Lesen - Kuratorium Deutsche Altershilfe

ProAlter
ProAlter
Selbstbestimmt älter werden
Demenz
Was Menschen glücklich macht?
Wegweisend
Beratung und Begleitung
durch Pflegestützpunkte
Zusammenleben
Hausgemeinschaften
selbst organisieren
Lesen
Freude verspüren
Am Leben teilhaben
Erinnerungen wecken
4 191445 305808 01
Ausgabe 01 |
Januar/Februar 2011 |
43. Jahrgang | 5,80 E |
www.proalter.de

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Schwerpunkt
Warum lesen so wichtig ist …
Freude verspüren, am Leben teilhaben,
Wissen erwerben, Erinnerungen wecken
Wilhelm Busch und die Gebrüder Grimm:
große Literatur in großer Schrift
Lese- und Schreibaktivierung im Altenheim
VorLesebücher für die Altenpflege
Eine neue Buchreihe schließt die Lücke in der
Vorlese-Literatur
Menschen mit Demenz Geschichten vorlesen
Ein Erfahrungsbericht aus dem
Alzheimer Tageszentrum in Wetzlar
Als die Kaffeemühle streikte …
Eine pflegende Angehörige entdeckt die Macht der
Literatur
„Ob und was man gerne liest, ist eine Frage der
Biografie und nicht des Alters“
Interview zum Leseverhalten der älteren
Generation
Leben
Was leisten Pflegestützpunkte?
Ergebnisse des Bundesmodellprojektes
„Werkstatt Pflegestützpunkte“
Menschen
Im Portrait: Prof. Dr. Wildor Hollmann
Wegbereiter einer Gesundheitsoffensive für
Jung und Alt
Jetzt auch auf DVD im Handel erhältlich!
„Herbstgold“
Management
Alle wissen alles. Keiner weiß Bescheid.
Über die Rolle der Internen Kommunikation
INhALT | ProAlter | Januar/Februar 2011
8 Schwerpunkt
Warum lesen so wichtig ist …
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Forschung
Was Menschen mit Demenz
glücklich macht

62 Recht
Hausgemeinschaften:
„Gemeinsam statt einsam“
28 Leben
Was leisten Pflegestützpunkte?
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Ethik
Pflegefachliche Fürsorge oder
verselbstständigte Routine?
Freiheitseinschränkende Maßnahmen in Heimen
und Genehmigungspraxis der Betreuungsgerichte
Bildung
Faszination Sprache
Den sensiblen Umgang im Pflegealltag erlernen
Forschung
Ora et labora – was Menschen mit Demenz
glücklich macht
Ergebnisse des Dementia Care Mappings im
Rahmen des BMG-Leuchtturmprojekts
Recht
Hausgemeinschaften
„Gemeinsam statt einsam“
Service
Praxistipp: Snoezel-Elemente zum
Selbermachen
Kinotipp
neue Filme zum Thema Demenz auf DVD
Linktipps
Termine
Zahlen: Ausgaben für die Langzeitpflege im
europäischen Vergleich
Editorial
Update
Leserbriefe
Impressum
Vorschau
INhALT | ProAlter | Januar/Februar 2011
5

� Schwerpunkt
Warum lesen so wichtig ist …

Freude verspüren, am Leben teilhaben,
Wissen erwerben, Erinnerungen wecken
Warum lesen so wichtig ist …
� Trotz Fernsehen und internet: Literatur
bietet einen interessanten, oft spannenden
und schönen Zugang zur Welt, fördert die
gesellschaftliche Teilhabe, wirkt belebend
und hält geistig fit. Leider fällt vielen älteren
Menschen das Lesen zunehmend schwer
und manche können gar nicht mehr lesen.
Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, auch diesen
Personen den Zugang zur Literatur weiterhin
zu ermöglichen. �
Kultur des Lesens
Allen kulturpessimistischen Unkenrufen zum
Trotz ist Lesen im Beruf und im Privatleben
wichtiger denn je. Lesen gilt neben Schreiben
und Rechnen als die wichtigste Kulturfertigkeit.
Ein bedeutender Teilaspekt des Lesens
sind die Reflexionen – also das Überdenken
des Gelesenen – und die Erkenntnisse, die der
Leser hierdurch gewinnt. Durch das aktive
Auseinandersetzen mit Texten wird der Leser
in einem umfassenden Maß gefordert und
gefördert. Das gilt für den Wortschatz, den
Sprachgebrauch und für die Konzentrationsfähigkeit
gleichermaßen.
