsstufe
11 bis 13; im verkürzten Bildungsgang: Jahrgangsstufe 10 bis 12). Alle Neusser Gymnasien bieten nur
den verkürzten Bildungsgang an.
Der Unterricht in der Sekundarstufe I wird in folgenden Fächern und Lernbereichen erteilt:
• Deutsch
• Gesellschaftslehre (Geschichte, Politik, Erdkunde)
• Mathematik
• Naturwissenschaften (Biologie, Physik, Chemie)
• Englisch
• Zweite Fremdsprache (Latein, Französisch)
• Kunst, Musik
• Religionslehre
• Sport.
Englisch wird ab Klasse 5 als erste Fremdsprache fortgeführt. Die Schule kann ab Klasse 5 außerdem
eine andere moderne Fremdsprache oder Latein anbieten. Ab der Klasse 6 wird eine zweite Fremdsprache
unterrichtet; dies kann eine weitere moderne Fremdsprache oder Latein sein. In manchen
Schulen besteht auch die Möglichkeit, bereits in Klasse 5 neben Englisch mit der zweiten Fremdsprache
zu beginnen.
Erprobungsstufe
In der Sekundarstufe I bilden die Klassen 5 und 6 eine besondere pädagogische Einheit: die Erprobungsstufe.
Anknüpfend an die Lernerfahrungen der Kinder in der Grundschule führen die Lehrerinnen
und Lehrer die Kinder in diesen zwei Jahren an die Unterrichtsmethoden und Lernangebote des
Gymnasiums heran. Sie beobachten und fördern die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der
Kinder mit dem Ziel, in Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten die Entscheidung über die
Eignung für die gewählte Schulform sicherer zu machen. Zu Beginn der Jahrgansstufe 6 wählen die
Schüler die zweite Fremdsprache.
Innerhalb der Erprobungsstufe gehen die Schülerinnen und Schüler ohne Versetzung von der Klasse
5 in die Klasse 6 über. Am Ende der Klasse 6 entscheidet die Versetzungskonferenz mit der Versetzung
der Schülerinnen und Schüler in die Klasse 7 auch über deren Eignung für den weiteren Besuch
des Gymnasiums. Stellt die Versetzungskonferenz gegen Ende der Erprobungsstufe fest, dass
die Schulform gewechselt werden sollte, so wird den Erziehungsberechtigten eine entsprechende
Empfehlung spätestens sechs Wochen vor Schuljahresende schriftlich mitgeteilt und gleichzeitig ein
Beratungstermin angeboten.
Die Schulleitung unterstützt die Eltern beim Wechsel des Kindes in die empfohlene Schulform.
Pfl ichtbereich, Wahlpfl ichtunterricht und Ergänzungsstunden
Die bisher erwähnten Fächer bilden den Pfl ichtbereich, der in den Klassen 5 bis 7 im Klassenverband
unterrichtet wird. Für Fremdsprachen, Religionslehre und Sport oder bei differenzierter Förderung
können Schülerinnen und Schüler aus Parallelklassen der gleichen Jahrgangsstufe in Gruppen zusammengefasst
werden.
Individuelle Akzente können Schülerinnen und Schüler ab der Klasse 8 im Wahlpfl ichtunterricht setzen,
der zu dem Unterricht im Klassenverband hinzu kommt. Hier kann die Schule neben einer dritten
Fremdsprache den Lernbereich Naturwissenschaften und die Fächer Ernährungslehre, Informatik,
Politik/Wirtschaft, Technik sowie Kombinationen aus den Fächern der Stundentafeln der Sekundarstufe
I anbieten. Jede Schülerin und jeder Schüler entscheidet sich für eines dieser Angebote.
Fester Bestandteil des Unterrichtsangebots sind Ergänzungsstunden. Sie dienen vor allem der Förderung
in Deutsch, in Mathematik, in den Fremdsprachen oder im Lernbereich Naturwissenschaften
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sowie für erweiterte Angebote in den Fächern der Stundentafel.
Abschlüsse der Sekundarstufe I
Am Gymnasium können bis zur Klasse 10 alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erworben werden:
• ein dem Hauptschulabschluss gleichwertiger Abschluss
• ein dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertiger Abschluss
• der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) nach Klasse 10.
Außerdem kann die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe des Gymnasiums, der Gesamtschule
oder entsprechender vollzeitschulischer Bildungsgänge des Berufskollegs erreicht werden.
Gymnasiale Oberstufe
Im verkürzten Bildungsgang gehen die Schülerinnen und Schüler mit der Versetzung nach Klasse 10
in die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe über, die in der zweijährigen Qualifi kationsphase
(Jahrgangsstufe 11 (Q 1) und 12 (Q 2)) fortgesetzt wird. Im 13 - jährigen Bildungsgang umfasst die
Oberstufe die Jahrgangsstufen 11 bis 13. Nach erfolgreichem Abschluss des Bildungsganges sowie
bestandener Abiturprüfung haben die Schülerinnen und Schüler die Allgemeine Hochschulreife erworben.
Koedukation
Alle städtischen Gymnasien werden koedukativ geführt. Bei entsprechender Nachfrage besteht die
Möglichkeit, am Nelly-Sachs-Gymnasium eine Eingangsklasse als Mädchenklasse zu bilden.
Die Schule Marienberg als Gymnasium in kirchlicher Trägerschaft wird als Mädchengymnasium geführt.
Bilingualer Zweig Englisch am Marie-Curie-Gymnasium:
Das MCG bietet in den Klassen 5 und 6 für alle Schüler eine verstärkte Englischförderung an. Es
gibt in beiden Jahren 6 Stunden Englisch pro Woche. Die zusätzlichen Englischstunden dienen zur
Vertiefung der verpfl ichtenden Inhalte und bieten die Chancen zu mehr kreativen und spielerischen
Möglichkeiten im Umgang mit der englischen Sprache.
Es besteht dann die Möglichkeit, beginnend mit Klasse 7, den bilingualen Weg Englisch weiter zu
beschreiten. In den Klassen 5 und 6 wird somit die Grundlage dafür gelegt, dass in den Klassen 7 bis
9 zwei Sachfächer zum Teil mit verstärkter Stundenzahl in englischer Sprache unterrichtet werden
können, zunächst Erdkunde, dann Geschichte. Es werden (neben den deutschen) auch englische
Lehrbücher verwendet. Der Lehrplan unterscheidet sich aber inhaltlich nicht von dem der anderen
Klassen.
Mit diesem Ausbildungsgang erhalten die Schülerinnen und Schüler, die ihn besuchen, die Chance,
vertiefte Kenntnisse in der für die internationale Verständigung so wichtigen englischen Sprache zu
erlangen. Indem sie diese auch in anderen Fächern anwenden, erwerben sie nicht nur das entsprechende
Fachvokabular, sondern lernen außerdem, sich ganz natürlich auch über schwierige Sachverhalte
zu verständigen.
Bilingualer Fachunterricht: Der bilinguale Zweig steht allen Schülerinnen und Schülern offen, die Interesse
an Fremdsprachen haben. Die Schüler, die sich für dieses Profi l entscheiden, bleiben im Klassenverband
und erhalten die bilingualen Stunden in einem differenzierten Band. Die sozial wichtige
Einheit des Klassenverbands bleibt in der gesamten Sekundarstufe I erhalten.
Bilinguales Abitur: Um ein bilinguales Abitur zu erreichen, müssen in der Oberstufe der Leistungskurs
Englisch und der bilinguale Grundkurs Erdkunde als Abiturfächer gewählt werden.
Vorgezogene 2. Fremdsprache (Quirinus-Gymnasium, Gymnasium Norf):
Lateinunterricht ab Klasse 5 bei gleichzeitiger Fortsetzung des Englisch-Unterrichts (2 Wochenstunden).
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Doppelqualifi kation am Marie-Curie-Gymnasium:
Abitur und Ausbildung zum/zur Chemisch-Technischen-Assistenten/Assistentin
Seit 1974 gibt es am Marie-Curie-Gymnasium ein Modell zur Doppelqualifi kation, das vom Ministerium
für Schule und Weiterbildung NRW genehmigt und vom Bundesministerium für Wissenschaft und Bildung
als Modellversuch anerkannt worden ist und 2011 unter den neuen Bedingungen von G 8 modifi
ziert wurde. Es hat zum Ziel, den Bildungswert praktischen Tuns in das Bildungsgut des Gymnasiums
zu integrieren, wie es von der Kultusministerkonferenz vorgesehen ist.
Dabei besteht die Möglichkeit in der gymnasialen Oberstufe die Allgemeine Hochschulreife und gleichzeitig
die Berufsqualifi kation des Chemisch-Technischen Assistenten/der Chemisch-Technischen Assistentin
zu erlangen. Die Inhalte beider Ausbildungsgänge sind in der Doppelqualifi kation miteinander
verknüpft. Zusätzlich zum Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife am Ende der Jahrgangsstufe Q2
sind die Absolventen berechtigt, in die Abschlussklasse der Höheren Berufsfachschule für Technik für
Schüler mit Hochschulzugangsberechtigung einzutreten, in der sie bereits nach einem Jahr die Prüfung
für Technische Assistenten/Assistentinnen, Fachrichtung Chemie, ablegen können. Sie können
aber auch an der Universität jede Fachrichtung studieren.
Ganztagsangebote
Im Rahmen der Ganztagsoffensive des Landes NRW für die Sekundarstufe I sind ab Februar 2009
alle in Halbtagsform geführten weiterführenden Schulen verpfl ichtet, an Tagen mit Nachmittagsunterricht
eine pädagogische Übermittagsbetreuung sicherzustellen.
Darüber hinaus können freiwillige Bildungs- und Betreuungsangebote am Nachmittag (ehem. Landesprogramm
„13 plus“) – gegebenenfalls beitragspfl ichtig – angeboten werden.
Das Alexander-von-Humboldt-Gymnasium wird seit dem Schuljahr 2009/10, aufbauend ab der Jahrgangsstufe
5, als Ganztagsschule geführt.
36

Sprachenfolge
An den Gymnasien ist das Erlernen von zwei Fremdsprachen verpfl ichtend, die Wahl einer 3. und 4.
Fremdsprache ist möglich. Bei entsprechender Nachfrage können alle Fremdsprachen bis zum Abitur
unterrichtet werden.
Nachfolgend wird die Sprachenfolge an den Neusser Gymnasien dargestellt:
_______________________________________________________________________
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 8 Klasse 11
(ab 2010/11
Kl.10)
1. Fremdsprache 2. Fremdsprache 3. Fremdsprache im neu einsetzende
Wahlpfl ichtbereich (4.) Fremdsprache
____________________________________________________________________________
1. Quirinus-Gymnasium Englisch Latein Französisch Französisch
Französisch Griechisch
Latein * Englisch
2. Nelly-Sachs-Gymnasium Englisch Latein Französisch Latein
Französisch Latein Französisch
3. Alexander-von-Humboldt- Englisch Latein Französisch Latein
Gymnasium Französisch Latein Französisch
4. Marie-Curie-Gymnasium Englisch Latein Französisch Spanisch
Französisch
5. Gymnasium Norf Englisch Latein Französisch Spanisch
Französisch Latein
Latein * Englisch
6. Schule Marienberg Englisch Latein Französisch Spanisch
Erzbischöfl iches Französisch Latein
Mädchengymnasium Latein * Englisch
________________________________________________________________________________
*zwei zusätzliche Unterrichtsstunden Englisch in Klasse 5
Auf den folgenden Seiten stellen sich die Gymnasien in der Stadt Neuss vor. Die Redaktion lag bei
den Schulen.
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Quirinus-Gymnasium
Städtisches Gymnasium
Anschrift: Sternstraße 49
41460 Neuss
Schulleitung: Ulrich Dauben
Telefon: 0 21 31 - 17 06 70
Telefax: 0 21 31 - 17 06 732
E-Mail: quirinus-gymnasium@arcor.de
Homepage: www.quirinus-gymnasium.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/2013: Klasse 5-9: ca. 600 in 21 Klassen
Klasse 10-13: ca. 600 Schüler, insgesamt ca.1200 Schüler
Das Quirinus-Gymnasium, dessen Geschichte mindestens bis ins Jahr 1616 zurückreicht, verbindet
bewährte Bildungstradition mit zeitgemäßen pädagogischen Ansätzen und modernen Lerninhalten
und sieht gerade in dieser Synthese ein besonders geeignetes Konzept, den Anforderungen unserer
Zeit gerecht zu werden. Die christliche Tradition der ehemaligen Jesuitenschule wird überkonfessionell
und in liberaler Grundhaltung weitergeführt. Regelmäßig fi nden Schulgottesdienste und religiöse
Besinnungstage statt.
Das Quirinus-Gymnasium betrachtet es als sein wesentliches Ziel, durch ein breites Fächerangebot
und zielgerichtete Vermittlung von fundiertem Wissen und sicherer Handlungskompetenz die
Schülerinnen und Schüler auf ihre künftigen Aufgaben in Studium, Beruf und Gesellschaft möglichst
umfassend vorzubereiten. Die Erziehung zur sozialen Verantwortung hat in den letzten Jahren sehr
große Bedeutung gewonnen, die auch in verschiedenen Projekten Niederschlag fi ndet, z.B. in
Aktionen für eine zerstörte Schule in Haiti und für Opfer der Tsunami-Katastrophe in Sri Lanka.
Ein wichtiger Schwerpunkt der Arbeit am Quirinus-Gymnasium liegt im sprachlichen Bereich. Neben
den modernen Fremdsprachen wird den Alten Sprachen, vor allem dem Lateinischen, große
Bedeutung beigemessen, weil sie eine Vertiefung der sprachlichen Ausbildung gewährleisten, einen
hohen Transferwert besitzen und eine direkte Begegnung mit dem kulturellen Erbe Europas ermöglichen.
Austauschprogramme bestehen mit Schulen in Frankreich und Kroatien; ein englischsprachiger
Austausch ist in Planung.
Die Entfaltung kreativer Fähigkeiten wird durch ein umfangreiches Angebot im musischen Bereich
gefördert, unter anderem durch Arbeitsgemeinschaften und Projekte im Bereich Kunst, Theater und
Musik, wobei der Zusammenarbeit mit der Musikschule Neuss besondere Bedeutung zukommt.
Ein weiterer Schwerpunkt der schulischen Arbeit sind die Naturwissenschaften, die Mathematik und
die Informatik. Alle naturwissenschaftlichen Räume werden ab Ende dieses Jahres (2012) völlig
erneuert, zwei Computerräume sind vernetzt, verfügen über einen Internetzugang für alle Schülerplätze
und stehen allen Fachbereichen zur Verfügung.
Das Schulgebäude bietet durch seine weitläufi g gegliederte Aufteilung ruhige Arbeitsbedingungen.
38

Für jede Stufe gibt es um Innenhöfe gelagerte Einzeltrakte. Von den beiden Pausenhöfen ist einer der
Unterstufe vorbehalten. Ab diesem Schuljahr 2012/2013 verfügt die Schule erstmals über einen
großen Schülerarbeitsraum (mit PC-Arbeitsplätzen), der mittelfristig zum Selbstlernzentrum ausgebaut
werden soll. Für den Sportunterricht steht eine Dreifachturnhalle mit umliegenden Außensportanlagen
zur Verfügung.
Die Ausbildungsangebote im Einzelnen
Förderprogramm:
in Klasse 5-9 Förderunterricht in Deutsch, Mathematik, Latein, Französisch und Englisch, gekoppelt
an das Projekt „Schüler helfen Schülern“
jeden Tag (außer freitags) Silentium für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 7
individuelle Unterstützung besonders leistungsstarker Schülerinnen und Schüler beim Überspringen
eines Schuljahres vor allem am Anfang der Oberstufe
vielfältiges Angebot an Arbeitsgemeinschaften
gezielte Vorbereitung auf Wettbewerbe in den Sprachen und den Naturwissenschaften
NEU: jahrgangsstufengerechte Thementage zur Förderung verschiedener Kompetenzen in fachlichen
und sozialen Bereichen
Berufsorientierung
Zweiwöchiges Betriebspraktikum in der Jahrgangsstufe 10EF
Berufsberatung durch erfahrene Praktiker in Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern
Partnerschaft mit RWE Power
Fremdsprachen (siehe auch Sprachenfolge)
Latinum und Graecum als offi zielle Qualifi kationen
im Wahlbereich der Mittelstufe Erdkunde bilingual (Englisch)
regelmäßige Teilnahme am UN-Planspiel „Model United Nations“
regelmäßige Teilnahme an den Bundeswettbewerben Latein und moderne Fremdsprachen und am
Certamen Carolinum (mit Vorbereitungskursen in der Schule)
Business-English (IHK-Zertifi kat)
Delf-/Dalf-Zertifi kate (Französisch)
Cambridge Certifi cate (Englisch)
Mathematik und Informatik
Fächerkombination Informatik/Mathematik im Wahlbereich der Mittelstufe
Informatik-, Internet- und Multimedia-AGs
Teilnahme an überregionalen Wettbewerben in Mathematik, Informatik und Physik
Naturwissenschaften
Leistungskurse in Biologie, Chemie und Physik
Fächerkombination Chemie/Technik im Wahlbereich der Mittelstufe
Teilnahme an Wettbewerben (Jugend forscht, Bayer-Stiftung)
Musischer Bereich
langjährige Kooperation mit der Musikschule Neuss
Ausbildung an Streich- und Blasinstrumenten im Musikunterricht der Klassen 5 und 6
Symphonieorchester, Sinfonisches Blasorchester, Big Band, Streicher-Vororchester, Bläser-
Vororchester, Jugendchor
Quirinus-Musikwettbewerb, Workshop für Chor und Orchester, regelmäßige Konzerte
Leistungskurse in Kunst und Musik
Theater-, Bühnenbild- und Kunst-AGs
Sport
Grundkurse und AG in Rudern, Ruder-Ausbildungsfahrten
Sport-Arbeitsgemeinschaften, Hochgebirgswandern mit einwöchiger Hüttentour in den Alpen
Schulmannschaften, u.a. in Hockey, Rudern und Tennis
Tanz-AG mit Prüfung zum Deutschen Tanzsportabzeichen
Golf-AG für Klasse 5 und 6
regelmäßige Teilnahme an Schulsportwettbewerben in vielen Sportarten
39

Alexander-von-Humboldt-Gymnasium
Städtisches Gymnasium
Anschrift: Bergheimer Str. 233
41464 Neuss
Schulleitung: Gerhard Kath
Telefon: 0 21 31 - 74 04 90
Telefax: 0 21 31 - 74 04 91 1
E-Mail: avhgneuss@arcor.de
Homepage: www.avhgneuss.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/2013:
Klassen 5- 9 534 Schüler/innen
Klassen 10- 13 430 Schüler/innen
„Leistung, Weltoffenheit, freundliches Lernklima“
Mit dem Namen Alexander von Humboldt fühlt
sich unser Gymnasium in besonderem Maße der
Vermittlung von Naturwissenschaften und Fremdsprachen
verpfl ichtet. Dies geschieht auf der Basis
einer breiten und soliden Allgemeinbildung.
Das AvHG wurde 1966 gegründet und ist als junge
Schule mit einer Schülerschaft aus 30 Nationen
offen für Neuerungen, Experimente, kreative
Ideen und moderne Technologien. Ziel unserer 79
Lehrerinnen und Lehrer ist, neben der optimalen
fachlichen Qualifi kation ihrer Schüler/innen die
Erziehung zu Werten wie Leistungs- und Verantwortungsbereitschaft,
sozialem Engagement, Toleranz,
Teamfähigkeit und kritischem Denken.
Dies geschieht mit moderner gymnasialer Bildungsarbeit,
einer Vielzahl außerunterrichtlicher
Aktivitäten und durch ein hohes Maß an individueller
Förderung. In dem überschaubaren Rahmen
unseres Gymnasiums legen wir Wert auf
eine vertrauensvolle und intensive Zusammenarbeit
mit den Eltern. Dies spiegelt sich u.a. in den
Ergebnissen der schulinternen Evaluationen und
der Arbeit von Schulpfl egschaft und Förderverein
(www.foerderverein-avhg-neuss.de) wider.
40
Mathematisch-naturwissenschaftliche Klasse
(MatNat-Klasse)
In diesen Klassen werden pro Jahrgang in den
Naturwissenschaften und in Mathematik in einer
zusätzlichen Unterrichtsstunde pro Woche das
Experimentieren und das mathematische Denken
besonders geübt. Für die MatNat - SchülerInnen
besteht die Verpfl ichtung, an außerschulischen
Wettbewerben teilzunehmen.
Ganztagsgymnasium
Seit 2009 gibt es am AvHG montags, mittwochs
und donnerstags verpfl ichtenden Ganztagsunterricht.
Freitag- und Dienstagnachmittag können die
Kinder freiwillig an weiteren Arbeitsgemeinschaften
oder der Hausaufgabenbetreuung teilnehmen.
In der einstündigen Mittagspause essen die
SchülerInnen mit ihren LehrerInnen in unserer, im
September 2011 eröffneten, Mensa. Durch das
erweiterte Unterrichtsangebot ergeben sich neue
Lern- und Förderchancen. Eine Sozialpädagogin
bietet für die SchülerInnen eigene Kurse an und
unterstützt die LehrerInnen bei der Gestaltung
individueller Fördermaßnahmen. In den Hauptfächern
wird verstärkt in Doppelstun-den gelernt
um den Tagesablauf für die Kinder zu entschleunigen.
„Hausaufgaben“ sind bei uns Übungsaufgaben,
die unter Aufsicht der Lehrer zum größten
Teil in der Schule erledigt werden.

