Alter - Kuratorium Deutsche Altershilfe

Gesundheit und Pflege
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Organigramm eingegliedert? Wie sollen die
Praxisanleiter honoriert werden (Gehalt, Fortbildungen)?
Oder wie viel Zeit pro Schüler darf
ein Praxisanleiter verwenden? Auch inhaltlich
muss die Praxisanleitung noch besser definiert
werden. Wir unterscheiden die Lernberatung
(in der eine Lernreflexion und Lernvereinbarung
stattfindet) von der praktischen Anleitung
(Anleitung am Bewohner) in unserer Weiterbildung
zum Praxisanleiten. Insgesamt gibt es
noch zu wenig Praxisanleiter mit einer Weiterbildung.
Schwierigkeiten, Träger der praktischen
Ausbildung zu finden, haben wir nicht,
da wir innerhalb des Verbandes einige Einrichtungen
haben. Ferner bestehen einige Kontakte
zu anderen Trägern.
Ulrich Schindler,
Heimleiter im
Altenzentrum
St. Josef in Sassenberg,
NRW
Die Pflegeheime werden
in Zukunft die Anstellungsträger
für die Auszubildenden
sein und sind damit viel stärker in
die Verantwortung für die Ausbildung involviert.
Sie erhalten außerdem mehr Einfluss auf
die praktische und theoretische Ausbildung
und können gezielt quantitativ und qualitativ
für den eigenen Bedarf ausbilden.
Für uns als Einrichtung mit dem Schwerpunkt
der gerontopsychiatrischen Pflege und
Betreuung bedeutet das beispielsweise, dass wir
Kooperationsverträge mit Ausbildungsträgern
abschließen, die das Thema Demenz in ihrer
Ausbildung entsprechend berücksichtigen. Es
wird auch eine Vernetzung mit anderen Trägern,
wie akut-geriatrischen und psychiatrischen
Krankenhäusern, ambulanten Diensten
und Tagespflegen in Form von Kooperationsverträgen
geben, um eine Vielfältigkeit der
Ausbildung zu gewährleisten. Für die praktische
Ausbildung wären klarere strukturelle und
inhaltliche Vorgaben hilfreich. Es sollte auch
über die Einrichtung einer Pflegekammer oder
die Anbindung an eine bestehende Kammer
nachgedacht werden, um die Ausbildung zu
vereinheitlichen und um die Ausbildungsbetriebe
bei der Ausbildung zu unterstützen.
Ein großes Problem stellt die Deckelung
der Ausbildung durch die Landesregierung dar.
ProAlter 2/03 Kuratorium Deutsche Altershilfe
Es ist schon paradox: Da existiert ein Lehrstellenmangel,
der der Politik große Sorgen bereitet.
Gleichzeitig wären zahlreiche Altenheime
und Sozialstationen bereit, mehr Auszubildende
einzustellen. Doch der Staat reglementiert
die Zahl der Ausbildungsplätze und senkt sie –
aus finanziellen Gründen – ab. Bewerber, auch
mit entsprechenden schulischen Voraussetzungen,
sind in ausreichender Zahl vorhanden.
Angesichts des großen Bedarfs und des sich
abzeichnenden Pflegenotstandes müssten und
könnten viel mehr Fachkräfte ausgebildet
werden als die 2.280 Menschen, die 2003
landesweit eine landesgeförderte Ausbildung
beginnen werden. Als Gründe für die Kontingentierung
gibt die Landesregierung vor, mehr
als 25 Millionen Euro ständen aufgrund der
Haushaltslage nicht zur Verfügung. Mehr
Ausbildungsplätze seien auch nicht nötig, weil
der Bedarf mit Zahlen nicht zu belegen sei, so
die Landesregierung. Damit ignoriert sie Fakten,
wie die Zunahme von Pflegebedürftigkeit,
die Zunahme von Menschen mit Demenz, die
hohe Fluktuation von Pflegekräften aus dem
Beruf sowie Forderungen der Heimaufsicht. Sie
ignoriert, dass Einrichtungen und Dienste der
Altenpflege bei leer gefegtem Arbeitsmarkt
händeringend Fachkräfte suchen.
Erschwerend hinzu kommen Änderungen
bei der Finanzierung von Umschulungsmaßnahmen
durch die Hartz-Reformen. Bislang
trugen das Land und die Arbeitsämter die
Betriebskosten der Ausbildung zur Pflegefachkraft
etwa hälftig. Mit der Selbstverwaltung
der Arbeitsämter stellten sich einige auf den
Standpunkt, dass in ihren Arbeitsamtsbezirken
keine Umschulungsmaßnahmen zu Altenpflegern
mehr nötig seien, so beispielsweise die
Entscheidungen in den Bezirken Münster und
Recklinghausen. Bisher gab es feste Umschulungsplatzzusagen
der Arbeitsämter an die
Fachseminare. Diese Zusage fällt nun weg,
nachdem die so genannten Bildungsgutscheine,
eine Errungenschaft der Hartz-Kommission,
eingeführt wurden. Danach kann jeder Inhaber
eines Bildungsgutscheines seine Ausbildungsstätte
auch über die Grenzen des jeweiligen
Arbeitsamtsbezirkes hinaus frei wählen. Damit
werden ab sofort deutlich weniger als 50 Prozent
der Schüler in der Altenpflege über die
Arbeitsverwaltung finanziert. Das stellt die
Existenz von Ausbildungskursen und ganzen
Fachseminaren in Frage.