Lesen ermöglicht aber auch einen Dialog mit
Menschen über Grenzen, Barrieren und Generationen
hinweg. Geschichten können ältere
Menschen an Erlebnisse aus der Kindheit, Ereignisse
aus der Familienzeit oder der Berufswelt
erinnern. Hier entstehen Anknüpfungspunkte
für Gespräche. So fordert das Lesen in
vielerlei Hinsicht auch die soziale Kompetenz
und Teilhabe. Durch Sachbücher, Zeitungen
und Zeitschriften erfährt man mehr über andere
Menschen, Länder, Geschichte und aktuelles
Zeitgeschehen. Wer liest, weiß mehr. Und
dieses Wissen hilft, eine eigene Meinung zu
bilden und diese auch zu vertreten.
Generation 50plus im Visier
des Buchhandels
Im Rahmen einer Seniorenstudie hat die Gesellschaft
für Konsumforschung und Sinus
Sociovision im Auftrag des Börsenvereins im
Jahr 2009 rund 10.000 ältere Menschen nach
ihrer Einstellung zu Büchern und zu ihrem
Kaufverhalten befragt. Laut Studie stehen
Bücher und Lesen bei der älteren Generation
hoch im Kurs:
Rund 14,5 Millionen der rund 32 Millionen
Menschen in Deutschland, die zur Generation
50plus gehören, sind Buchkäufer.
Sie geben etwa 1,81 Milliarden Euro pro
Jahr für ihre Lektüre aus.
Mit 12,8 Exemplaren jährlich werden die
meisten Bücher von den 50- bis 59-Jährigen
erworben.
68 Prozent der Senioren greifen regelmäßig
zu Büchern, 58 Prozent lesen Zeitungen und
Zeitschriften.
Besonders groß ist die Leselust zwischen 60
und 69 Jahren.
Nachlassende Leseintensität im
fortschreitenden Alter
Um von den positiven Auswirkungen des Lesens
profitieren zu können, sind jedoch auch
körperliche Grundvoraussetzungen nötig, die
mit steigendem Alter verloren gehen können:
Durch die häufig nachlassende Seh- und Konzentrationsfähigkeit
oder eine als schmerzhaft
empfundene Haltung beim Lesen spielen Bücher
und Zeitungen eine zunehmend untergeordnete
Rolle im höheren Alter.
So hat die Studie „Lesen in Deutschland 2008“
der Stiftung Lesen (siehe hierzu auch Interview
ab Seite 25) ergeben, dass ein Viertel der
befragten über 50-Jährigen wegen der Augen
beim Lesen öfter Pausen einlegen muss und je-
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der Zweite in dieser Altersgruppe nie ein Buch
liest.
Seniorenmedium Fernsehen
So steigt proportional zur nachlassenden Leseintensität
der Fernsehkonsum im Alter. Dies
bestätigt auch die Studie der Stiftung Lesen:
Für 96 Prozent der über 60-Jährigen ist Fernsehen
die wichtigste Freizeitbeschäftigung.
Eine Untersuchung der Arbeitsgruppe Lesen
und Schreiben im Alter (ALUSIA) der Ruhr-
Universität Bochum warnt, dass durch den
vermehrten Fernsehkonsum sich auch die Gefahr
der sozialen Isolation erhöht. Diese Situation
betrifft vor allem ältere und einkommensschwächere
Menschen. Gerade Frauen dieser
Generation gehören oft zu den sogenannten
„Vielsehern“, da sie laut ALUSIA meist einen
niedrigeren Bildungsabschluss haben und im
höheren Alter oft allein lebend sind (siehe hierzu
auch das Interview, S. 25).
Lesekompetenz fördern bzw. reaktivieren
Literaturinteressierte, die aufgrund körperlicher
Einschränkungen nicht mehr lesen können,
gilt es deshalb, zu unterstützen. Eine
ebensolche Unterstützung benötigen (ältere)
Menschen, denen aufgrund eingeschränkter
Mobilität der Zugang zu Büchern oder literarischen
Veranstaltungen erschwert ist. Hierzu
gibt es verschiedene Möglichkeiten und Hilfsmittel:
Gründung von Leseclubs in Begegnungsstätten,
Büchereien oder Volkshochschulen
Einbindung von Senioren in die schulische
Leseförderung als freiwillige Vorleser
Seniorenspezifische Angebote in Bibliotheken
(siehe S. 11)
Seniorentage im Buchhandel
Etablierung von Seniorenbestsellerlisten
Vertrieb von Büchern im Großdruck (siehe
hierzu Artikel von Wolf Lange, S. 13)
Auch ergonomisch gestaltete Lesemöbel
und leicht zu handhabende Sehhilfen können
eine Hilfe sein.