Angebote für die Erprobungsstufe (Klassen
5 – 6)
• Zwei-Klassenlehrer-Prinzip
• Methodikkurse zu Beginn der Klasse 5
• Zusammenarbeit mit Grundschulklassen in
Experimentierkursen (Tini und Toni)
• Teilnahme an mathematischen und naturwissenschaftlichen
Wettbewerben
• Förderkurse in den Hauptfächern
• bilinguale Module ab dem 6. Jahrgang
• Schnupperunterricht für die Wahl der 2.
Fremdsprache (Französisch oder Latein) im
5. Jg.
• Klassenfahrt in der Jahrgangsstufe 6
• Arbeitsgemeinschaften in Sport, Tanz, Theater,
Informatik, Naturwissenschaften, Musik,…
• Schließfächer zur Erleichterung des Schulgepäcks
• Musikschule im Schulgebäude: Montagnachmittags
bietet die Neusser Musikschule für
unsere SchülerInnen Instrumentalunterricht in
Kleingruppen an. Diese SchülerInnen spielen
dann in verschiedenen Schulbands.
Angebote für die Mittelstufe
• Im Wahlpfl ichtbereich der Klassen 8 und 9
werden Kurse in „Mathematik/ Informatik“,
„Biologie/Chemie“, „Geschichte bilingual“ und
„Werken und Gestalten“ angeboten.
• Beratungslehrermodell für erzieherische Fragen
• Mädchen- und Jungenprojekt in Klasse 7 „Lieber
echt als cool“
• bilingualer Unterricht in Geschichte
• Neuntägige Skifahrt in der Klasse 9
• Vorbereitung auf den Erwerb des „Diplôme
d`Etudes en Langue Française“ (DELF) und
dem Cambridge Certifi cate durch Fachlehrer/
innen
Angebote für die Oberstufe
(Jahrgangsstufen 10– 13)
• breites Angebot an Leistungs- und Grundkursen
in allen 3 Aufgabenfeldern in Kooperation
mit dem benachbarten Nelly-Sachs-Gymnasium
• neu einsetzende Fremdsprachen: Latein,
Französisch
• Studienfahrten in der Jahrgangsstufe 13
• Methodikkurse in den Stufen 10 und 11
• Lo-net: online gestützte Kommunikationsplattform
innerhalb der Kurse
Übergang von der Real- bzw. Hauptschule in
die gymnasiale Oberstufe
Schülerinnen und Schüler von Real- und Hauptschulen
mit dem Qualifi kationsvermerk für die
gymnasiale Oberstufe sind bei uns sehr willkommen.
In der Jahrgangsstufe 10 werden für sie besondere
Eingangsklassen gebildet, in denen in
zusätzlichen Angleichungskursen eine besondere
Förderung in den Fächern Deutsch, Englisch
und Mathematik stattfi ndet.
41
Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern
und Berufsorientierung
• Assessment-Training im 11. Jg. in Zusammenarbeit
mit der Rheinland-Versicherung
• Zweiwöchiges Schülerbetriebspraktikum (Jg.
10)
• Tag der Berufskunde
• individuelle Berufsberatung durch die Arbeitsagentur
in der Schule
• Teilnahme an Planspielen: “Politik und internationale
Sicherheit“ (Bundeswehr), „Börsenspiel“
(Sparkasse Neuss)
• Projekte im Rahmen von „Schule und Kultur“
• Gemeinsame Projekte mit unserer Partnerfi
rma Mitutoyo (Messtechnisches Seminar,
Werteseminar, Bewerbungstraining )
Fördermaßnahmen
• Fachförderkurse in der Erprobungsstufe und
zur Vorbereitung auf die Lernstandserhebungen
in 8
• Hochbegabte:
Kurs Memotechnik
Teilnahme am Unterricht höherer Klassen
Teilnahme an Veranstaltungen der Uni
Düsseldorf
• Projekt „Schüler fördern Schüler“ für die Jahrgänge
5.2 bis 8
Schüleraustausch
• jährlicher Schüleraustausch mit unseren
Partnerschulen in Châlons-en-Champagne /
Frankreich und in St. Paul / USA
Außerunterrichtliche Angebote
• Selbstlernzentrum für die Oberstufe
• Soziales Engagement: jährlicher Verkaufsstand
auf dem Neusser Weihnachtsmarkt zur
Unterstützung sozialer Projekte ( z.B. Neusser
Kinder-Tafel, Initiative Schmetterlinge
Neuss, …), sponsored walks
• Music & Dance day
• Schul- und Sportfeste
• Streitschlichter-AG
• Schulsanitätsdienst
Die Schule hat die 5-Tage-Woche.
_______________________________________
*Humboldt-Pinguin (Spheniscus humboldti), benannt nach Alexander
von Humboldt, der ihn als erster westlicher Beobachter beschrieb.
Der Humboldt-Pinguin lebt im kalten Humboldt-Strom vor
der Westküste Südamerikas

Nelly-Sachs-Gymnasium
Städtisches Gymnasium
Anschrift: Eichendorffstraße 65
41464 Neuss
Schulleitung: Manfred Neumann
Telefon: 0 21 31 - 74 04 80
Telefax: 0 21 31 - 74 04 82 0
E-Mail: info@nellysachs.de
Homepage: www.nellysachs.de
Zahl der Schülerinnen und Schüler im Schuljahr 2012/2013: Klassen 5 – 9: 603 (in 21 Klassen)
Klassen EF – Q2/13: 392
Das Nelly-Sachs-Gymnasium fühlt sich in seiner mehr als 50jährigen Bildungstradition eng mit seiner
Namensgeberin, der Nobelpreisträgerin Nelly Sachs, verbunden. Dies fi ndet seinen deutlichen Ausdruck
in der gegenseitigen Wertschätzung aller am „Nelly“ Lernenden und Lehrenden, im Verantwortungsbewusstsein
für sich und andere, in der Haltung von Offenheit und Toleranz, in der Begegnung
mit Unbekanntem, in der Stärkung von Urteils- und Kritikfähigkeit gegenüber den Anforderungen einer
sich wandelnden Gesellschaft, im sozialen Engagement vor Ort und in der Festigung und Stärkung
der Persönlichkeitsentwicklung jedes einzelnen Kindes und Jugendlichen.
In gleicher Weise ist es unser Ziel, im Rahmen des breiten gymnasialen Fächerangebots, den Schülerinnen
und Schülern Einsichten und Kompetenzen zu vermitteln, die sie über die fachspezifi schen
Kenntnisse hinaus auf ihre zukünftigen Aufgaben in Studium und Beruf vorbereiten und befähigen,
erfolgreich ihre berufl iche und persönliche Zukunft zu gestalten.
Die Lehrerinnen und Lehrer des „Nelly“ fühlen sich ebenso verpfl ichtet, die vielfältigen Aufgabenbereiche
des Gymnasiums in innovativer und kreativer Weise umzusetzen, um individuellen Begabungs-
und Neigungsschwerpunkten der Schülerinnen und Schüler zu entsprechen. Die Arbeit im Unterricht
wird daher auch durch Einbeziehung externer Angebote und durch Projektarbeit ergänzt. Die Lehrerinnen
und Lehrer des Nelly-Sachs-Gymnasiums verstehen ihren Bildungs- und Erziehungsauftrag
als grundlegend für den schulischen Erfolg der Lernenden und gestalten und erfüllen diesen in enger
Zusammenarbeit mit Eltern, Schülerinnen und Schülern und außerschulischen Partnern und Einrichtungen.
Angebote in der Erprobungsstufe
• intensive Betreuung der Schüler/innen durch verstärkten Einsatz der Klassenlehrer/innen und
• durch besonders engagierte Schüler/innen der Oberstufe als Mentoren
• Förderunterricht:
Klasse 5: Förderkurse im Klassenverband durch die Klassenlehrer/innen, um den Übergang
in die neue Schule zu erleichtern und das soziale Lernen zu verstärken; Stärkung der
sozialen Kompetenz auf der Basis des „Lions’s Quest“ Programms
Klasse 6: Förderkurse zur Behebung von Lernschwierigkeiten in Deutsch, Mathematik,
Englisch und 2. Fremdsprache (Franz./Lat.)
• intensive Zusammenarbeit mit den Eltern und den Grundschulen des Einzugsgebiets
• Kennenlern-Wandertag für alle 5. Klassen
• mehrtägige Klassenfahrt der Klassen 6 (thematisch orientiert: „Natur erleben“)
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• Chor-Klasse für die Jahrgangsstufe 5 und 6 in Zusammenarbeit mit der städtischen Musikschule
(bei entsprechenden Anmeldezahlen)
Angebote in der Mittelstufe
• Wahlbereich der Klassen 8 und 9: Latein oder Französisch als 3. Fremdsprache, Informatik,
Kunst, fachübergreifende Kurse in Chemie/Biologie
• mehrtägige Klassenfahrt in Jahrgangsstufe 9, thematisch am Unterricht orientiert
• Förderunterricht im Klassenverband in den Fächern Deutsch (Klasse 7) und Mathematik (Klasse
8) mit dem Schwerpunkt „Lernen lernen“
• Breites Angebot zur individuellen Förderung im AG-Bereich
Angebote in der Oberstufe (EF (Einführungsphase), Q1 (Qualifi aktionsphase), Q2)
• breites Angebot an Grund- und Leistungskursen in allen Fächern mit der Möglichkeit zu sinnvoller
und individueller Schwerpunktsetzung; z.T. in Kooperation mit dem benachbarten Alexander-von-
Humboldt-Gymnasium
• neu einsetzende Fremdsprachen: Latein, Französisch; in Kooperation auch Italienisch möglich
• Literaturkurse u.a. mit dramaturgisch-praktischem Anteil (Theater)
• Studienfahrt mit thematischer Anbindung an die Leistungskurse
Besondere Fördermaßnahmen
• Projekt „Schüler helfen Schülern“
• vielfältiges AG-Angebot als Wahlpfl ichtprogramm in der Sekundarstufe I
• Schulchöre und Instrumentalgruppen
• individuelle Förderung leistungsstarker Schüler/innen beim Überspringen eines Schuljahres
• individuelle Förderung leistungsschwacher und versetzungsgefährdeter Schüler/innen
• in den Unterricht eingebundene Projekte (Labortage, Seminare, schulinterne Wettbewerbe, Betriebserkundung
u. a.) in Naturwissenschaften, Informatik und Sozialwissenschaften in Zusammenarbeit
mit unserem Kooperationspartner 3M
• Vorbereitung auf den Erwerb des „Diplôme d’Etudes en Langue Française“ (DELF) und des
„Cambridge-Certifi cate“ (FCE)
• Unterstützung der Schüler/innen bei der Teilnahme an Wettbewerben (Jugend forscht, Mathematik-Olympiade,
Bundeswettbewerb Informatik, Fremdsprachenwettbewerbe, künstlerische und
sportliche Wettbewerbe u. a.)
Berufsorientierung
• Kl. 9: Vorbereitung auf Bewerbungen und Einstellungstests in Zusammenarbeit mit außerschulischen
Partnern einschließlich praktischer Übungen
• Jahrgangsstufen EF bis Q1: Informationsveranstaltungen, Betriebspraktika, Wochenendseminar
mit Assessment-Training, persönliche Laufbahnberatung in Zusammenarbeit mit der Agentur für
Arbeit, Hochschultage, Umgang mit Informationsquellen zur Berufswahl
• Mitarbeit in der Umwelt-Schülerfi rma „Blaue Engel“, Ausbildung zum Energiemanager durch qualifi
zierte Mitschüler/innen
Weitere Angebote der Schule
• Schüleraustausch mit Partnerschulen (Frankreich, Russland, Niederlande (englischsprachig))
• Stärkung der Kommunikationsfähigkeit durch Einsatz von Fremdsprachenassistenten (Muttersprachlern)
in Englisch und Französisch
• ökumenische Schulgottesdienste, Mitarbeit der Religionsklassen und -kurse
• religiöse und philosophische Orientierungstage in der Einführungsphase der Oberstufe (Besinnung,
Wertebildung)
• Arbeitsbibliothek für die Oberstufe
• moderne naturwissenschaftliche Ausstattung (je 2 Fachräume Bio./Chem./Phys.)
• Neue Technologien:
1 Computerraum (15 Rechner mit Internetanschluss), Multimedia-Raum mit Internetanschluss
(17 Rechner), Funknetzverbindung mit Internetzugang für jeden Klassenraum (mobile Einheit mit
jeweils 15 Laptops), Selbstlernzentrum zur selbstständigen Nutzung durch Schüler/innen, 12
Rechner mit Internetanschluss
• regelmäßige Theater- und Musikaufführungen sowie Sportfeste und Turniere
• Kunstausstellungen
• Arbeitsgruppe „Schule ohne Rassismus / Schule mit Zivilcourage“
• Verkehrserziehung
• intensive SV-Arbeit mit jährlichem Seminar für die gewählten Schülervertreter/innen
• soziales Engagement (u.a. in der Altenbetreuung in Neuss und für die Partnerschule in Pskow)
• vielfältige und umfassende Unterstützung der Schulgemeinde durch den Förderverein
• Schulmensa
• einstündige pädagogische Übermittagbetreuung (kostenlos) in Zusammenarbeit mit den katholischen
Jugendwerken (KJW e.V.)
• Hausaufgabenbetreuung (kostenpfl ichtig) Mo.-Do. bis 16.00 Uhr (in der Sek.I ab Kl. 6)
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Marie-Curie-Gymnasium vereinigt mit dem Theodor-Schwann-Gymnasium
Städtisches Gymnasium
Anschrift: Jostenallee 51
41462 Neuss
Schulleitung: Emmy Tressel
Telefon: 0 21 31 - 29 57 40
Telefax: 0 21 31 - 29 57 44 4
E-Mail: mcg@stadt.neuss.de
Homepage: www.mcg-neuss.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/13: Sekundarstufe I: 560
Sekundarstufe II: 369
Das Marie-Curie-Gymnasium, das Gymnasium der Nordstadt, hat zwei nah beieinander liegende
Standorte mit denkmalgeschützten Gebäudeteilen.
In der Annostraße werden die Jahrgänge 5 und 6 unterrichtet. Neben den 8 Klassenräumen befi nden
sich an diesem Standort auch die Fachräume für unsere jüngsten Schüler, eine Mensa, eine Sporthalle
und die Räumlichkeiten für die Nachmittagsbetreuung.
Die Jahrgänge 7 bis 12 werden in den Gebäudeteilen Jostenallee 49-51 unterrichtet. Dort befi nden
sich die moderne Dreifachsporthalle, die beiden Kunstateliers und der großzügige Naturwissenschaftsbereich
mit dem Chemielabor. Herzstück ist hier neben dem frisch renovierten Hauptgebäude
das kürzlich kernsanierte Kohlscheinhaus. Damit verfügt das MCG über ein modernes Lernzentrum,
großzügige Aufenthaltsbereiche für Schüler und ein gut ausgestattetes Bistro.
Die Überschaubarkeit der beiden Schulstandorte sorgt für klare Strukturen und unterstützt erzieherisches
Handeln, bei dem folgende drei Leitziele das Schulprogramm prägen:
Profi le sicherstellen Interessen und Begabungen fördern Erziehungsauftrag wahrnehmen
Um diesen Leitzielen gerecht zu werden, gibt es am MCG folgende Schwerpunkte:
1. Der bilinguale Zweig – Förderung der fremdsprachlichen Kompetenz: Weltsprache Englisch
Am MCG werden alle Schüler mit zwei zusätzlichen Stunden Englisch in den Klassen 5 und 6 gefördert.
Mit dem Wechsel in die 7. Klasse besteht die Möglichkeit, in den Sekundarstufen I und II
in den Sachfächern Erdkunde und Geschichte bilingual unterrichtet zu werden, um abschließend
ein bilinguales Abitur zu machen. (Einzelheiten siehe S. 33)
2. Die Doppelqualifi kation: Ausbildung zum Chemisch-Technischen Assistenten
Naturwissenschaftlich interessierte Schüler haben am MCG in der Oberstufe die Möglichkeit, neben
der Vorbereitung auf das Abitur gleichzeitig die Ausbildung zum Chemisch-Technischen Assistenten
zu beginnen. Zur Vorbereitung hierauf werden am MCG – neben dem regulären Chemieunterricht
– verschiedene naturwissenschaftliche AGs angeboten. (Einzelheiten siehe S. 33)
44

3. Die Geschichtswerkstadt: Geschichte erlebbar machen – lokalgeschichtliches Bewusstsein fördern:
Dies ist das Ziel der Geschichtswerkstadt des MCG. Mehrere Gruppen nehmen regelmäßig erfolgreich
am Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten teil und arbeiten projektorientiert an
lokalhistorischen Themen.
4. Das Big-Band-Projekt: Musik verbindet und fördert Entwicklung
Seit über 10 Jahren kooperiert das MCG mit der Musikschule der Stadt Neuss. Ab der 5. Klasse
können die Schüler ein Instrument erlernen. Zusammen spielen die jungen Musiker in mehreren
Bands, hin bis zur erfolgreichen Concert-Big-Band des MCG.
5. Das Projekt „Zusammen wachsen“ - Soziale Kompetenz fördern
Das in Kooperation mit dem „Familienforum Edith Stein“ durchgeführte Projekt zur sozialen Kompetenz
(Lions Quest) in der Erprobungsstufe und der Jahrgangsstufe 7 erleichtert den Übergang
der Kinder von der Grundschule ins Gymnasium, begünstigt die Entwicklung eines Klassenklimas
des vertrauensvollen Miteinanders und stärkt die Persönlichkeitsentwicklung.
Weitere Elemente des Schullebens am MCG:
• „School in School System“: Durch das eigene Schulgebäude für die Jahrgangsstufen 5 und 6 und
den damit verbundenen Strukturen wird der Übergang von der Grundschule erleichtert.
• Betreuungsangebot: Für die Klassen 5 und 6 gibt es an der Annostraße jeden Tag von 12.30 Uhr
bis 16.00 Uhr ein qualifi ziertes und verlässliches Betreuungsangebot. Ein Silentium zum Erledigen
der Hausaufgaben ist dort täglich integriert. Oberstufenschüler helfen den Schülern bei den
Aufgaben.
• Klassenlehrerteams: In der ganzen Sekundarstufe I (Klassen 5–9)gibt es ein Klassenlehrerteam
mit jeweils zwei Klassenlehrern pro Klasse, damit eine engere Betreuung und ein besseres Kennen
der Schülerinnen und Schüler gewährleistet ist.
• Fremdsprachenfolge / Differenzierungsangebote: Englisch ab Klasse 5; Französisch oder Latein
ab Klasse 6; Französisch, Biologie-Chemie, Geschichte-Sozialwissenschaft oder Informatik ab
Klasse 8, Spanisch ab der Einführungsphase.
• Fremdsprachen-Zertifi kate: Kurse zur Vorbereitung auf das DELF- und Cambridge-Zertifi kat.
• Seminarwoche in Wolfenbüttel: Jährliche Studienwoche für interessierte Schüler der Jahrgangsstufe
Q1 in der Herzog-August-Bibliothek.
• Berufs- und Studienwahlvorbereitung: Zweiwöchiges Betriebspraktikum in der Einführungsphase.
• Arbeitsgemeinschaften / Wettbewerbe: Vielfältiges AG-Angebot, Teilnahme an Wettbewerben wie
„Jugend forscht“, „Physik- und Chemieolympiade“, „Känguru-Wettbewerb“ und „Online–Team–
Wettbewerb-Mathematik“, etc.
• Soziale Verantwortung: Streitschlichter, Sporthelfer, Schulsanitäter, Mentoren, „Schüler helfen
Schülern“.
• Kooperationsverträge: Mit dem Stadtarchiv und der Musikschule Neuss.
• Carl-Steins-Stiftung: Die Studienstiftung Carl-Steins am MCG unterstützt bedürftige und begabte
Schüler, z. B. durch ein Stipendium für ein Hochschulstudium, und zeichnet jährlich besonders
engagierte Abiturientinnen und Abiturienten mit dem Carl-Steins-Preis aus.
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Gymnasium Norf
Städtisches Gymnasium
Anschrift: Eichenallee 8
41469 Neuss
Schulleitung: Klaus Killich
Telefon: 0 21 37 - 91 82 0
Telefax: 0 21 37 - 91 82 29
E-Mail: info@gymnasium-norf.de
Homepage: www.gymnasium-norf.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/2013: Kl. 5 - 9: 834 in 30 Klassen
Kl. 10 - 12: 442
Inmitten weitläufi ger Grünanlagen liegt an der Norfbachaue unser 1973 gegründetes Gymnasium
Norf. Das Schulgebäude bietet durch seine großzügige Architektur, durch seine schülerfreundlichen
Einrichtungen und durch umfangreiche Ausstattungen mit Klassen- und Fachräumen, Materialien und
Medien günstige Voraussetzungen für eine moderne gymnasiale Erziehungs- und Bildungsarbeit. Unsere
96 Lehrerinnen und Lehrer begleiten unsere Schülerinnen und Schüler auf dem Weg zum Abitur.
Sie setzen sich dafür ein, die Schülerinnen und Schüler fachlich zu qualifi zieren. Gleichzeitig wird auf
die Erziehung zur Mündigkeit in demokratischer Kooperation und Verständigung großes Augenmerk
gelegt.
Unser Selbstlernzentrum „Mediothek“ mit umfangreichem Buchbestand (auch zur Ausleihe), Computer-Arbeitsplätzen
und Studierraum ist wichtiger Baustein unseres zeitgemäßen Medienkonzepts.
Mittelpunkt des außerunterrichtlichen Schulgeschehens ist unser Pädagogisches Zentrum. Für Schulveranstaltungen,
regelmäßig stattfi ndende Musik- und Theateraufführungen bietet es hervorragende
Voraussetzungen. „Kammerspiele“ oder Kabarett-Aufführungen fi nden in unserem Theaterkeller statt.
Das weite Schulgelände mit Tischtennis-, Basketball-, Fußballanlagen und einer Kletterwand ist ideal
für eine vielfältige Pausen- und Freizeitgestaltung. Das angrenzende Von-Waldthausen-Stadion
bietet optimale Bedingungen für den Schulsport und der große Schulgarten ermöglicht Projekte im
ökologisch-naturkundlichen Bereich.
Mit unserem Programm „Flexibler Ganztag“ kommen wir dem Wunsch zahlreicher Eltern nach Ganztagsbetreuung
von Montag bis Freitag nach. Unsere Mensa mit 130 Sitzplätzen bietet allen SchülerInnen
in der einstündigen Mittagspause an ihren langen Schultagen die Möglichkeit, eine Mahlzeit zu
sich zu nehmen.
Unsere Schule ist Mitglied in den Netzwerken „fi tnetz“ des Rhein-Kreises Neuss und „rundum gesund“
der Bezirksregierung Düsseldorf mit dem Ziel, die physische und psychische Gesundheit aller
Mitglieder der Schulgemeinde zu fördern. Unser Einsatz in diesem Bereich des Schullebens wurde im
Schuljahr 2010/11 mit der Vergabe der Landesauszeichnung „Bewegungsfreudige Schule NRW 2010“
und im Schuljahr 2011/12 mit dem Schulentwicklungspreis „Gute gesunde Schule” der Unfallkasse
NRW belohnt.
Weiterhin nimmt unsere Schule am Projekt „Komm mit” der Bezirksregierung Düsseldorf und am Projekt
„Lernpotenziale - Individuell fördern im Gymnasium” des MSW NRW teil. Diese Projekte haben
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wie das schulinterne Projekt „Lernbegleitung in der Erprobungsstufe” zum Ziel,die uns anvertrauten
Schülerinnen und Schüler noch besser individuell zu fördern. Im Schuljahr 2009/2010 hat unsere
Schule das Gütesiegel „Individuelle Förderung“ des Landes NRW verliehen bekommen. Neben vielen
positiven Aspekten im Bereich der individuellen Förderung wurde mit der Verleihung vor allen Dingen
die intensive Zusammenarbeit mit unseren umliegenden Grundschulen gewürdigt. Diese enge Kooperation
ermöglicht unseren Schüler/innen einen reibungslosen Übergang von der Grundschule an
unser Gymnasium.
Erprobungsstufe (Klassen 5 und 6)
• freiwillige Teilnahme am Flexiblen Ganztag: Pädagogische Betreuung mit Hausaufgabenhilfe und
Arbeitsgemeinschaften von 7.30 Uhr bis 16.00 Uhr.
• Mittagspause mit warmer Mahlzeit mit den Klassenlehrer/innen am langen Tag (G8)
• neben Englisch auch Latein ab 5. Klasse
• Kennenlerntreffen vor den Sommerferien
• zusätzliche Betreuung der Klassen 5 durch Patenschaften älterer Schüler/innen
• Methodentraining (Lernen lernen) in der Klasse 5
• Schließfächer für Schulgepäck; Sport- und Spielgeräte für die Pausen
Mittelstufe (Klassen 7 - 9)
• Wahlbereich: Latein oder Französisch als 3. Fremdsprache, Informatik, Ernährungslehre, Biologie/
Sport, Kunst, Musik; Praktische Philosophie in den Jahrgangsstufen 8 bis 10
• Kurse für Mädchen der Jahrgangsstufe 8 in Selbstbehauptung und Selbstverteidigung, Karate-
Kurs für Mädchen und Jungen
Oberstufe (Jahrgangsstufen 10-12)
• Einrichtung von Grund- und Leistungskursen auch in weniger häufi g gewählten Fächern (wie Spanisch,
Französisch, Latein, Chemie und Informatik)
• neu einsetzende Fremdsprachen: Latein, Französisch, Spanisch
• Literaturkurse mit dramaturgisch-praktischem Anteil und Teilnahme an den Neusser Schüler-Theaterwochen
Fördermaßnahmen
• Latein plus Englisch ab Klasse 5
• Chorklasse, Bandprojekt in Zusammenarbeit mit der Musikschule Neuss
• Schüler helfen Schülern: Innerschulisches Nachhilfeprojekt mit Begleitung durch Lehrkräfte
• Betreuung von Schülerinnen und Schülern bei verschiedenen Wettbewerben
• Begabtenförderung in der Oberstufe, Kontakte zu Universitäten
Soziales Lernen und Beratung
• Lions-Quest Programm zur Stärkung der sozialen Kompetenz in den Klassen 5-7
• Beratungslehrer für allgemeine Problemsituation, ausgewogenes Beratungskonzept
Berufsorientierung
• Schülerbetriebspraktikum in der Jahrgangsstufe 10
• Berufsberatung, Bewerbertraining, persönliche Berufsberatung, Berufsinformationstag durch Eltern
und Ehemalige, Workshop „Steps to success“, enge Zusammenarbeit mit Beratern der Agentur
für Arbeit und Trägern der berufl ichen Bildung
Neue Medien
• IT - Klassen in der Jahrgangsstufe 5, Zugang zum Schul-Netzwerk mit Internetbenutzung für alle
Schülerinnen und Schüler, Einsatz von Computer-Programmen im Fachunterricht
• Informatik im Wahlpfl ichtbereich und Informatik Leistungskurs in der Oberstufe
• Vernetzte Notebooks zum Einsatz im Fachunterricht im gesamten Gebäude
Zahlreiche Arbeitsgemeinschaften
Informatik für Jahrgangsstufe 6 und 7, Eine Welt, Geschichte, Schulchöre, Orchester, Basketball,
Handball, Volleyball, Badminton und Fußball, Schulgarten, Aquarien, Textil, Kunst-Projekte, Vorbereitung
auf DELF Französisch - Diplom, Mofaführerschein, Erste Hilfe, Italienisch
Fahrten und Schüleraustausch
• Klassenfahrten in der Jahrgangsstufe 5 und optional ein zweites Mal in der Mittelstufe
• Skifahrt Jahrgangsstufe 10 bzw. 11, Studienfahrt in der Jahrgangsstufe 12
• Schüleraustausch mit Frankreich (Angers) und Irland (Carrigaline)
• Fachgebundene Fahrten, Wandertage, Exkursionen und religiöse Freizeiten
47