Dort, wo Hilfsmittel nicht mehr ausreichen,
kommen ehrenamtliche Vorleser ins Spiel
(siehe hierzu Artikel von Ulrike Strätling,
S. 23).
SChWERPUNKT | ProAlter | Januar/Februar 2011
Das Lesemedium Nummer eins:
die Tageszeitung
Zeitung lesen ist für viele ältere Menschen
eine wichtige Form der Tagesstrukturierung
und oftmals eine Voraussetzung, am gesellschaftlichen
Leben innerhalb und außerhalb
der Gemeinde teilnehmen zu können. Leider
sind Tages- und Lokalzeitungen weder vom
Format noch von der Schriftgröße altersgerecht
gestaltet. Deshalb haben sich vielerorts
bereits Freiwillige zusammengefunden,
die sich als ehrenamtliche Vorleser betätigen
oder in Eigenregie Hörzeitungen aufnehmen
und zum Beispiel an sehbehinderte Menschen
weitergeben. Auch eine „aktuelle Stunde“ in
einer Alteneinrichtung, also das gemeinsame
Zeitunglesen, kann im Rahmen eines festen
Angebots anregende und informative Gespräche
– sowohl für die Bewohner als auch die
Freiwilligen – initiieren.
Hörzeitungen bzw. Informationen zu
Regionalgruppen gibt es z. B. über:
atz
Hörmedien für Sehbehinderte und Blinde
www.atz-blinde.de
PRO RETINA Deutschland e.V.
www.pro-retina.de
Darmstädter Tonband- und
Stereofreunde (DTSF)
(Hörzeitung „Darmstadt aktuell“)
www.dtsf.de
Vorlesen animiert zum Erzählen und
gegenseitigen Austausch
Im Rahmen von Vorlesestunden kommt es oft
zu angeregten Erzählrunden, zu denen sowohl
der Vorlesende als auch der Zuhörende etwas
beizutragen hat. Das Gemeinschaftserlebnis
stärkt den Kontakt und sozialen Zusammenhalt.
Gerade das Vorlesen und Erzählen bietet
viele Ansätze zur Biografiearbeit, die auch
beeinträchtigten älteren Menschen positive
Erlebnisse ermöglicht und häufig einen persönlichen
Zugang zu den Vorlesenden schafft.

Vorlesestunden sollten sorgfältig geplant werden
und sich an den individuellen Fähigkeiten
und Bedürfnissen der Zuhörerinnen und Zuhörer
orientieren.
Spezielle Angebote von Bibliotheken
Die Buch- und Medienbestände der öffentlichen
Bibliotheken stellen einen großen Schatz
dar. Nutzungsstatistiken verschiedener Bibliotheken
haben jedoch gezeigt, dass ältere Menschen
Bibliotheken weniger nutzen als andere
Altersgruppen. Laut Stadtbibliothek Gütersloh
war Ende 2005 zwar fast ein Viertel der Bevölkerung
über 60 Jahre alt, aber nur sechs
Prozent dieser Altersgruppe nutzte aktiv die
Stadtbibliothek. Nicht nur die nachlassende
Sehfähigkeit und Mobilität, auch die Schwellenangst
beim Betreten von Bibliotheken oder
Buchhandlungen stellt ein Problem für viele
ältere Menschen dar und so erreichen die allgemeinen
Angebote der Bibliotheken diese
Zielgruppe nicht in ausreichendem Maße. In
Gütersloh und in anderen Bibliotheken werden
deshalb seit einiger Zeit spezifische Dienstleistungen
und Medienangebote für Menschen ab
55 Jahren entwickelt.
Diese Angebote umfassen beispielsweise Belletristik
in Großdruck, Hörbücher, Vorlesebücher
für Erwachsene sowie Sachbücher aus
speziellen Interessengebieten wie Gesundheit
im Alter, Partnerschaft und Liebe, Informationen
zum Erbrecht, Zusammenleben der Generationen,
aber auch Themen wie Computer
oder Digitalfotografie. Teilweise werden diese
Medien in einem gesonderten Bereich angeboten,
in dem auch eine gemütliche Leseecke zu
finden ist, die schwellenlos zugänglich und gut
ausgeleuchtet ist.
Auch die Internetseiten der Bibliotheken richten
sich auf ältere Besucher ein: Hier gibt es
Veranstaltungshinweise, Linklisten und Bücherhinweise,
die besonders auf die Interessen
dieser Personen ausgerichtet sind. Daneben
bieten einige Bibliotheken auch Heimlieferdienste
oder die Ausleihe von Medienkisten
an und organisieren Bücherbusse, mobile Büchertische
für Betreuungseinrichtungen.