Schule Marienberg
Erzbischöfl iches Gymnasium für Mädchen
Anschrift: Rheinstraße 3
41460 Neuss
Schulleitung: Josef Burdich
Telefon: 0 21 31 - 23 05 6 / 7
Telefax: 0 21 31 - 27 15 08
E-Mail: mail@gymnasiummarienberg.de
Homepage: www.gymnasiummarienberg.de
Zahl der Schülerinnen im Schuljahr 2012/13: Klasse 5-9: 811 in 28 Klassen
Jahrgang EF/Q1/Q2 und 13: 636
Ersatzschule in erzbischöfl icher Trägerschaft
Die Schule Marienberg ist ein modernes Mädchengymnasium mit langer Tradition (gegründet 1857),
heute in der Trägerschaft des Erzbistums Köln. Es vergibt alle staatlich anerkannten Abschlüsse bis
zum Abitur.
Die Schülerinnen sollen ein Leben aus dem Glauben als tragfähigen Lebensentwurf kennenlernen
und erproben. Deshalb erwartet die Schule, dass die Schülerinnen und deren Eltern auf eine christlich
geprägte Erziehung Wert legen. Die Schülerinnen sind einmal wöchentlich eingeladen, Gottesdienst
zu feiern. Auch evangelische und ökumenische Gottesdienste fi nden in regelmäßigen Abständen statt.
Wir begehen gemeinsam das Kirchenjahr. Besondere, auf das jeweilige Alter abgestimmte Angebote
bereichern das religiöse Leben (z.B. Erntedank, Advent, Fastenzeit, Besinnungstage, Meditationen
u.a. mehr).
Am Gymnasium Marienberg werden im täglichen Miteinander christliche Werte vermittelt und bewusst
gelebt. Das pädagogische Handeln basiert auf dem christlichen Menschenbild und bietet Schülerinnen
die Möglichkeit, zu selbstbewussten Menschen heranzuwachsen, die ihre eigene Würde erfahren und
die ihrer Mitmenschen achten. Die Schule begleitet die ihr anvertrauten Schülerinnen auf ihrem Weg,
der ihren individuellen Neigungen und Begabungen entspricht. Wir bemühen uns, unsere Schülerinnen
für die Herausforderungen einer hochtechnisierten Kommunikationsgesellschaft fi t zu machen, aber
auch durch präventive Maßnahmen z. B. in den Bereichen Gesundheit und neue Medien/Technologie
zu sensibilisieren.
Mädchenschule – Mädchen stark machen
Marienberg ist seit der Gründung durch Neusser Bürger im 19. Jahrhundert als eine Bildungseinrichtung
für höhere Töchter monoedukativ ausgerichtet. Uns liegt besonders die Förderung unserer
Schülerinnen in den naturwissenschaftlichen Fächern am Herzen. Physik gehört in Klasse 5
verbindlich zum Fächerkanon. Auf diese Weise widerlegen wir das Vorurteil, dass sich Mädchen mit
Naturwissenschaften schwer tun. Zahlreiche Preisträgerinnen bei „Schüler experimentieren“/ „Jugend
forscht“ und anderen Wettbewerben beweisen das Gegenteil.
Ebenso können an einer monoedukativen Schule Mädchen im sprachlich-musischen und
gesellschaftswissenschaftlichen Bereich, wo ihnen traditionell eher Stärken eingeräumt werden, durch
entsprechende Methoden und Zugänge zu ganz besonderen Leistungen angespornt werden. Davon
zeugen Theateraufführungen, Konzerte unserer Ensembles, Sportveranstaltungen, Preisverleihungen
bei Wettbewerben ebenso dokumentiert sind wie Ausstellungen oder Kunstprojekte. Zum Schulleben
gehören natürlich auch Wander- und Studienfahrten, Austauschprogramme mit Frankreich, USA,
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Australien und Israel, Exkursionen, Schulfeste, Konzerte, Theateraufführungen und Vorträge („Schule
trifft Wissenschaft“).
Ausstattung
Die Gebäude des Gymnasiums sind brandschutztechnisch auf dem neuesten Stand. Die Schule
verfügt über ein umfangreiches Fachraumangebot in den Naturwissenschaften, in Musik, Kunst
und Sport (3 Sporthallen); 25 Räume sind mit Smartboards ausgestattet. 65 Schüler-PCs weisen
die Informatikräumlichkeiten auf. Internetzugang für Schülerinnen gibt es im Internetcafé oder im
Selbstlernzentrum für die Oberstufe.
Seit 2011 verfügt die Schule mit dem am Hafen gelegenen Forum über eine beachtenswerte
Versammlungsstätte für die zahlreichen außerunterrichtlichen Veranstaltungen; in der Mittagszeit
dient das Forum als attraktive Mensa, in der bis zu 400 Schülerinnen beköstigt werden können.
Für die Zukunft stehen Projekte wie die Fassadensanierung und die Erneuerung des NW-Traktes an.
Organisatorische Antwort auf G 8
Die Mittagspause an Langtagen, für Jg. 6 und 7 einmal in der Woche, für Jg. 8 und 9 zweimal, in der
Oberstufe je nach individuellem Stundenplan, wird für die Sekundarstufe I von Mitarbeiterinnen des
Katholischen Jugendwerkes gestaltet und betreut, so dass die Schülerinnen sich erholen können.
Unterrichtsbeginn ist um 8.10 Uhr. An Langtagen endet der Unterricht um 15.50 Uhr, sonst in der
Regel um 13.20 Uhr. Die Zeiten sind mit den Plänen der öffentlichen Verkehrsbetriebe abgestimmt.
Das Katholische Jugendwerk bietet in Zusammenarbeit mit uns für jüngere Schülerinnen (in der Regel
bis Jg.7) in eigens gestalteten Räumlichkeiten unserer Schule die Nutzung einer kostenpfl ichtigen
Hausaufgabenbetreuung bis 16.00 Uhr an; wie von der Grundschule gewohnt, gehören auch Spiele
und kreative Beschäftigungen zu diesem Programm.
Unterrichtliche Antwort auf G 8
• In den Klassen 5 und 6 gezielte Förderung in allen Kernfächern im Rahmen eines
Ergänzungsunterrichts sowie eine zusätzliche Unterichtsstunde im Fach Englisch.
• In einer FIT-Stunde in Klasse 5 Methodentraining und Computerschulung.
• Bereits in Klasse 5 Latein für sprachlich geeignete und interessierte Schülerinnen.
• Differenzierter Förderunterricht in Klasse 6 in Deutsch und 1. Fremdsprache, in Klasse 7 in
Mathematik und 2. Fremdsprache, in Klasse 8 Förderung persönlicher Kompetenzen in
einem größeren Auswahlfeld (Vorbereitung auf Fremdsprachenwettbewerbe, Zertifi katskurse in
Englisch (PET) und Französisch (Delf), Ausgleich von Defi ziten in Kernfächern, Experimentieren
im Rahmen von „Jugend forscht“, sportlich-musische Angebote, Bildbearbeitung am Computer,
Kooperationsprojekt Einführung in den Radiojournalismus u.a.), Berufsberatung in Klasse 9.
Differenzierungsbereich der Mittelstufe (Jg.8/9)
• 4stündig: Französisch als 3. Fremdsprache
• 3stündige Kurse: Informatik/Wirtschaft oder Wirtschaft/Informatik, NW: Biologie/Ernährungslehre,
vokalinstrumentalpraktischer Kurs, bilinguales Angebot Geschichte in Englisch
Oberstufe
• Leistungskurse in allen Aufgabenfeldern, u.a. auch Französisch, Mathematik, Biologie, Chemie,
Physik, ebenso Kunst, Musik, Pädagogik und Kathol. Religion
• Grundkurse auch in Spanisch (neu einsetzende Fremdsprache), Philosophie und Informatik
• Projektkurse, u.a. Vorbereitung eines Israelaustausches
Berufsberatung
Bereits zum 2. Mal wurde die Schule mit dem Berufswahlsiegel für eine differenzierte
Berufsfi ndungsförderung ausgezeichnet, die in Jahrgang 9 einsetzt und in der Oberstufe Informationen,
Tests sowie Trainings- und Praktikumsvermittlung einschließt.
Spezifi ka:
• Die Schülerinnen des Jgs. 10 (EF) absolvieren vor den Sommerferien ein dreiwöchiges
Sozialpraktikum.
• Die Vereinigung Marienberg e.V. unterstützt die Schule fi nanziell bei Anschaffungen; ihrem
Engagement wird maßgeblich die hervorragende Ausstattung verdankt.
• Über die Clara-Fey-Hilfe e.V. unterstützt die Schule durch zahlreiche Aktivitäten die Arbeit der
Schwestern vom armen Kinde Jesus an Schulen, Horten und medizinischen Einrichtungen in
Kolumbien.
• Altersbezogene Angebote der Prävention und der Gesundheitserziehung.
• Den Schülerinnen stehen ein eigener Schulseelsorger und ein Team ausgebildeter
Beratungslehrerinnen zur Verfügung.
• Marienberg kooperiert mit dem Landesinstitut für Medien, dem Edith-Stein-Haus, der Caritas,
der Kreispolizei und dem Greyhound, der Junior Management School, der Stadtbibliothek, dem
RLT, dem Stadtarchiv und der VHS, für naturwissenschaftliche Projekte mit Alu-Norf.
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Die Gesamtschule
Die Gesamtschule arbeitet mit Kindern und Jugendlichen aller Leistungsstärken und hält Laufbahnentscheidungen
möglichst lange offen. Gesamtschulen werden in der Regel als Ganztagsschulen geführt.
Hier können alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erreicht werden, die auch an der Hauptschule,
der Realschule und dem Gymnasium erworben werden.
Die Gesamtschule umfasst in der Sekundarstufe I die Klassen 5 bis 10 und in der Sekundarstufe II
(gymnasiale Oberstufe) die Einführungsphase und die Qualifi kationsphase 1 und 2 (ehemals Stufe
11-13). In die Klasse 5 bis 9 gehen die Schülerinnen und Schüler jeweils ohne Versetzung.
Der Unterricht in den Klassen 5 und 6 wird im Klassenverband erteilt. Er knüpft an Unterrichtsformen
und -inhalte der Grundschule an.
Unterrichtsfächer
Der Unterricht im Pfl ichtbereich wird in folgenden Fächern bzw. Lernbereichen erteilt:
• Deutsch
• Gesellschaftslehre (Geschichte, Politik, Erdkunde)
• Englisch
• Mathematik
• Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik)
• Arbeitslehre (Technik/Wirtschaft/Hauswirtschaft)
• Musik/Kunst
• Religionslehre
• Sport
Wahlpfl ichtunterricht
In der Klasse 6 oder 7 setzen die Schülerinnen und Schüler erste individuelle Schwerpunkte, indem
sie zusätzlich ein weiteres Fach wählen. Dieser Wahlpfl ichtunterricht umfasst eine zweite moderne
Fremdsprache, Arbeitslehre (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft) und Naturwissenschaften. Zusätzlich
kann die Schule den Lernbereich Darstellen und Gestalten anbieten.
Ab Klasse 8 wird eine weitere Fremdsprache als zweite oder dritte Fremdsprache angeboten.
Fachleistungskurse, Ergänzungsstunden
Um den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler gerecht
zu werden, bietet die Gesamtschule in einigen Fächern Fachleistungskurse an. Fachleistungskurse
sind Lerngruppen, in denen der Unterricht unterschiedlich hohe Anforderungen stellt. Frühestens
ab Klasse 7 gibt es Fachleistungskurse in Englisch und Mathematik, frühestens ab Klasse 8 in
Deutsch und ab Klasse 9 in Chemie. Bis zur Klasse 10 können die Jugendlichen bei entsprechender
Leistung zwischen Grund- und Erweiterungskurs wechseln, in der Regel zu Beginn des Schuljahres.
Zusätzlicher Förderunterricht begleitet den Kurswechsel und ermöglicht z.B. die Aufarbeitung von
Lernrückständen.
Fester Bestandteil des Unterrichtsangebots sind die so genannten Ergänzungsstunden. Sie dienen
vor allem der Förderung in den Fächern Deutsch, Mathematik, in den Fremdsprachen, in den Naturwissenschaften
und in dem Fach des Wahlpfl ichtunterrichts.
Abschlüsse
In der Gesamtschule können alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erworben werden:
• der Hauptschulabschluss nach Klasse 9
• der Hauptschulabschluss nach Klasse 10
• der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) nach Klasse 10.
Voraussetzung für den Erwerb des mittleren Schulabschlusses (Fachoberschulreife) sind mindestens
ausreichende Leistungen in zwei Erweiterungskursen, befriedigende Leistungen in den Grundkursen,
zweimal befriedigende und im Übrigen ausreichende Leistungen in den anderen Fächern.
Dieser Abschluss beinhaltet die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe des Gymnasiums,
der Gesamtschule oder entsprechender vollzeitschulischer Bildungsgänge des Berufskollegs,
wenn die Leistungen in drei Erweiterungskursen und in den übrigen Fächern mindestens befriedigend
und im Grundkurs mindestens gut sind.
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Gymnasiale Oberstufe
Die dreijährige gymnasiale Oberstufe setzt den Bildungsgang der Klassen 5 bis 10 fort und schließt
mit der zentralen Abiturprüfung ab. Daneben werden auch die Fachhochschulreife nach der Einführungsphase,
wie auch die Fachhochschulreife nach der Qualifi kationsphase 1 als studienberechtigende
Abschlüsse vergeben.
An der Gesamtschule wird somit die Allgemeine Hochschulreife (Zentralabitur) im Gegensatz zum
Gymnasium mit G8-Bildungsgang nach 9 Schuljahren erreicht.
Dies erleichtert (im Gegensatz zum G8 Modell an Gymnasien) auch einen Auslandsaufenthalt, vorzugsweise
in der Einführungsphase.
Sprachenfolge
An den Gesamtschulen ist das Erlernen einer Fremdsprache verpfl ichtend, die Wahl einer 2. und 3.
Fremdsprache ist möglich.
Nachfolgend wird die Sprachenfolge an den Neusser Gesamtschulen dargestellt:
____________________________________________________________________________
1. Fremdsprache 2. Fremsprache 2. oder
neu einsetzende
_____________________________________________________________________________
Wahlpfl ichtbereich 3. Fremdsprache Fremdsprache
Janusz-Korczak-
Gesamtschule
Englisch Französisch Latein
Spanisch
Türkisch
Französisch*
Gesamtschule
an der Erft
Klasse 5
Englisch
Klasse 6
Französisch
Gesamtschule
Nordstadt
Englisch **
**
**
____________________________________________________________________________
* in Kooperation mit dem Marie-Curie-Gymnasium
** wird nach Beginn des Schuljahres 2011/2012 festgelegt.
Ganztagsangebote
Die Gesamtschulen werden als Ganztagsschulen geführt.
Auf den folgenden Seiten stellen sich die Gesamtschulen der Stadt Neuss vor, die Redaktion lag bei
den Schulen.
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Klasse 8
Spanisch
Klasse 11
Spanisch

Janusz-Korczak-Gesamtschule
Städtische Gesamtschule
Anschrift: Platz am Niedertor 6
41460 Neuss
Schulleitung: Achim Fischer
Telefon: 0 21 31 - 17 05 30
Telefax: 0 21 31 - 17 05 33 8
E-Mail: mail@jkg-neuss.de
Homepage: www.jkg-neuss.de
Zahl der Schüler im Schuljahr 2012/2013 Klasse 5–10: 713 in 24 Klassen
Klasse 11–13: 253
Der Ganztagsbetrieb an unserer Schule hat folgenden zeitlichen Rahmen:
Montag bis Freitag Unterricht von 8.00 Uhr bis 15.55 Uhr (Freitag: 13.20 Uhr), in der Oberstufe
auch bis 16.45 Uhr.
Arbeitsgemeinschaften fi nden täglich im Anschluss an den Unterricht statt.
1. Zwei-Klassenlehrer-Prinzip
Die SchülerInnen haben in der Regel in den Klassen 5 und 6 als Ansprechpartner zwei Klassenlehrer,
die in ihren Klassen möglichst viel Unterricht erteilen.
2. Jahrgangsstufenteams
Lehrerteams als stabile Bezugsgruppen: Unterstützt werden diese Maßnahmen durch eine Konzentration
möglichst weniger Lehrer in den einzelnen Klassen.
3. Förderkonzept
Wir fördern und fordern alle SchülerInnen. In der Klasse 5 trainieren SchülerInnen in einer Stunde pro
Klasse Arbeitsorganisation, Selbstsicherheit, Motivation und Konzentration. In der Klasse 6 werden
in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik in jeweils 1 Stunde pro Fach und Klasse Lernrückstände
aufgearbeitet. Leistungsstarke SchülerInnen erhalten Zusatzangebote in den einzelnen
Fächern und in AGs. SchülerInnen, die die gymnasiale Oberstufe anstreben, werden in Jgst. 10 durch
einen Intensivkurs in Mathematik, Englisch und Deutsch sowie durch einen Brückenkurs gezielt gefördert.
4. Selbstbestimmtes Lernen - freie Arbeit
Lernen soll Spaß machen und möglichst effektiv für jeden einzelnen SchülerIn sein; SchülerInnen
lernen am besten, wenn sie selbstbestimmt und selbstverantwortlich mit LehrerInnen und MitschülerInnen
kooperieren.
5. Beratung
Unsere Beratungslehrerin in Abteilung 1, unser Beratungslehrer in Abteilung 2 und unsere Sozialpädagogin
geben in allen Fragen der Schullaufbahn sowie bei persönlichen Problemen Rat. Es besteht
ein enger Kontakt mit außerschulischen Beratungsstellen.
6. Maßnahmen im Ganztag
• tägliches, abwechslungsreiches Mittagessen in der Mensa, Getränke, belegte Brötchen, Obst und
Snacks in der Cafeteria (8-15 Uhr); Oberstufencafeteria
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• Offene Angebote in der einstündigen Mittagspause z.B. Sport, Kickern, Vorlesen, Lesen, Malen,
Ausruhen und Entspannen.
• Selbstlernprinzip: Selbstlernzentrum mit umfangreicher Bibliothek und ausreichend Internetarbeitsplätzen
• Arbeitsgemeinschaften (AGs): Erweiterung und Ergänzung des Unterrichtsangebotes,
sinnvollen Freizeitgestaltung, freiwillige Teilnahme, Arbeitsstunden: Erledigung des größten Teils
der Hausaufgaben unter fachlicher Anleitung in der Schule
7. Berufswahlplanung
Die Berufswahlorientierung und -planung ist wichtiger Bestandteil des Unterrichts in den Klassen 8-13
und hat ihren Schwerpunkt mit vielfältigen Angeboten in den Klassen 8 bis 10. In Klasse 9 fi ndet für
alle Schüler ein einwöchiges Projekt zur Berufswahlvorbereitung und ein dreiwöchiges Betriebspraktikum
statt. Dem schließt sich in Klasse 10 ein gezieltes zweiwöchiges Praktikum für Schulabgänger an.
Unsere Schule wurde mehrfach mit dem Berufswahlsiegel des Rhein-Kreis-Neuss als „Berufswahl-
und ausbildungsfreundliche“ Schule ausgezeichnet. Zusätzliche Beratungstermine für schülerInnen
der Klassen 8-10 mit dem Arbeitsamt in der Schule. Kooperation mit dem BTI Hammfeld in Neuss.
8. Lernpartnerschaften/Öffnung von Schule
• Galeria/Kaufhof: Bereitstellung von Praktikumsplätzen in den unterschiedlichsten Bereichen und
Ausbildungssegmenten, Einstellungsgesprächssimulation, Themenwoche Jgstf. 12
• Opel Dresen: Bereitstellung von Ausbildungs- und Praktikumsplätzen, Themenwoche Jgstf. 12
• SMS –Meer; Praktikumsplätze in der Zukunftstechnologie; Themenwoche Jgstf. 12
• TG Neuss; Kooperation im Sportbereich
9. Partnerschulen
Partnerschaft mit dem Lycée Jean Talon in Châlons-en-Champagne/ Frankreich.
10. Klassenfahrten/Studienfahrten/Projekte
Mehrtägige Klassenfahrten werden in den Klassen 5 und 10 durchgeführt. Die Klassen 6, 7, 8, 9 und
12 führen parallel dazu eine Themenwoche durch. Die Jahrgangsstufe 11 fährt zeitgleich zu Integrationstagen.
In der Jahrgangsstufe 12 werden mehrtägige sportrelevante Exkursionen (Schneesport,
Wassersport) angeboten. Eine Studienfahrt fi ndet zu Beginn der Jahrgangsstufe 13 statt.
11. Eltern können mitgestalten
Unsere Gesamtschule will eine enge Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus. Deshalb bezieht
sie Eltern in die schulische Arbeit und Gestaltung ein. Eltern erleben Schule nicht nur als Beobachter.
Eltern gestalten Schule mit! So hat sich mit der Gründung unserer Schule ein Förderverein konstituiert.
Das Ganztagskonzept wird mitgetragen durch die engagierte Mitarbeit unserer Eltern. Viele
unserer Eltern nutzen die regelmäßigen informellen Treffs am „Lehrer-Eltern-Stammtisch“. Im alle
zwei Jahre stattfi ndenden Schüler-Eltern-Lehrer-Seminar an einem Wochenende kann man sich mit
Konzepten und Problemen auseinandersetzen. Die Mitarbeit der Eltern geht weit über die Mitbestimmungsgremien
hinaus.
12. Gymnasiale Oberstufe der Gesamtschule
SchülerInnen aus Haupt- und Realschulen, Gymnasien und Gesamtschulen, die die Berechtigung
zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben haben, können in die 11. Jahrgangsstufe aufgenommen
werden.
Leistungs- und Grundkurse werden in allen Aufgabenfeldern eingerichtet; neben den „klassischen
Leistungskursfächern“ Deutsch, Englisch, Mathematik liegen Schwerpunkte im naturwissenschaftlichen
(LK in Biologie, Chemie) und gesellschaftswissenschaftlichen Bereich (LK Sozialwissenschaften/Wirtschaft).
Durch die Kooperation mit dem Marie-Curie-Gymnasium existiert ein breites Angebot.
SchülerInnen aller Schulformen, die ihre Laufbahn bei uns fortsetzen, schätzen die individuelle, praxis-orientierte
Schullaufbahnberatung und die besonderen Hilfen.
In 11 werden in Deutsch, Englisch und Mathematik Angleichungskurse vor den Herbstferien angeboten.
Erste Erfahrungen mit der Oberstufe werden in einem Orientierungsseminar in Klasse 11
verarbeitet. Berufl iche Seminare, Exkursionen zu berufl ichen Institutionen, Hochschultage, ein Assessment-Center-Training
und eine Beruf- und Studienorientierungswoche sind Eckpunkte unseres
Berufswahlprogramms. Die enge Zusammenarbeit mit der Berufsberatung der Agentur für Arbeit und
mit den regionalen Fachhochschulen und Universitäten sorgt für aktuelle Informationen.
In der Jgst. 12 fi ndet eine Berufs- und Studien-Orientierungswoche („soziales Kompetenztraining“,
„Lebensplanung und Werteerziehung“) statt. Zudem wird ein Projektkurs „Facharbeit“ angeboten.
SchülerInnen nutzen die Vorbereitungskurse auf das Zentral-Abitur in Jahrgangsstufe 13.
Ein Projektkurs mit dem Leitfach Sport als Ersatz für eine Facharbeit ermöglicht eine besondere
Schwerpunktsetzung und Förderung in diesem Bereich.
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Gesamtschule an der Erft
Städtische Gesamtschule
Anschrift: Aurinstraße 59
41466 Neuss
Schulleitung: Willi Breuer
Telefon: 0 21 31 - 74 96 80
Telefax: 0 21 31 - 74 96 81 1
E-Mail: 191486@schule.nrw.de
Homepage: www.ge-erft.de
Lage der Schule:
Beide Standorte der Schule liegen in attraktiver Umgebung in einem Landschaftsschutzgebiet beiderseits
der Erft und sind mit öffentlichen Verkehrsmitteln gut zu erreichen.
Die Klassen 5 - 7 werden in Weckhoven (Am Lindenplatz) unterrichtet; den Klassen 8 - 10 und der
gymnasialen Oberstufe steht ein Neubau in Reuschenberg (Aurinstraße) zur Verfügung.
Pädagogische Zielsetzung und Grundsätze:
Ziel unserer Erziehungsarbeit ist neben der Erfüllung des planmäßigen Unterrichts, die Schüler/innen
individuell zu fördern, zu Eigenverantwortlichkeit und Selbständigkeit zu ermutigen und sie zu
konstruktiver und rücksichtsvoller Zusammenarbeit mit anderen anzuleiten. Die Freude an eigenen
und gemeinsamen Erfolgen soll ihnen die Schulzeit zur positiven Lebenserfahrung werden lassen.
Anstrengungs- und Leistungsbereitschaft sind dafür nötige Voraussetzungen.
Beteiligung
Wir arbeiten vertrauensvoll mit den Erziehungsberechtigten zusammen, die bei allen wichtigen Entscheidungen
zur Schullaufbahn ihrer Kinder informiert und eingebunden werden. Die Schulpfl egschaft
gestaltet die Schule aktiv mit. Der Förder- und der Mensaverein, die von engagierten Eltern geführt
werden, helfen bei der Bewältigung der vielen Aufgaben.
Kleine Lehrerteams
Um den Übergang von der Grundschule zu erleichtern, halten wir die Zahl der unterrichtenden Lehrer/
innen in den unteren Klassen möglichst klein, u. a. um eine enge Kooperation in den Jahrgangsteams
zu ermöglichen. Alle Klassen der Sekundarstufe I haben zwei Klassenlehrer/innen als Bezugspersonen.
Beratung
Unsere Beratungslehrer/innen und unsere Sozialpädagogin geben in allen Fragen der Schullaufbahn
wie auch bei persönlichen Problemen Rat und arbeiten mit außerschulischen Beratungsstellen zusammen.
Berufswahlvorbereitung und Berufsberatung sind wesentliche Bestandteile des Schulprogramms
in der Sekundarstufe I und II. Unsere Schule ist wiederholt mit dem Berufswahlsiegel ausgezeichnet
worden.
Öffnung von Schule
Unsere Kooperationspartner sind: die städtische Musikschule, das Theater am Schlachthof, zwei Theaterpädagogen,
das Kulturamt, das White-Horse-Theatre, der TUS Reuschenberg, der NKC Neuss,
SportAG, das Heinrich-Grüber-Haus und das Autohaus Schwab-Tolles. In Zusammenarbeit mit ihnen
werden interessierte Schüler/innen auf unterschiedlichen Ebenen gefördert. Darüber hinaus fi nden
mit Neusser Industrie- und Handelsbetrieben ab dem 8. Jahrgang Betriebserkundungen und sowohl
im 9. als auch im 10. Jahrgang zweiwöchige Berufspraktika statt.
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Der Schulalltag:
60 statt 45 Minuten
An unserer Schule dauert die Unterrichtsstunde 60 statt 45 Minuten. Dadurch bietet der Unterricht
mehr Zeit für Erklärungen und Übungsphasen, zur Vertiefung des Lernstoffs und für selbstständiges
und individuelles Lernen. Die Schüler/innen haben an jedem Schultag weniger Fachwechsel; sie müssen
sich nicht mehr so oft auf ein neues Fach einstellen. Mehr Ruhe und Gelassenheit im Ganztagsbetrieb
verbessern die Lernatmosphäre und das Schulklima.
Gestalteter Ganztag
Der Unterricht beginnt um 8.00 Uhr und endet am Montag, Mittwoch und Donnerstag in der Regel um
15.55 Uhr. Am Dienstag und Freitag schließt der Unterricht in der Sekundarstufe I um 13.35 Uhr mit
einer Arbeitsstunde, die von einem/r der Klassenlehrer/innen geleitet wird. Freiwillige Sportangebote
schließen sich an beiden Tagen an. Außer dem Kernunterricht erhalten die Schüler/innen Förderunterricht;
frei wählbare Arbeitsgemeinschaften ergänzen das Angebot. An beiden Standorten bietet der
Mensaverein ein Frühstück an. In der Mittagspause (12.45 bis 13.45 Uhr) gibt es für 2,50 € ein Mittagessen;
Freizeitangebote ermöglichen abwechslungsreiche Pausengestaltungen.
Individuelle Förderung
In den Jahrgängen 5 bis 8 unterrichten wir das Fach „Soziales Lernen“; der Unterricht befördert ein
vertrauensvolles Klassenklima und unterstützt die Schüler/innen in ihrem Prozess des Erwachsenwerdens.
Die Klassenlehrer/innen werden für dieses Fach besonders fortgebildet (Lions-Quest-Fortbildung).
Im 5. und 6. Jahrgang erhalten zudem alle Schüler/innen Förder- oder Forderunterricht in
kleineren Gruppen; dieser fi ndet in Deutsch, Englisch, Mathematik und speziellen Kursen (z.B. Förderung
für Schüler/innen mit Lese- und Rechtschreibschwäche, Konzentrationstraining) statt. Leistungsstärkere
Schüler/innen werden im Selbstlernzentrum besonders gefordert. Sprachbegabte Schüler/
innen können im Fach „Acting English“ ihre Sprachkompetenz, ihre soziale Kompetenz und ihr Selbstbewusstsein
stärken. In Klasse 8 erlernen alle Schüler/innen den verantwortungsbewussten Umgang
mit dem Computer und dem Internet. Im 1. Halbjahr des 9. Jahrgangs fördern wir mit einem Zeitungsprojekt
die Lesekompetenz und das Allgemeinwissen. Im 2. Halbjahr wählen die Schüler/innen
Module zur Englischförderung. Im 10. Jahrgang bereiten wir unsere Schüler/innen mit Modulen in den
Fächern Deutsch und Mathematik auf ihre Abschlüsse vor. In jeden Jahrgang integrierte Methodentage
stärken und verbessern das selbstständige Lernen.
Differenzierung
In den 5. und 6. Klassen wird fast ausschließlich im Klassenverband unterrichtet. Ab dem 7. Jahrgang
werden die Fächer Englisch und Mathematik, ab dem 9. Jahrgang Deutsch und Chemie in Grund- und
Erweiterungskursen unterrichtet.
Wahlpfl ichtbereich und Sprachenangebot
Im Wahlpfl ichtbereich, der im 6. Jahrgang einsetzt und bis zum 10. Jahrgang fortgeführt wird, bieten
wir die Fächer Französisch, Naturwissenschaften, Arbeitslehre und Darstellen und Gestalten an. Als
3. Fremdsprache kann ab dem 8. Jahrgang das Fach Spanisch gewählt werden. Spanisch wird in der
Oberstufe sowohl als fortgeführter und auch als neueinsetztender Kurs im 11. Jahrgang angeboten.
Arbeitsgemeinschaften
Die vielfältigen Angebote orientieren sich an den Interessen der Schüler/innen und beinhalten sprachliche,
naturwissenschaftliche, kreative, musische und sportliche Aktivitäten ebenso wie Mädchen- und
Jungenarbeit. Für Mädchen bieten wir z. B. eine Roboter-AG an. Die Teilnahme ist für den 5., 6. und 7.
Jahrgang verbindlich und für höhere Jahrgänge freiwillig. In einzelnen Arbeitsgemeinschaften können
Zertifi kate – z. B. DELF (Französisch-Zertifi kat) und ECDL (international anerkanntes Computerzertifi -
kat) – erworben werden. Die Arbeitsgemeinschaften werden in der Hauptsache von Lehrer/innen aber
auch von Eltern, Schülern und in Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern durchgeführt.
Gymnasiale Oberstufe
Alle Schülerinnen und Schüler, die am Ende der 10. Klasse die Fachoberschulreife mit Qualifi kation
erworben haben, können in unsere Oberstufe aufgenommen werden. Besonderen Wert legen wir auf
eine frühzeitige und vollständige Integration von Seiteneinsteigern von Gymnasien, Haupt- und Realschulen.
Zum Ende des 10. Schuljahres fi ndet ein Einführungsseminar in oberstufentypisches Lernen
statt, an dem auch die Seiteneinsteiger teilnehmen.
Im 11. Jahrgang wird Deutsch, Mathematik und Englisch für alle Schüler/innen in kleinen Lerngruppen
unterrichtet; d.h. sie erhalten eine gezieltere Förderung. In einer Methodenwoche werden im 11. Jahrgang
Lernmethoden systematisch eingeführt. In jedem Halbjahr des 11. und 12. Jahrgangs fi ndet eine
Projektwoche statt, in der eine Problemstellung fächerübergreifend und projektorientiert möglichst
selbständig bearbeitet und das Ergebnis am Ende der Woche schulöffentlich präsentiert wird.
Im 13. Jahrgang wird ein Vorbereitungsseminar auf die Abiturprüfung durchgeführt und der Jahrgang
nimmt an einem mehrtägigen, politisch-ökonomisch orientierten Planspiel teil.
Es fi ndet durchgängig eine intensive Berufs- und Studienwahlberatung in Zusammenarbeit mit der
Berufsberatung und verschiedenen Fachhochschulen bzw. Universitäten in unserem für die Sekundarstufe
I und II eingerichteten Berufsorientierungsbüro statt.
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Gesamtschule Nordstadt
Städtische Gesamtschule
Anschrift: Leostraße 37
41462 Neuss
Schulleitung: Dr. Olaf Templin
Telefon: 0 21 31 - 75 27 92 0
Telefax: 0 21 31 - 75 27 94 9
Die Gesamtschule Nordstadt wurde im September 2011 gegründet. Zum neuen Schuljahr nehmen wir
zum dritten Mal 108 Kinder in vier Klassen des neuen 5. Jahrgangs auf. Alle Klassen sind inklusiv, das
heißt bei uns werden RegelschülerInnen gemeinsam mit SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf
unterrichtet. Zu diesem Zweck verfügt die Schule über mehrere LehrerInnen für Sonderpädagogik.
Grundsätzlich betrachtet das Kollegium darüber hinaus aber alle SchülerInnen als FörderschülerInnen,
da jedes Kind bei uns nach seinen individuellen Stärken gefordert und bezüglich seiner individuellen
Schwächen gefördert wird. Daraus leitet sich ein moderner Unterricht ab, der schülerInnenorientiert
und binnendifferenzierend angelegt ist.
Im organisatorischen Rahmen einer Ganztagsschule fi ndet der Unterricht zwischen 08.00 Uhr und
15.35 Uhr statt; am Dienstag endet der Unterricht bereits um 14.30 Uhr (Konferenztag). An den übrigen
Wochentagen liegt in der letzten Stunde (14.35 Uhr bis 15.35 Uhr) die Individuelle LernZeit (ILZ)
der SchülerInnen. In diesem Rahmen fi nden jeweils Donnerstag die von den SchülerInnen zu wählenden
Arbeitsgemeinschaften (Angebote im sportlichen, kulturellen, praktischen Bereich) statt. Montags,
mittwochs und freitags erledigen die Kinder in der ILZ ihre Schulaufgaben oder nehmen individuelle
Förderangebote wahr. SchülerInnen der Gesamtschule Nordstadt beenden ihren Schultag um 15.35
Uhr, da es anstelle der traditionellen Hausaufgaben bei uns Schulaufgaben gibt, die in der Schule
(ILZ) erledigt werden. Die einzige Ausnahme hiervon bildet das Vokabellernen in den Fremdsprachen.
Zu einer gelungenen Ganztagskonzeption gehört an der Gesamtschule Nordstadt auch die Versorgung
von SchülerInnen und MitarbeiterInnen mit gesundem Essen. Während der Mittagspause (12.40
Uhr bis 13.30 Uhr) bietet unser Mensapächter in einem Buffetsystem frisch zubereitetes Mittagessen
an, das immer auch für muslimische SchülerInnen geeignet ist. Für die SchülerInnen der Jahrgänge
5 und 6 ist die Teilnahme am Mittagessen verpfl ichtend. Während des gesamten Vormittags besteht
ein Cafeteria-Anbebot.
Als Gesamtschule verstehen wir uns als Schule für alle Kinder, die wir unabhängig von Begabung
und Herkunft zum bestmöglichen Schulabschluss führen. An der Gesamtschule Nordstadt können
alle Schulabschlüsse erworben werden: vom Hauptschulabschluss über den mittleren Schulabschluss
(Fachoberschulreife) bis zum Abitur.
Nach wie vor befi ndet sich die Gesamtschule Nordstadt im Aufbau; dies bedeutet eine Menge noch offener
Entscheidungen, etwa über das Fremdsprachenangebot neben Englisch (ab Klasse 5) und Rus-
56
Gesamtschule