Auch ehrenamtliche Vorlesedienste gehören
zum Angebot ebenso wie Computerkurse,
Spielnachmittage, Literaturkreise oder die
Vorstellung neuer Hörbücher. Zudem werden
ältere Nutzerinnen und Nutzer gezielt für die
freiwillige Mitarbeit in der Bibliothek begeistert:
Sie fungieren als Lesepaten oder Vorleser
für Kinder, veranstalten Bücherflohmärkte,
helfen bei der Organisation der Bibliotheksveranstaltungen
oder organisieren selbst Ausstellungen.
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Praxistipps
„Geschichten aus dem Koffer“
Das Ministerium für Arbeit, Soziales,
gesundheit, Familie und Frauen
in rheinland-Pfalz hat 2009
mit der Stiftung Lesen die initiative
„geschichten aus dem Koffer“
gestartet. Das Projekt will älteren
Menschen durch einen Vorleseservice
den Zugang zur Literatur
erleichtern und Lesestoff in Altenund
Pflegeheime bringen.
Die Vorlesekoffer mit einer Auswahl
geeigneter Literatur werden
interessierten Einrichtungen zur
Verfügung gestellt, damit sie das
Vorlesen stärker in den Alltag ihrer
Bewohnerinnen und Bewohner integrieren.
Das Angebot richtet sich an vorlesefreudige
Ehrenamtliche, Angehörige
sowie die Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter in den Alten- und
Pflegeheimen und will diese gruppen
bei ihrer Vorlesetätigkeit mit
älteren Menschen unterstützen.
Hierzu wurde die „Handreichung
zur unterstützung von ehrenamtlich
Vorlesenden. Ein literarisches
Angebot für ältere Menschen in
Alten- und Pflegeeinrichtungen“
veröffentlicht. Die Handreichung
gibt Lektüreempfehlungen und
nützliche ratschläge, wie die geschichten
am besten vermittelt
werden können, und enthält darüber
hinaus wertvolle Tipps zur
Durchführung von Vorlesestunden.
Kostenloser Download der Broschüre
unter: www.stiftung-lesen.de
Bibliothek 55plus –
Wie fange ich’s an?
Die Broschüre „Bibliothek 55plus
– Wie fange ich’s an?“ ist eine Arbeitshilfe
für die dialoggruppenorientierte
Bibliotheksarbeit für
55- bis 70-Jährige. Sie führt in das
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Medienverhalten der Zielgruppe
ein, gibt Anregungen für Auswahl
und Präsentation der Medien, für
die nutzerfreundliche gestaltung
der Bibliothek und für Veranstaltungen.
Ergänzend enthält sie Anregungen,
wie Ältere für eine aktive unterstützung
der Bibliothek gewonnen
werden können.
Download unter: www.s.fachstelle.
bib-bw.de/angebot/dokumente/Bibliothek55_Webseite.pdf
Entspannt lesen!
Als Alternative zu großdruckbüchern
können Lesestäbe verwendet
werden. Lesestäbe vergrößern
nur in eine richtung. Die
Buchstaben werden in der Höhe
gestreckt, bleiben in der Breite
aber unverändert, das Schriftbild
ist daher nicht verzerrt. Sie sind
von diversen Anbietern ab etwa
10,– Euro erhältlich.
SChWERPUNKT | ProAlter | Januar/Februar 2011
Zu den Autorinnen:
SiMonE HELCK M. A.
… ist redakteurin des Fachmagazins ProAlter
und veröffentlicht seit vielen Jahren Artikel in
ProAlter sowie zahlreiche KDA-Publikationen.
BriTTA WiLKEn M. A.
… ist referentin beim Kuratorium Deutsche
Altershilfe. Als Fachjournalistin veröffentlicht
sie seit vielen Jahren Artikel in ProAlter und
erarbeitet als Autorin und Übersetzerin zahlreiche
KDA-Publikationen.
Die Leselotte, eine Kissen-Lesehilfe,
hält die Bücher in einer Position
und ermöglicht damit das bequeme
Lesen auch schwergewichtiger
Bücher. Weitere infos unter: www.
sehhelfer.de und www.leselotte.de.
Checkliste für
nutzerfreundliche Printmedien
Die Bundesarbeitsgemeinschaft
der Seniorenorganisationen hat
Kriterien entwickelt, die die Bedingungen
für eine gute Lesbarkeit
von Printmedien festlegen. Daraus
abgeleitet wurde eine Checkliste,
mit deren Hilfe Zeitschriften, Broschüren
und andere Print medien
auf ihre Schriftgröße, auf Abstände,
Kontraste, Leseführung und
Verständlichkeit hin überprüft
werden können. Die Liste kann
im internet unter: www.bagso.de/
verbraucherempfehlung.html heruntergeladen
oder direkt bei der
BAgSo bestellt werden.