sisch (als Wahlmöglichkeit ab Klasse 6), die Ausgestaltung der Fachbereiche Gesellschaftslehre und
Naturwissenschaften oder etwa die Frage der Fachleistungsdifferenzierung in den Fächern Deutsch,
Englisch, Mathematik sowie Chemie oder Physik. Alle diese Fragen werden von der Schulleitung und
dem Kollegium vorbereitet und dann mit den SchülerInnen- und Elternvertretern in der Schulkonferenz
gemeinsam beraten und beschlossen.
Pädagogisch sieht die Schule jedes einzelne Kind mit seinen spezifi schen Fähigkeiten im Zentrum
unseres Handelns. In dieser Hinsicht versteht sich die Gesamtschule Nordstadt als Bildungs-Dienstleister.
Im erzieherischen Bereich bekennen wir uns zu einer Schule der Vielfalt und Heterogenität, in
der es möglich ist Verschiedenartigkeit in jeglicher Hinsicht friedlich mit einander zu leben.
Und das Wichtigste zum Schluss: Wir lieben Kinder.
57

ISR - Internationale Schule am Rhein in Neuss
Konrad-Adenauer-Ring 2
41464 Neuss
Direkt am Neusser Stadtwald befi ndet sich der moderne, freundliche Schulbau der ISR Internationale
Schule am Rhein in Neuss. Neben Klassenräumen stehen eine Bibliothek, eine Sporthalle, zahlreiche
Fach- und Differenzierungsräume, ein Examensraum, Küche und Mensa sowie ein moderner Kindergarten
zur Verfügung.
Die von der Stadt und dem Rhein-Kreis Neuss, der IHK Mittlerer Niederrhein und zahlreichen Firmen
der Region in 2003 gegründete ISR ist ein privates, Ganztags-Schulangebot für die internationale
Community im Großraum Düsseldorf und Neuss sowie für deutsche Familien, die ihren Kindern eine
international anerkannte Ausbildung ermöglichen wollen.
Die Schuldirektorin, Eileen Lyons aus Irland, freut sich, dass unter dem Dach der ISR Schülerinnen
und Schüler aus 48 verschiedenen Nationen unterrichtet werden.
Die Welt wächst zusammen – Mehrsprachigkeit auf höchstem Niveau wird eine immer wichtigere
Berufsvoraussetzung, insbesondere für Führungspositionen. Die Absolventen der ISR haben an den
Universitäten besondere Chancen. Akademisches und soziales Engagement sowie Persönlichkeitsbildung
gehen bei der ISR, dank des von SABIS ® eingebrachten Ausbildungssytems, Hand in Hand.
Die ISR bietet für Kinder ab 3-18 Jahren 2 Kindergartenjahrgänge sowie die Klassenstufen 1-12 an.
Die Unterrichtssprache ist Englisch; Deutsch steht als wichtiges, die schnelle Integration am Wohnort
förderndes, Pfl ichtfach auf dem Lehrplan - beides auf muttersprachlichem Niveau. Die SABIS Student
Life Organization ® , die sich aus Schülern zusammensetzt, organisiert ca. 30 Nachhilfe-Einheiten und
120 Aktivitäten pro Woche, die den schulischen Alltag ergänzen; so nimmt die ISR zum Beispiel an
zahlreichen Sportereignissen in der Region und bundesweit via GISST (German International School
Sports Tournament) teil.
Die Schüler der Internationalen Schule, die nach NRW-Schulrecht als anerkannte Ergänzungsschule
gilt, werden nach den pädagogischen Konzepten von SABIS ® unterrichtet. SABIS ® hat als Pädagogikunternehmen
eine über 125jährige Tradition. In 75 Schulen weltweit werden inzwischen rund 60.000
Kinder und Jugendliche unterrichtet. ISR und SABIS ® bereiten auf mehrere internationale Abschlüsse
vor, wie das SABIS ® High School Diplom, das International Baccalaureate (IB) und die amerikanischen
Advanced Placement Exams (AP). Diese ermöglichen den Zugang zu einer renommierten in-
oder ausländischen Universität.
Leitung: Eileen Lyons
Telefon: 0 21 31 - 403 88 14 oder -15
Telefax: 0 21 31 - 40 38 81 75
E-Mail: info@internationale-schule.de
Homepage: www.internationale-schule.de
• Im Schuljahr 2012 konnte der zweite IB-Jahrgang erfolgreich verabschiedet werden und das wieder
mit überdurchschnittlich guten Ergebnissen:
• 100% der ISR Schüler erhielten das volle IB Diplom.
• 90% der Diplomhalter erlangten das angesehene bilinguale IB-Diplom im Vergleich zu einem
Weltmaßstab von nur etwa 31%.
• 100% der Schüler, die die Zugangsqualifi kation zu einer deutschen Universität anstrebten erhielten
diese.
• IB Weltdurchschnitt: 29.83 IB Durchschnitt Deutschland: 31.83 ISR IB Durchschnitt: 33.40
Das SABIS ® Educational System ist einer ganzheitlichen, international orientierten und individuellen
Förderung der Schüler verpfl ichtet. Auch ein durchschnittlich begabter Schüler erhält die Chance,
einen die Universitätslaufbahn eröffnenden Abschluss zu erreichen. Die Lehrpläne werden zentral
ausgearbeitet, unterrichtet wird mit eigens konzipierten Materialien. Somit ist auch eine Schulzeit
ohne Unterrichtsausfall gewährleistet. Regelmäßige Prüfungen bzw. Tests und ein Monitoring-System
begleiten die Lernerfolge des Schülers kontinuierlich und machen ggfs. auch sofort aufmerksam auf
Lernlücken. Die Eltern erhalten passwortgeschützt durch das SABIS ® WebParent einen genauen
Einblick in den aktuellen Leistungsstand ihres Kindes.
Anmeldungen an der ISR sind zu jedem Zeitpunkt, auch im laufenden Schuljahr, jedoch spätestens bis
zum 30. April möglich. Infos und Anmeldeformulare sind unter www.internationale-schule.de, sowie
unter Telefon 02131-40388-14 oder -15, oder per E-Mail an info@internationale-schule.de, erhältlich.
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Die Förderschulen
Manche Schülerinnen und Schüler bedürfen einer sonderpädagogischen Förderung. Dabei ist zu entscheiden,
wo diese Förderung stattfi ndet (dies bestimmt den „Förderort“) und was überwiegend gefördert
wird (dies bestimmt den „Förderschwerpunkt“).
Als Förderorte sind in Nordrhein-Westfalen drei verschiedene Möglichkeiten vorgesehen:
Förderschulen,
Gemeinsamer Unterricht an einer allgemeinen Schule oder
Integrative Lerngruppen an einer allgemeinen Schule in der Sekundarstufe I
Folgende Förderschwerpunkte gibt es:
• Emotionale und soziale Entwicklung
• Geistige Entwicklung
• Hören und Kommunikation
• Körperliche und motorische Entwicklung
• Lernen
• Sehen
• Sprache
Über den sonderpädagogischen Förderbedarf und den Förderort entscheidet die Schulaufsicht. Der
sonderpädagogische Förderbedarf ist jedes Jahr durch die Schule zu überprüfen. Bei Bedarf wird der
Förderort neu festgelegt.
Förderschulen können als Schulen im organisatorischen und personellen Verbund geführt werden;
d. h. Förderschulen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten sind unter einem Dach und einer
gemeinsamen Schulleitung zusammengefasst.
Darüber hinaus gibt es sonderpädagogische Förderung
• in der Schule für Kranke, dies ist eine Schule eigener Art, in der auch sonderpädagogische Förderung
stattfi nden kann
• im gemeinsamen Unterricht in allgemeinen Schulen
• in allgemeinen Schulen und Förderschulen für Kinder und Jugendliche mit Autismus
• im Hausunterricht
In der Stadt Neuss sind folgende Förderschulen eingerichtet:
In Trägerschaft der Stadt Neuss:
• Schule am Wildpark
Förderschule – Förderschwerpunkt Lernen
• Herbert-Karrenberg-Schule
Förderschule – Förderschwerpunkt Lernen im Verbund mit Schule für Kranke
In Trägerschaft des Rhein-Kreises Neuss:
• Schule am Nordpark
Förderschule - Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
• Michael-Ende-Schule
Förderschule – Förderschwerpunkt Sprache
• Joseph-Beuys-Schule
Förderschule – Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
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Das Berufskolleg
Was ist ein Berufskolleg?
Als Berufskollegs werden in Nordrhein-Westfalen die berufl ichen Schulen bezeichnet. Berufskollegs
sind Schulen der Sekundarstufe II wie auch die gymnasiale Oberstufe eines Gymnasiums oder einer
Gesamtschule.
Welche Abschlüsse vermittelt ein Berufskolleg?
In Berufskollegs können
• alle allgemein bildenden Abschlüsse (vom Hauptschulabschluss bis zur allgemeinen Hochschulreife)
sowie
• berufl iche Qualifi kationen (von der berufl ichen Grundbildung über Berufsabschlüsse nach Landesrecht
bis zur berufl ichen Weiterbildung)
allein oder als Doppelqualifi kation erworben werden.
Welche Bildungsgänge führen die Berufskollegs?
Berufsschule
Unter dem Sammelbegriff „Berufsschule“ werden die Bildungsgänge „Fachklassen des dualen Systems“,
„Berufsgrundschuljahr“, „Vorklasse zum Berufsgrundschuljahr“ und „Klassen für Jugendliche
ohne Ausbildungsverhältnis“ zusammengefasst.
Berufsfachschule
Das Bildungsangebot der Berufsfachschulen ist vielfältig und reicht von dem Erwerb der Fachoberschulreife
bis zur allgemeinen Hochschulreife und von der Vermittlung berufl icher Kenntnisse bis zur
Berufsausbildung. Die Berufsfachschule bietet ausschließlich Vollzeitbildungsgänge an, die je nach
angestrebtem Abschluss ein bis vier Jahre dauern.
Fachoberschule
Die Fachoberschule vermittelt in ein- und zweijährigen Bildungsgängen erweiterte berufl iche Kenntnisse
und die Fachhochschulreife.
Für Schülerinnen und Schüler mit abgeschlossener Berufsausbildung und Fachhochschulreife wird
darüber hinaus die Möglichkeit geboten, in einem einjährigen Bildungsgang (Fachoberschule Klasse
13) die fachgebundene oder die allgemeine Hochschulreife zu erwerben.
Fachschule
Die Fachschule vermittelt, aufbauend auf eine berufl iche Erstausbildung, eine berufl iche Weiterbildung
und ermöglicht in den mindestens zweijährigen Bildungsgängen zusätzlich den Erwerb der
Fachhochschulreife.
Mit dem erfolgreichen Abschluss der Fachschule erhalten die Absolventinnen und Absolventen einen
staatlichen Abschluss, beispielsweise als staatlich geprüfte Technikerin/staatlich geprüfter Techniker.
Die Ausbildung zur Erzieherin/zum Erzieher erfolgt ebenfalls an Fachschulen.
In der Stadt Neuss sind folgende Berufskollegs eingerichtet:
In Trägerschaft des Rhein-Kreises Neuss:
• Berufsbildungszentrum Hammfeld
Berufskolleg für Technik und Informatik
• Berufsbildungszentrum Weingartstraße
Berufskolleg für Wirtschaft und Informatik
In Trägerschaft des Erzbistums Köln:
• Erzbischöfl iches Berufskolleg Neuss
Abteilung Marienberg – Höhere Handelschule für Wirtschaft und Verwaltung für Mädchen
Abteilung Marienhaus – Schule der Sekundarstufe II – Sozial- und Gesundheitswesen
Eine ausführliche Informationsbroschüre über die Berufskollegs ist beim Rhein-Kreis Neuss erhältlich.
61

Erzbischöfl iches Berufskolleg Neuss
Eine Schule – zwei Schwerpunkte – zwei Standorte im Herzen der Stadt
Neuss
Abteilung Marienberg Abteilung Marienhaus
41460 Neuss 41460 Neuss
Rheinstr. 3 Kapitelstr. 36
Tel.: 02131- 23055 Tel.: 02131-718866
Fax : 02131 - 271382 Fax : 02131-7188695
verwaltung@berufskolleg-marienberg.de kontakt@berufskolleg-marienhaus. de
www.berufskolleg-marienberg.de www.berufskolleg-marienhaus.de
Schulleiterin: Gerda-Maria Himmels
„Einheit in Vielfalt“ ist ein Charakteristikum des Erzbischöfl ichen Berufskollegs Neuss. Im Jahr 2006
wurden das Berufskolleg Marienberg mit dem Schwerpunkt Wirtschaft und Verwaltung und das Berufskolleg
im Marienhaus, eine Schule des Sozial- und Gesundheitswesens, zu dem Erzbischöfl ichen
Berufskolleg Neuss. Als unverwechselbare Alternative zu den öffentlichen Schulen besitzen die beiden
traditionsreichen katholischen Schulen in Neuss und weit über die Stadtgrenzen hinaus eine hohe
Akzeptanz und Wertschätzung.
Als katholische Schule leiten wir unser Bildungs- und Erziehungsverständnis aus dem Evangelium ab.
Unser ganzheitlicher Erziehungsansatz stellt den Menschen in den Mittelpunkt. Die Schaffung eines
Schulklimas, in dem jeder Einzelne sich entfalten und sich eine starke Gemeinschaft herausbilden
kann, bildet die Grundkonzeption unserer Schule, die in der personalen Dimension des christlichen
Menschenbildes verankert ist.
Als weiterführende Schule legen wir Wert auf eine qualitativ anspruchsvolle und wertorientierte Ausbildung
unserer Schülerinnen und Schüler, um sie optimal auf einen Beruf oder ein Studium vorzubereiten.
Die Qualität der schulischen Arbeit wird durch eine Vielzahl von Netzwerken und Kooperationen
- auch auf internationaler Ebene- wirkungsvoll ergänzt. Als zertifi zierte Europaschule fördern wir die
Internationalisierung von Ausbildungen z.B. durch Auslandspraktika, europäische Projekte, bilinguale
Unterrichtsangebote, erweitertes Fremdsprachenangebot, Schüleraustausch.
Als staatlich genehmigte Ersatzschule erfüllen wir gemäß Grundgesetz Art.7 (4) einen öffentlichen
Bildungsauftrag. Schulgeld wird nicht erhoben.
Abteilung Marienberg
Das Berufskolleg Marienberg (ehemals Höhere Handelsschule Marienberg) und das Gymnasium Marienberg
sind Mädchenschulen, die in vielfacher Hinsicht miteinander kooperieren und sich in einem
Gebäudekomplex befi nden. Das Berufskolleg Marienberg umfasst die Zweijährige Höhere Berufsfachschule
(HöHa) und das Wirtschaftsgymnasium.
Die Höhere Handelsschule Marienberg ist eine zweijährige höhere Berufsfachschule, die zur Fachhochschulreife
und zum Abschluss „Erweiterte berufl iche Kenntnisse“ führt. Als Wirtschaftsschule profi
liert sie sich – neben den Profi l bildenden Fächern wie Betriebswirtschaftslehre/ Rechnungswesen,
Volkswirtschaftslehre - durch ein erweitertes, zum Teil zusätzlich zertifi ziertes Fremdsprachenangebot
in den Fächern Englisch, Spanisch, Französisch und Italienisch (DELF, CFA, Fremdsprachenkorrespondentin,
bilingualer Unterricht in Politik) und im Bereich Informationswirtschaft (zertifi zierter staatlicher
EDV-Führerschein).
Ab dem Schuljahr 2010/2011 bietet die Abteilung Marienberg neben der Höheren Handelsschule auch
das Wirtschaftsgymnasium an. Neben dem Vollabitur können die Schülerinnen gleichzeitig zwei Berufsausbildungen
erwerben: kaufmännische Assistentin und Fremdsprachenkorrespondentin. Der europäisch
ausgerichtete Bildungsgang beinhaltet neben dem Leistungskurs Betriebswirtschaftslehre
(mit Rechnungswesen und Controlling) und dem LK Englisch bilingualen Unterricht, Übersetzungskurse
mit Korrespondenz und (zusätzlich) BWL mit dem Schwerpunkt Europa . Neben dem Abitur mit
gleichzeitigen Berufsabschlüssen bieten wir ab kommendem Schuljahr - unter der Voraussetzung der
Genehmigung durch die Bezirksregierung - das „normale“ Abitur an.
Seit Januar 2010 besteht eine Kooperation mit der Hochschule Neuss, die den Absolventinnen des
Wirtschaftsgymnasiums eine Studienzeitverkürzung um 2 Semester, den Höheren Handelsschülerin-
62

nen um bis zu einem Semester ermöglicht.
Die moderne Ausstattung des Informatikraums sowie Funknetz und interaktive Tafelsysteme unterstützen
die hohe Qualität der Ausbildung. Eine Besonderheit der Schule sind die vielfältigen Maßnahmen
im Bereich der Berufsfi ndung, die mit Kooperationspartnern aus der Wirtschaft durchgeführt
werden, z.B. Assessment Center Training, Praktikumsbörse, Projekte „Schule trifft Wirtschaft“ und „Fit
for Business“, Berufsinformationstag. Auch als Wirtschaftsschule fördern wir die kreativ-musischen
Fähigkeiten unserer Schülerinnen durch Arbeitsgemeinschaften in den Bereichen Musik, Theater und
Tanz. Ehrenamtlich betätigen sich unsere Schülerinnen vier Stunden im Monat in unterschiedlichen
Einrichtungen (in Altenheimen, Kindertagesstätten, Offenen Ganztagsschulen usw.).
Abteilung Marienhaus
Das Berufskolleg Marienhaus ist die einzige innerstädtische Angebotsschule im Bereich Sozial- und
Gesundheitswesen. Mit Berufsfachschule, Fachoberschule und Fachschule umfasst das breite Ausbildungsangebot
die berufl iche Grundbildung im Gesundheitswesen, die staatlich anerkannten Berufsabschlüsse
SozialhelferIn, Kinderpfl egerIn und ErzieherIn und vermittelt je nach Bildungsgang
Fachoberschulreife, Fachhochschulreife oder Allgemeine Hochschulreife. Darüber hinaus wird die
Weiterqualifi zierung von Kinderpfl egerinnen zu Erzieherinnen angeboten.
Zu den umfangreichen Maßnahmen für die Berufsfi ndung zählen u.a. interne und externe Beratungen,
Assessment Center Trainings und die Berufsmesse für Soziales und Gesundheit. Die neu gegründete
Vortragsreihe Wissenschaftliches Forum Marienhaus zielt auf eine engere Verzahnung von Wissenschaft,
Ausbildung und Praxis.
Seit Februar 2008 besteht eine Kooperation mit der Katholischen Hochschule NRW. Hier können unsere
AbsolventInnen der Fachschule unmittelbar in das dritte Semester des Bachelor-Studienganges
„Erziehung und Bildung im Kindesalter“ eintreten.
Die moderne Ausstattung des neu eingerichteten Informatikraumes sowie interaktive Tafelsysteme
unterstützen die hohe Qualität der Ausbildung.
Durch die in die Ausbildung integrierten (Auslands) Praktika arbeiten wir mit mehr als 400 Einrichtungen
des Sozial- und Gesundheitswesens im Großraum Neuss - und zunehmend auch im europäischen
Ausland - zusammen. Dazu gehören vor allem Tageseinrichtungen für Kinder, Offene Ganztagsschulen,
Jugendeinrichtungen, Krankenhäuser, Einrichtungen für Behinderte, Rehabilitationseinrichtungen
und Seniorenheime.
63

Das Weiterbildungskolleg
Das Weiterbildungskolleg vereint die Bildungsgänge der Abendrealschule, des Abendgymnasiums
und des Kollegs.
Die Bildungsgänge des Weiterbildungskollegs
Sekundarbereich I: Der Bildungsgang der Abendrealschule
Das Angebot der Abendrealschule wendet sich an Jugendliche, die ihre Vollzeit-Schulpfl icht erfüllt
haben, und an Erwachsene, die einen Abschluss der Sekundarstufe I nachträglich erwerben wollen.
Der Bildungsgang vermittelt den Hauptschulabschluss, den Sekundarabschluss I (Hauptschulabschluss
nach Klasse 10) und die Fachoberschulreife, je nach Leistungsstand verbunden mit der Berechtigung
zum Besuch der gymnasialen Oberstufe. Die Fachoberschulreife wird nach einer Prüfung
erworben.
Studierende, die keinen Schulabschluss haben oder nur unzureichende Kenntnisse der deutschen
Sprache, besuchen zunächst im Regelfall den Vorkurs. Er dauert ein bis zwei Semester und umfasst
mindestens zwölf Wochenstunden Unterricht. Im Vorkurs werden die fachlichen und sprachlichen
Kenntnisse vermittelt, die für einen erfolgreichen Besuch der Hauptphase der Abendrealschule notwendig
sind.
Der Lehrgang (Hauptphase) dauert in der Regel vier Semester (zwei Jahre) und umfasst wöchentlich
20 bis 22 Unterrichtsstunden. Je nach Vorkenntnissen kann sich die Ausbildungsdauer um bis zu
zwei Semester verkürzen. Angerechnet werden beispielsweise anerkannte Zertifi kate des Deutschen
Volkshochschulverbandes oder im Rahmen einer Nichtschülerprüfung erbrachte Leistungsnachweise.
Studierende, die zusätzlich zu einer bereits erworbenen Fachoberschulreife die Berechtigung zum
Besuch der gymnasialen Oberstufe erlangen wollen, beginnen im dritten Semester.
Die Höchstverweildauer beträgt sechs Semester. Werden die Abschlüsse in zeitlich versetzten Teildurchgängen
erworben, beträgt die Höchstverweildauer acht Semester.
Sekundarbereich II: Die Bildungsgänge von Abendgymnasium und Kolleg
Gemeinsame Regelungen
Voraussetzungen für die Aufnahme in die Bildungsgänge des Abendgymnasiums und des Kollegs
sind ein Mindestalter von 19 Jahren, die Fachoberschulreife sowie eine Berufsausbildung oder eine
mindestens dreijährige Berufserfahrung. Hierauf werden auch Zeiten der selbstständigen Führung
eines Familienhaushalts, des Wehr- und Zivildienstes sowie Zeiten von Arbeitslosigkeit angerechnet.
Die Bezirksregierungen können in begründeten Ausnahmefällen Sondergenehmigungen erteilen.
Die Bildungsgänge gliedern sich in die Einführungsphase (erstes und zweites Semester) und die Qualifi
kationsphase (drittes bis sechstes Semester).
Sie dauern bis zum Abitur in der Regel sechs Semester (drei Jahre); die Fachhochschulreife kann
nach vier Semestern (zwei Jahren) erworben werden.
Die allgemeine Hochschulreife (Abitur) berechtigt zum Studium an allen Universitäten und sonstigen
Hochschulen; die Fachhochschulreife ist Voraussetzung für das Studium an Fachhochschulen und
Gesamthochschulen in Nordrhein-Westfalen und in den Bundesländern, die dem Abkommen über die
gegenseitige Anerkennung der Fachhochschulreife beigetreten sind. Über die geltenden Regelungen
informieren die Weiterbildungskollegs.
Bewerberinnen und Bewerber mit Fachoberschulreife beginnen in der Regel im ersten Semester. Je
nach Vorkenntnissen können sie beantragen, in das zweite oder dritte Semester aufgenommen zu
werden.
Sonstige Bewerberinnen und Bewerber besuchen den Vorkurs oder ein entsprechendes Bildungsangebot
der Abendrealschule. Der Besuch des Vorkurses oder der Abendrealschule kann am Kolleg
durch eine Eignungsprüfung ersetzt werden.
Die Entscheidung über die Einstufung trifft die Schulleitung.
Die Ausbildung muss in der Regel innerhalb einer Höchstdauer von acht Semestern abgeschlossen
sein. Das heißt, dass maximal zwei Semester wiederholt werden können. Der Besuch eines Vorkurses
wird nicht in die Höchstverweildauer eingerechnet.
Der Bildungsgang des Abendgymnasiums
Der Bildungsgang des Abendgymnasiums wird berufsbegleitend angeboten. Bis einschließlich des
64

dritten Semesters müssen Studierende berufstätig oder vom Arbeitsamt als arbeitssuchend anerkannt
sein. Familien- und Erziehungstätigkeit ist einer Berufstätigkeit gleichgestellt.
Der Unterricht fi ndet in der Regel an fünf Abenden in der Woche statt.
Das Unterrichtsangebot umfasst wöchentlich mindestens 20 Unterrichtsstunden, im Vorkurs mindestens
17 Stunden.
Der Bildungsgang des Kollegs
Der Bildungsgang des Kollegs ist ein vollzeitschulisches Weiterbildungsangebot. Der Unterricht fi ndet
tagsüber an fünf Wochentagen statt (z.B. zwischen 8.00 Uhr und 17.00 Uhr). Eine Erwerbstätigkeit
während des Studiums am Kolleg wird allenfalls in sehr geringem Umfang möglich sein. Die Studierenden
bis zum Alter von 30 Jahren haben im Rahmen festgelegter persönlicher Einkommens- und
Vermögensgrenzen vom ersten Semester an Anspruch auf Ausbildungsförderung nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz.
Der Unterricht umfasst zwischen 28 und 31 Stunden wöchentlich, im Vorkurs mindestens zwölf Stunden.
Schulabschlüsse am Weiterbildungskolleg
In den drei Bildungsgängen des Weiterbildungskollegs können nach der Pfl ichtschulzeit alle allgemeinbildenden
Abschlüsse des Sekundarbereichs I und II erworben werden:
• Hauptschulabschluss (nach Klasse 9)
• Sekundarabschluss I – Hauptschulabschluss nach Klasse 10
• Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife (im Bildungsgang Abendrealschule nach Ablegung einer
Abschlussprüfung)
• Schulischer Teil der Fachhochschulreife.
Der Erwerb der Fachhochschulreife erfordert nach dem erfolgreichen schulischen Abschluss ein
einjähriges gelenktes Praktikum oder eine Berufsausbildung. Dem gleichgestellt ist eine dreijährige
Berufstätigkeit.
• Fachhochschulreife
Die Fachhochschulreife berechtigt zum Studium an den Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen
und in den Bundesländern, die dem Abkommen über die gegenseitige Anerkennung der Fachhochschulreife
beigetreten sind..
• Allgemeine Hochschulreife (Abitur).
Die Grafi k zeigt die Regeldauer der Ausbildung, die für die Zuerkennung der einzelnen Abschlüsse
vorausgesetzt wird. Je nach eingebrachten Vorqualifi kationen kann die Dauer der Ausbildung verkürzt
werden. Dazu prüft das jeweilige Weiterbildungskolleg vor der Aufnahme in einen Bildungsgang die
individuellen Voraussetzungen, führt – soweit gewünscht oder erforderlich – ein Beratungsgespräch
mit den Bewerberinnen und Bewerbern und entscheidet über deren Einstufung. Die Entscheidung trifft
die Schulleitung.
65

Erzbischöfl iches Friedrich-Spee-Kolleg
Institut zur Erlangung der Hochschulreife
Paracelsusstraße 8
41464 Neuss
Leitung: Michael Roder
Telefon: 0 21 31 - 98 16 0
Telefax: 0 21 31 - 98 16 20
E-Mail: schule@spee-kolleg.de
Homepage: www.spee-kolleg.de
Das Erzbischöfl iche Friedrich-Spee-Kolleg führt Erwachsene mit Berufserfahrung zur allgemeinen
Hochschulreife. Die Zugehörigkeit zur katholischen oder evangelischen Kirche wird vorausgesetzt
(über Ausnahmen entscheidet der Schulträger).
Aufnahmebedingungen:
1. Mindestalter 18 Jahre
2. Fachoberschulreife oder gleichwertiger Abschluss
BewerberInnen ohne Fachoberschulreife müssen den Vorkurs besuchen oder eine Eignungsprüfung
ablegen.
3. Abgeschlossene Berufsausbildung oder zweijährige Berufstätigkeit (auch Führung eines Familienhaushalts);
Wehrdienst, Bundesfreiwilligendienst und gemeldete Arbeitslosigkeit werden angerechnet.
Ausbildungsdauer:
- Abitur: 3 Jahre
- Fachhochschulreife: 2 Jahre
(Verkürzung für geeignete BewerberInnen möglich)
Unterrichtszeiten:
- montags bis freitags von 8.15 Uhr bis 14.20 Uhr, an einzelnen Tagen bis 15.00 Uhr
- samstags frei
- Ferien wie an öffentlichen Schulen
Unterrichtsfächer:
Religion, Deutsch, Latein, Englisch, Griechisch, Kunst, Musik, Geschichte, Volkswirtschaftslehre, Philosophie,
Mathematik, Physik, Biologe und Chemie.
Im ersten und zweiten Semester Unterricht im Klassenverband, im dritten bis sechsten Semester Unterricht
im Kurssystem wie in der gymnasialen Oberstufe.
Arbeitsgemeinschaften:
Informatik, PC/Internet, Theater, Schulband, Chor, Hebräisch, Fotografi e und Spanisch.
Semesterbeginn:
Jeweils am 1. Februar und am ersten Tag nach den Sommerferien. Anmeldungen sind jederzeit möglich.
Finanzierung:
Die Studierenden erhalten vom 1. Semester an Ausbildungsbeihilfe nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz
(BaföG), die unabhängig vom Einkommen der Eltern ist und nicht zurückgezahlt werden
muss (z.Z. bis € 560,00 monatlich). Studiengebühren werden nicht erhoben. Wie an öffentlichen
Schulen besteht Lernmittelfreiheit.
Nähere Informationen erteilt das Sekretariat des Friedrich-Spee-Kollegs, Paracelsusstraße 8,
montags bis freitags von 8.00 Uhr bis 13.30 Uhr.
66

Theodor-Schwann-Kolleg
Weiterbildungskolleg der Stadt Neuss
Abendgymnasium - Abendrealschule
Kaarster Straße 14, 41462 Neuss
Leitung: Wolfgang Schneiders
Telefon: 0 21 31 - 94 05 80
Telefax: 0 21 31 - 94 05 81
E-Mail: NeussWBK@aol.com
Homepage: www.weiterbildungskolleg-neuss.de
Auskünfte erteilt das Sekretariat des Theodor-Schwann-Kollegs:
montags bis donnerstags 10.00 Uhr bis 12.00 Uhr und montags bis mittwochs17.30 Uhr bis 19.00 Uhr,
donnerstags 15.00 Uhr bis 17.00 Uhr
Alle Bewerber werden je nach ihren Voraussetzungen und ihren Zielvorstellungen in das jeweils angemessene
Semester eingestuft. Keine Aufnahmeprüfung. Semesterbeginn für alle Kurse jeweils 1.
Februar und 1. Tag nach den Sommerferien. Anmeldungen sind jederzeit zum nächsten Termin möglich.
Ferien wie an öffentl. Schulen.
Finanzierung:
Der Besuch des Weiterbildungskollegs ist gebührenfrei. Lernmittel werden zu 2/3 von der Schule
gestellt. Eine BAföG-Förderung ist beim Besuch der Abendrealschule ab dem 1. Semester (abhängig
vom Einkommen der Eltern) möglich; beim Besuch des Abendgymnasiums kann in den letzten drei
Semestern die Berufstätigkeit aufgegeben werden (bis zum 30. Lebensjahr, elternunabhängig, nicht
rückzahlbar).
Unterrichtsorte/-zeiten:
Montag bis Freitag (mindestens 20 Unterrichtsstunden)
• Abendkurse: 17.45 Uhr bis 21.40 Uhr
• Vormittagskurse: 8.25 Uhr bis 13.15 Uhr
Bildungsgang Abendgymnasium
Aufnahmevoraussetzungen:
Mindestalter 18 Jahre; abgeschlossene Berufsausbildung oder 3-jährige Berufstätigkeit (auch Führung
eines Haushalts), Wehrdienst und Zivildienstzeit werden voll angerechnet, nachgewiesene Arbeitslosigkeit
kann angerechnet werden.
Abschlüsse:
• Fachhochschulreife (ohne Abschlussprüfung) nach dem 4. Semester
• Allgemeine Hochschulreife (mit Abschlussprüfung) nach dem 6. Semester
Unterrichtsfächer:
Deutsch, Englisch, Französisch, Mathematik, Geschichte, Physik, Biologie, Chemie, Psychologie,
Erdkunde, Volkswirtschaftslehre, Philosophie
Abi-Online: Das Theodor-Schwann-Kolleg bietet zusätzlich den Bildungsgang Abitur-Online an. Dieser
Lehrgang richtet sich an solche Interessenten, die aus berufl ichen (z.B. Schichtdienste) und/oder
familiären Gründen nicht an fünf Unterrichtsabenden pro Woche teilnehmen können. Abitur-Online
verbindet internetgestütztes Selbststudium mit Präsenzunterricht.
Bildungsgang Abendrealschule
Aufnahmevoraussetzungen:
Mindestalter 16 Jahre; Erfüllung der Vollzeitschulpfl icht, Hauptschulabschluss Klasse 10
Abschlüsse:
• Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife) nach dem 4. Semester mit zentraler Abschlussprüfung
Unterrichtsfächer:
Deutsch, Englisch, Französisch, Mathematik, Geschichte, Physik, Biologie, Chemie, Erdkunde, Politik,
Berufsorientierung
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Neuss als Hochschulstandort
Ein wichtiger Standortfaktor für den Zuzug internationaler und national erfolgreicher Unternehmen
ist der Faktor Mensch. Gut ausgebildete junge Menschen zu fi nden und auf Dauer gute Weiterbildungsmöglichkeiten
im unternehmerischen Umfeld zu haben, ist eines der wesentlichen Kriterien für
die Standortwahl von Unternehmen. Gleichzeitig entscheidet dies auch über den unternehmerischen
Erfolg eines Unternehmens.
Die Unternehmen in Neuss genießen genau diesen Standortvorteil und formulieren ihn auch als
Argument für eine Investitionsentscheidung am Standort Neuss.
Das Angebot ist genauso vielfältig wie zahlreich.
Auszubildende und Beschäftigte in gewerblich-technischen Berufen können am Studienzentrum
Neuss der BA Hessischen Berufsakademie in den Fachrichtungen Maschinenbau, Elektrotechnik
und Mechatronik den Abschluss Bachelor of Engineering erwerben. Die Studenten besuchen die Vorlesungen,
Seminare und Übungen abends sowie samstags. Tagsüber stehen sie ihren Unternehmen
uneingeschränkt zur Verfügung und sammeln weitere praktische Erfahrungen.
Qualifi ziertes Personal wird langfristig gesucht, Unternehmen behandeln dieses Thema sehr ökonomisch
und zielorientiert, so dass zwei weitere Hochschulen in Neuss einen exzellenten Markt fi nden
konnten. Die duale Ausbildung bietet hier einen effi zienten und langfristig angelegten Nutzen für
Studierende gleichermaßen wie für Unternehmen. Die Europäische Fachhochschule EUFH Standort
Neuss ist ein etabliertes Weiterbildungsinstitut mit einer hohen Dichte an Kooperationspartnern aus
der Wirtschaft. Hier wird die betriebliche Erstausbildung kombiniert mit einem Studienziel, beides
erfolgt parallel.
Die Stadt Neuss hat sich im Wettbewerb mit zahlreichen Niederlassungen der FernUniversität Hagen,
als größter Uni der Bundesrepublik, im Rheinland durchgesetzt und ist nach vielen Jahren als
Studienzentrum nunmehr als eines der ersten Regionalzentren in Deutschland gekürt worden.
Neben der universitären Erstausbildung gibt es mit der FOM ein weiteres bedeutendes Angebot.
Als private Hochschule unterstützt sie insbesondere Beschäftigte in Unternehmen berufsbegleitend
einen Hochschulabschluss zu erreichen. Schwerpunkt bilden hier insbesondere die kaufmännischen
Fachdisziplinen.
Die enge Verbindung zwischen Wirtschaft und Hochschule garantiert einen langfristigen Erfolg, den
auch seit 2009 die Hochschule Neuss HN in Neuss sucht. Neuss ist durch seine Lage und Infrastruktur
ein Standort für Logistik- und Handelsunternehmen, die Anforderungen an qualifi ziertes Personal
steigt stetig, vor diesem Hintergrund hat sich die Stadt, gemeinsam mit IHK und den Neuss-
Düsseldorfer Häfen für die Entwicklung dieses erweiterten Bildungsangebotes stark gemacht.
Die Hochschule Neuss für Internationale Wirtschaft ist eine staatlich anerkannte private Hochschule
im Zentrum von Neuss. Das Studium an der Hochschule Neuss ist dual: ein wissenschaftlich fundiertes,
international ausgerichtetes Studium kombiniert mit einer praktischen Tätigkeit in einem Unternehmen.
In der Zukunft erwarten wir weiterhin einen hohen Fachkräftebedarf in Neuss. Diesen Anforderungen
werden wir mit einem breiten Bildungsangebot erfolgreich begegnen wollen.
Neuss bildet aus. Für ein erfolgreiche Zukunft.
68

Europäische Fachhochschule (EUFH)
Anschrift: Hammer Landstraße 89
41460 Neuss
Leitung: Professor Dr. Birger Lang
Telefon: 0 21 31 - 40 30 60
Telefax: 0 21 31 - 40 30 68 09
E-Mail. info@eufh-neuss.de
Homepage: www.eufh.de
Die Europäische Fachhochschule (EUFH) ist eine staatlich anerkannte Privathochschule, deren betriebswirtschaftliche
Studiengänge zu bundesweit und international anerkannten Hochschulabschlüssen
führen. Als erste und einzige deutsche Fachhochschule mit dualem Studienangebot hat die EUFH
das Top-Gütesiegel einer zehnjährigen Akkreditierung durch den Wissenschaftsrat erhalten. Bei der
Reakkreditierung der Studiengänge 2012 übertraf die EUFH die Anforderungen bei weitem.
Das innovative Konzept des dualen Studiums sorgt für die optimale Verzahnung von Theorie und
Praxis und fördert von Anfang an unternehmerisches Handeln und wissenschaftliches Denken. Durch
ihre engen Kontakte zur Wirtschaft und die Mitwirkung der Kooperationspartner bei der Gestaltung
der Studieninhalte bereitet die EUFH den Managementnachwuchs ideal auf die Anforderungen des
Berufslebens vor. Feste Bestandteile des Studiums sind außerdem ein Auslandssemester an einer
Hochschule nach Wahl, intensive Fremdsprachentrainings sowie die Vermittlung von „Soft Skills“,
wie beispielsweise Kooperations- und Kommunikationsfähigkeiten oder moderne Präsentationstechniken.
Seit Oktober 2009 gibt es auch in Neuss das duale branchenspezifi sche Wirtschaftsstudium der Europäischen
Fachhochschule, bei dem Inhalte aus Theorie und Praxis wirklich aufeinander bezogen sind.
Die Standortakkreditierung der EUFH in Neuss bestätigte alle bisherigen Bewertungen der Hochschule
und ihrer Studienprogramme: Die internationale Akkreditierungsagentur FIBAA hob in ihrem Gutachten
besonders die hervorragende Kooperation mit den Unternehmen der Region hervor. Schon wenige
Monate nach dem ersten Studienstart sahen die Gutachter die Hochschule als „gut mitgetragen von
Politik und Wirtschaft in der Region“ und bewerteten dies als großes Plus für die Studierenden. Neben
der sehr guten Betreuung hoben sie auch den fachlichen Hintergrund und das Engagement der Dozenten
sowie die Ausstattung des Campus am Standort Neuss hervor.
Nach dem vierten Studienstart im Oktober 2012 studieren am Campus Neuss ca. 350 junge Leute mit
der Wirtschaft. In Neuss bietet die EUFH derzeit die dualen Bachelor-Programme Handels-, Industrie-
und Logistikmanagement, Wirtschaftsinformatik sowie den berufsbegleitenden Bachelor in
General Management an. Der berufsbegleitende Bachelor General Management bietet zahlreiche
Möglichkeiten zum Quereinstieg in fortgeschrittene Semester, weil die Hochschule früher erbrachte
Leistungen nach einem mehrstufi gen Äquivalenzprüfungsverfahren anerkennt. Dies gilt beispielsweise
für Staatlich geprüfte Betriebswirte, die das Studium um insgesamt vier Semester verkürzen können.
Darüber hinaus bietet die EUFH auch einige berufsbegleitende Masterprogramme an.
Seit Herbst 2011 bietet die EUFH in Rostock medizinisch-therapeutische ausbildungsintegrierende
und berufsbegleitende Bachelor- und Master-Studiengänge in den Bereichen Logopädie,
Physiotherapie und Ergotherapie an. Die EUFH ermöglicht beispielsweise mit dem grundständigen
ausbildungsintegrierenden Logopädie-Studium, die Kombination eines Bachelor-Studiums mit einer
Ausbildung zum Staatlich geprüften Logopäden. Bereits ausgebildete Logopäden können zudem berufsbegleitend
den akademischen Abschluss Bachelor of Science in vier Semestern erlangen. Absolventen
eines einschlägigen ersten Studiums bietet sich die Möglichkeit, ein berufsbegleitendes
viersemestriges Studium zum Master of Science in Logopädie anzuschließen. Die medizinisch-therapeutischen
Programme sollen in absehbarer Zeit auch im Rheinland angeboten werden.
69

Regionalzentrum Neuss der FernUniversität Hagen
Kontakt:
Anschrift: Brückstr. 1-Romaneum-
41460 Neuss
Leitung: Gabriele Pucher
Tel. 0 21 31 - 21 91 4
Fax: 0 21 31 - 27 49 26
E-Mail: regionalzentrum.neuss@fernuni-hagen.de
Homepage: www.fernuni-hagen.de/neuss.
Öffnungszeiten: montags bis freitags von 16 bis 19 Uhr, samstags von 10 bis 13 Uhr
Das Studium an der FernUniversität
Die FernUniversität ist die einzige staatliche Fernuniversität im deutschsprachigen Raum und mit rund
80.000 Studierenden derzeit die größte deutsche Hochschule.
Nahezu ganzjährig können sich Studieninteressierte in einen Studiengang einschreiben. Das Studiensystem
und das „Blended Learning“-Konzept der FernUniversität ermöglichen größtmögliche Flexibilität.
Denn das Studium an der FernUniversität Hagen unterscheidet sich in einigen wesentlichen
Punkten von dem an einer Präsenzhochschule:
Nicht im überfüllten Hörsaal wird das Fachwissen präsentiert, sondern nach Hause geliefert. Eingesetzt
werden zahlreiche Medien vom Studienbrief über interaktive Lehre im Internet bis hin zu Apps,
QR-Codes, Onlineseminaren und Videokonferenzen. Zusammen mit intensiver Vor-Ort- und Online-
Betreuung und Präsenzveranstaltungen sind das zentrale Bausteine eines Studiensystems, mit dem
sich ein Studium mit dem Beruf, einer Ausbildung, Familienarbeit etc. vereinbaren lässt.
Das Studienangebot umfasst mehr als 20 Bachelor- und Masterstudiengänge in vier Fakultäten: Kultur-
und Sozialwissenschaften, Mathematik und Informatik, Wirtschaftswissenschaft und der rechtswissenschaftlichen
Fakultät. Alle Fakultäten bieten darüber hinaus weiterbildende Studiengänge und
Weiterbildungsmodule auf Universitätsniveau.
Das Regionalzentrum Neuss
Seit mehr als 30 Jahren beherbergt die Stadt Neuss eine Dependance der FernUniversität. Im Oktober
2010 wurde das erfolgreiche Studienzentrum in ein Regionalzentrum umgewandelt. Das Regionalzentrum
Neuss ist eine von 13 regionalen Dependancen der Fernuniversität. Dem bundesweiten
Netz der Regionalzentren und der ihnen zugeordneten Studienzentren kommt im Konzept der Universität
für die Betreuung ihrer Studierenden eine zentrale Rolle zu.
Der Neusser Standort betreut - gemeinsam mit den Studienzentren Eschweiler, Krefeld und Wesel
- die Region Neuss/Düsseldorf, linker Niederrhein und Aachen. Die fachliche Betreuung in Neuss leisten
Mentorinnen und Mentoren im Auftrag der Fakultäten. Die Veranstaltungen fi nden in den frühen
Abendstunden und in Kompaktphasen am Wochenende statt. Sie sind nicht verpfl ichtend.
Studienberaterinnen im Regionalzentrum begleiten die Studierenden in allen Phasen des Studiums.
Sie beraten individuell und persönlich. Insbesondere für Studienanfänger/innen bietet die Studienberatung
vor Ort regelmäßig fachübergreifende Seminare an. In diesen Seminaren werden z.B. wissenschaftliche
Lern- und Arbeitstechniken vermittelt und die optimale Prüfungsvorbereitung erlernt.
Die Geschäftsstelle des Regionalzentrums bietet Unterstützung in administrativen Angelegenheiten.
Studieninteressierte fi nden im Regionalzentrum umfassende Informations- und Beratungsangebote.
70

FOM Hochschule für Oekonomie & Management Neuss
Anschrift: Hammfelddamm 2
41460 Neuss
Leitung: Armin Bram
Studienberatung: Birgit Tillmann, Kerstin Welschen
Telefon: 0 21 31 - 15 11 91 0
Telefax: 0 21 31 - 15 11 91 9
E-Mail. studienberatung@fom.de
Homepage: www.fom-neuss.de
Berufs- und ausbildungsbegleitend studieren: In Neuss ist das bereits seit 1999 an der staatlich anerkannten
FOM Hochschule für Oekonomie & Management möglich. Seitdem hat sich die FOM als
wichtige Ergänzung zum hervorragenden Bildungsangebot in der Stadt Neuss und der Region fest
etabliert.
Vom Bachelor of Arts bis zum Master of Business Administration: In Neuss können die Studierenden
zwischen sämtlichen an der FOM angebotenen Studiengängen und Vertiefungsrichtungen im Bachelor-
und Master-Bereich wählen. Schwerpunkte liegen in den Bereichen Gesundheits- und Sozialmanagement
sowie Wirtschaftsinformatik. Viele Studiengänge feierten in Neuss Premiere, bevor sie
in anderen Hochschulstudienzentren der FOM durchgeführt wurden. Darunter die Bachelor-Studiengänge
International Management und IT-Engineering sowie der fachspezifi sche Masterstudiengang
IT-Management. Passend zu diesem Technikbezug ist das Hochschulstudienzentrum im Neusser Berufskolleg
für Technik und Informatik untergebracht. Den Studierenden stehen hier Hörsäle, Computerräume,
eine Bibliothek sowie eine Cafeteria zur Verfügung.
Qualität wird an der FOM großgeschrieben. Sämtliche Studiengänge sind durch die FIBAA akkreditiert.
Im Akkreditierungsbericht heißt es: Das berufsbegleitende Studienangebot der FOM habe durch
die speziell auf Berufstätige abgestimmten Rahmenbedingungen ein Alleinstellungsmerkmal im Bildungsmarkt.
Das didaktische Konzept, das eigens für die neuen Bachelorstudiengänge entwickelt
wurde, sei derart ausgefeilt, dass es zum Teil sogar den heutigen Standard überträfe.
Die fachliche und pädagogische Auswahl, Qualifi kation und Qualifi zierung der Lehrenden durch die
FOM sei beispielhaft. Bemerkenswert sei hier auch der hohe Anteil an internationaler Erfahrung.
Ein großes Augenmerk setzt die FOM auf die Betreuung ihrer Studierenden: Trotz des anhaltenden
großen Interesses an einem Studium an der FOM in Neuss, ermöglicht die Hochschule mit der intensiven
Betreuung jedes einzelnen Studierenden einen optimalen Verlauf des Studiums und ebnet
den Weg für einen erfolgreichen Abschluss. Die Studierenden werden von allen organisatorischen
und administrativen Tätigkeiten weitgehend entlastet, so dass sie sich voll und ganz auf ihr Studium
konzentrieren können.
Ein Markenzeichen der FOM ist die optimale Verzahnung von Theorie und Praxis, die sich auch bei
der Auswahl der Lehrenden am Hochschulstudienzentrum Neuss wiederspiegelt. Die hauptberufl ichen
Professoren zeichnen sich sowohl durch ihr wissenschaftliches Know-how und methodischdidaktische
Kompetenz als auch durch Praxiserfahrungen aus. Unterstützt werden sie durch Lehrbeauftragte
direkt aus den Unternehmen. Diese Mischung aus qualifi zierten Wissenschaftlern und
erfahrenen Führungskräften gewährleistet, dass die Studierenden ein theoretisches Fundament auf
Hochschulniveau erhalten und gleichzeitig auf die Anforderungen betrieblicher Praxis vorbereitet werden.
Ein Konzept, das auch den Wissenschaftsrat überzeugt hat:
Das Gremium zur Sicherung der Qualität in Forschung und Lehre hat die Hochschule akkreditiert und
das „überdurchschnittliche Engagement der Professoren in der Lehre und der Betreuung der Studierenden“
gelobt.
71

Hochschule Neuss für Internationale Wirtschaft
Anschrift: Markt 11 - 15
41460 Neuss
Telefon: 0 21 31 - 73 98 60 0
Telefax: 0 21 31 - 73 98 61 9
Leitung: Herr Professor Dr. Jockel
E-Mail. info@hs-neuss.de
Homepage: www.hs-neuss.de
Die staatlich anerkannte private Hochschule Neuss für Internationale Wirtschaft (HN) hat zum Wintersemester
2009/10 ihren Studienbetrieb aufgenommen. Sie ist in die beiden Fachbereiche „School
of Logistics“ und „School of Commerce“ gegliedert. Derzeit bietet die Hochschule die dualen und
berufsbegleitenden Bachelor-Studiengänge „Logistics & Supply Chain Management (BSc)“ sowie
„International Industry & Trade Management (BSc)“ an. Den Studiengängen der HN wurde durch die
FIBAA (Foundation for International Business Administration Accreditation) das Siegel des deutschen
Akkreditierungsrates verliehen.
Das Neusser Studienmodell – Der Auswahlprozess der Dual-Studierenden beinhaltet neben einem
Aufnahmegespräch einen Potentialworkshop, der die unternehmensrelevanten Kompetenzen eines
jeden Studienbewerbers individuell abfragt und erfasst. So wird ermittelt, ob die Studierenden sowohl
für die Hochschule als auch für die Unternehmen geeignet sind. Geeigneten Bewerbern bietet die
Hochschule danach einen Studienplatz an und bereitet sie in Form eines Bewerbercoachings auf die
Phase der Unternehmensfi ndung vor.
Praxisorientierung – Die wissenschaftliche Ausbildung der Studierenden in den beiden Fachrichtungen
„Logistics and Supply Chain Management“ und „ International Industry and Trade Mangement“l
zeichnet sich durch einen besonders hohen Praxisbezug aus. Im dualen Studium sind die sich jeweils
abwechselnden dreimonatigen Theorie- und Praxisblöcke miteinander verzahnt.
Professoren und Dozenten – Anspruch der Hochschule Neuss ist der Praxisbezug der Lehrinhalte
und deren Aktualität. Diese gewährleisten Professoren und Dozenten durch akademisch fundiertes
Wissen und umfangreiche unternehmerische Erfahrungen. Diese Experten der jeweiligen Fachgebiete
sind verantwortlich für die Themen der einzelnen Module.
Internationalität – An der Hochschule Neuss wird viel Wert auf Internationalität gelegt, dies kommt
unter anderem durch Lehrveranstaltungen wie „Business Englisch“, „2. Wahlfremdsprache“ oder den
im dualen Studiengang integriertem Auslandssemester zum Ausdruck. Vorlesungsthemen und Fallstudien
global agierender Unternehmen runden das internationale Profi l der HN ab.
Forschung – Auch die Forschung kommt an der Hochschule Neuss nicht zu kurz. Die Forschungsinstitute
orientieren sich stark an den aktuellen Erfordernissen der Wirtschaft. Das „Ost-Europa-Institut
für wirtschaftliche und akademische Kooperation“ beschäftigt sich mit Ost-Europa-bezogenen wirtschaftswissenschaftlichen
Fragestellungen bezüglich Lehre, Forschung und Wirtschaft. Das „Institute
for Regional and Economic Innovation (IREEN)“ beschäftigt sich mit der nachhaltigen Entwicklung
von Standorten und Märkten im europäischen und internationalen Kontext. Das „Institute for Supply
Chain Finance, Asset- and Real Estate Management“ zielt auf die Weiterentwicklung der Gestaltung
und Steuerung von Finanzprozessen innerhalb diverser Wertschöpfungsketten ab.
72

Adressenverzeichnis
Grundschulen
PLZ
41460 GGS
41460 KGS
41460 EGS
41462 KGS
41462 KGS
41462 EGS
41462 KGS
41462 GGS
41460
41464 GGS
41464 KGS
41464 ISR
41464 KGS
41466 GGS
41466 GGS
41466 GGS
41468 GGS
41468 KGS
41468 GGS
41469 GGS
41469 GGS
41469 KGS
41469 GGS
41470 GGS
41472 KGS
41472 GGS
Schule/Anschrift
Kreuzschule
Sternstraße 43-45
Münsterschule
Hafenstraße 29
Martin-Luther-Schule
Sternstraße 45
Leoschule
Am Kivitzbusch 30
Burgunderschule
Burgunderstraße 1
Adolf-Clarenbach-Schule
Clarenbachplatz 1
Karl-Kreiner-Schule
Gladbacher Str. 60
Grundschulverbund DIE BRÜCKE
Weißenberger Weg 151
Teilstandort
Heerdter Str. 69
Fr.-v.-Bodelschwingh-Schule
Weberstraße 49
Dreikönigenschule
Weberstraße 90
Internationale Schule am Rhein
Konrad-Adenauer-Ring 2
Görresschule
Konrad-Adenauer-Ring 67
St. Hubertus-Schule
Aurinstraße 57
Albert-Schweitzer-Schule
Tulpenstraße 66
Kyburg-Grundschule
Maximilian-Kolbe-Str. 14
St. Konrad-Schule
Löhrerstraße 7
Pestalozzischule
Pestalozzistraße 2
St. Martinus-Schule
Rheinfährstraße 161
Gebrüder-Grimm-Schule
Harffer Str. 9-11
Richard-Schirrmann-Schule
Hoistener Schulstr. 13-15
St. Andreas-Schule
Norfer Schulstraße 13
Geschwister-Scholl-Grundschule
Ruhrstraße 38
St. Peter-Schule
Rosellener Schulstraße 9
St.-Stephanus-Schule
Birkhofstraße 26
Martinus-Schule-Holzheim
Martinstraße 19-21
73
Schulleitung
Frau Müller
Frau Fischer
(komm.)
Frau Huptasch
Frau Fischer
Frau Cunrady
Frau Müller-Dohmes
Frau Mühle
Frau Decker
Frau Plum
Herr Dr. Pick
Frau Lyons
Frau Swertz
Frau Knopper
(komm.)
Frau Knopper
Herr Oppermann
Herr Godde
Frau Meyen
Frau Meyer
(komm.)
Frau Hüls
Herr Leweke
Frau Albrecht
Frau Hüls
(komm.)
Frau Braeuer-Lustenberger
Herr Birkmann
(komm.)
Frau Hamacher
Telefon
23 81 0
27 79 20
27 79 11
56 99 86
56 99 15
56 99 76
56 99 70
56 12 0
56 99 46
94 05 66
94 05 75
403 88 14/15
98 06 60
74 58 94
74 58 91
74 49 0
15 06 63
73 78 60
93 03 07
16 68 23
02137-6377
02137-3275
02137-3592
02137-9980720
98 06 90
98 96 22

Adressenverzeichnis
Hauptschulen
Schule
Maximilian-Kolbe-Schule
Kath. Bekenntnisschule
Hauptschule an der
Gnadentaler Allee
Ganztagshauptschule
Weißenberg
Geschwister-Scholl-Schule
Ganztagsschule
Förderschulen
Schule
Herbert-Karrenberg-Schule
Schule am Wildpark
Schule am Nordpark
(Rhein-Kreis Neuss)
Michael-Ende-Schule
(Rhein-Kreis Neuss)
Joseph-Beuys-Schule
(Rhein-Kreis Neuss)
Realschulen
Schule
Christian-Wiertraet-Schule
Mildred-Scheel-Realschule
Realschule für Mädchen
Realschule Südstadt
Ganztagsrealschule
Ganztagsrealschule Norf
Realschule Holzheim
Anschrift
Bergheimer Str. 213
41464 Neuss
Gnadentaler Allee 36a
41468 Neuss
Leostraße 37
41462 Neuss
Lahnstraße 2-4
41469 Neuss
Anschrift
Neusser Wheye 20
41462 Neuss
Aurinstraße 55
41466 Neuss
Frankenstraße 70
41462 Neuss
Aurinstraße 59
41466 Neuss
Jean-Pullen-Weg 1
41464 Neuss
Anschrift
Frankenstraße 62
41462 Neuss
Frankenstraße 62
41462 Neuss
Weberstraße 90a
41464 Neuss
Feuerbachweg
41469 Neuss
Reuschenberger Str. 28a
41472 Neuss
74
Schulleitung
Frau Bienefeld
Frau Weist
Herr Hauke
Herr Handke
Schulleitung
Herr Witsch
Herr Nolden
Herr Knaul
Herr Schöneck
Herr Dittmann
Schulleitung
Herr Malczewski
Herr Conrads
Frau Merker
Herr Wehres
Herr Spangenberger
Telefon
94 05 60
10 11 66
56 99 12
02137 - 91 87 0
Telefon
56 99 37
98 96 14
56 59 0
74 65 0
29 87 90
Telefon
56 99 23
56 99 26
94 05 63
02137 - 91 88 0
73 95 57

Adressenverzeichnis
Gymnasien
Schule
Quirinus-Gymnasium
Alexander-von-Humboldt-
Gymnasium
Ganztagsgymnasium
Nelly-Sachs-Gymnasium
Marie-Curie-Gymnasium
vereinigt mit dem
Theodor-Schwann-Gymnasium
Gymnasium Norf
Erzbischöfl iche Schule
Marienberg
Mädchengymnasium
- private Ersatzschule -
Neusser Privatschule
Ganztagsgymnasium
Gesamtschulen
Schule
Janusz-Korczak-
Gesamtschule
Gesamtschule an der Erft
Gesamtschule Nordstadt
Internationale Schule
Schule
Internationale Schule
am Rhein in Neuss
ISR
Anschrift
Sternstraße 49
41460 Neuss
Bergheimer Str. 233
41464 Neuss
Eichendorffstraße 65
41464 Neuss
Jostenallee 51
41462 Neuss
Eichenallee 8
41469 Neuss
Rheinstraße 3
41460 Neuss
Graf-Landsberg-Str. 1
41460 Neuss
Anschrift
Platz am Niedertor 6
Schwannstraße 39
41460 Neuss
Am Lindenplatz 29
Aurinstraße 59
41466 Neuss
Leostraße 37
41462 Neuss
Anschrift
Konrad-Adenauer-Ring 2
41464 Neuss
75
Schulleitung
Herr Dauben
Herr Kath
Herr Neumann
Frau Tressel
Herr Killich
Herr Burdich
Herr Daum
Schulleitung
Herr Fischer
Herr Breuer
Herr Dr. Templin
Schulleitung
Frau Lyons
Telefon
17 06 70
74 04 90
74 04 80
29 57 40
02137 - 91 82 0
23 05 7
57 50 2
Telefon
17 05 30
74 96 85
74 96 80
75 27 92 0
Telefon
40 38 80

Adressenverzeichnis
Berufskollegs
Einrichtung
Berufsbildungszentrum
Hammfeld
Berufskolleg für Technik und
Informatik
(Rhein-Kreis Neuss)
Berufsbildungszentrum
Weingartstraße
Berufskolleg für Wirtschaft und
Informatik
(Rhein-Kreis-Neuss)
Erzbischöfl iches Berufskolleg
Abteilung Marienberg
Abteilung Marienhaus
Einrichtungen der Jugendberufshilfe
Einrichtung
Kolping-Bildungswerk
Berufsförderungszentrum
Schlicherum
Einrichtungen des II. Bildungsweges
Einrichtung
Erzbischöfl iches
Friedrich-Spee-Kolleg
(Erlangung der Hochschulreife)
Theodor-Schwann-Kolleg
Abendgymnasium
Abendrealschule
Volkshochschule
Hochschulen
Einrichtung
Europäisches Studienzentrum
der FernUniversität Hagen
Fachhochschule für
Oekonomie und Managment
(FOM)
Europäische Fachhochschule
(EUFH)
Hochschule Neuss für Internationale
Wirtschaft
BA Hessische Berufsakademie
Anschrift
Hammfelddamm 2
41460 Neuss
Weingartstraße 59
41464 Neuss
Rheinstraße 3
Kapitelstraße 36
41460 Neuss
Anschrift
Rheydter Straße 174
41464 Neuss
St. Antonius-Straße 36
41470 Neuss
Anschrift
Paracelsusstraße 8
41464 Neuss
Bergheimer Straße 233
41464 Neuss
Brückstr. 1
41460 Neuss
Anschrift
Brückstr. 1
41460 Neuss
Hammfelddamm 2
41460 Neuss
Hammer Landstr. 89
41460 Neuss
Markt 11 - 15
41460 Neuss
Hammfelddamm 2
41460 Neuss
76
Leitung
Herr Vennen
(kommissarisch)
Herr Bullmann
Frau Himmels
Leitung
Frau Hendges
Herr Stork
Leitung
Herr Roder
Herr Schneiders
Herr Heide
Leitung
Frau Pucher
Herr Bram
Professor Dr. Lang
Professor Dr. Jockel
Herr Bram
Telefon
36 60 0
74 07 0
23 05 5
71 88 66
Telefon
88 08 60
02137 - 78 90 50
Telefon
98 16 0
94 05 80
90 41 50
90 41 51
Telefon
21 91 4
15 11 91 0
40 30 68 40
73 98 60 0
15 11 91 4

Adressenverzeichnis
Sonstige Einrichtungen
Einrichtung
Schulpsychologischer Dienst
des Rhein-Kreises Neuss
Musikschule
der Stadt Neuss
Stadtbibliothek der Stadt
Neuss
Kulturforum Alte Post
Schule für Kunst und
Theater
Kreismedienzentrum
Katholisches Schulreferat
im Kreisdekanat Neuss
Schulreferat des Evangelischen
Kirchenkreises Gladbach
Neuss
Schulamt für den Rhein-Kreis Neuss, Oberstraße 91, 41460 Neuss
Bezirk/Zuständigkeit
Anschrift
Oberstraße 91
41460 Neuss
Brückstr. 1
41460 Neuss
Neumarkt 10
41460 Neuss
Neustraße 28
41460 Neuss
Bahnhofstraße 14
41472 Neuss
St. Piuskirchplatz 3a
41464 Neuss
Hauptstraße 200
41236 Mönchengladbach
Schulaufsichtsbezirk III Frau Koblenz-Lüschow
zuständig für alle Grundschulen in der Stadt Neuss
77
Leitung
Frau Bellen
Herr Knoll
Herr Dr. Müller-
Jerina
Herr Ennen
Herr Heling
Herr Wittenbruch
Frau Richter
Schulaufsichtsbezirk IV Frau Schulamtsdirektorin Banisch
zuständig für alle Hauptschulen im Rhein-Kreis-Neuss
Schulaufsichtsbezirk V Frau Schulamtsdirektorin Banisch
(komm.)
zuständig für alle Förderschulen im Rhein-Kreis-Neuss
Telefon
92 84 07 0
29 85 12 1
29 85 11 2
90 42 42
90 41 24
66 19 16 0
83 29 0
0 21 66 - 61 59 0
Telefon
92 84 01 6
92 84 01 9
92 84 01 9

Adressenverzeichnis
Schulverwaltungsamt der Stadt Neuss, Rheinstraße 18, 41460 Neuss
Zuständigkeit
Leitung
Vorzimmer
Allgemeine Schulverwaltung
Schülerfahrtkosten
Haushalts-, Rechnungs-, und
Beschaffungswesen, einschl.
Lernmittelfreiheit und
Medienentwicklungsplan
Offene Ganztagsschule
Telefax
E-Mail
Name
Herr Habermann
Frau Weiß
Herr Heidbüchel
Frau Ingmann
Frau Döhmen
Frau Erkes
Herr Friedrich
Frau Krüger
Herr Klause
Frau Noeppel
Herr Bienefeld
Frau Meuter
Schulverwaltung@stadt.neuss.de
78
Telefon
90 40 00
90 40 01
90 40 03
90 40 17
90 40 09
90 40 04
90 40 05
90 40 06
90 40 12
90 40 07
90 40 14
90 40 11
90 40 10

Platz für Ihre Notizen
79

Platz für Ihre Notizen
80