Alter - Kuratorium Deutsche Altershilfe

Gesundheit und Pflege
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ProAlter-Umfrage
Was halten ausbildende Träger, Einrichtungen
der Altenhilfe und Altenpflegeschulen
von der neuen Altenpflegeausbildung?
Am 1. August tritt das neue Altenpflegegesetz
in Kraft. Die Altenpflegeausbildung wird dann
bundeseinheitlich geregelt sein (siehe ProAlter
1/2003). Mit der neuen Ausbildung kommen
neue Anforderungen, Regelungen und
Probleme auf die Einrichtungen und Altenpflegeschulen
zu. Bei vielen Trägern und Einrichtungen
macht sich Ratlosigkeit breit. Auch die
Schulen finden viele Kritikpunkte an der neuen
Ausbildungsregelung. Schwierigkeiten sieht
man vor allem in der künftigen Ausbildungsfinanzierung
oder in der Umsetzung des vom
KDA mitentwickelten Lernfeldkonzeptes sowie
in der Neuregelung der Praktika. Auch die
Angst vor Schließungen von Seminaren,
bedingt durch einen Schülermangel, geht um.
Es gibt aber auch konstruktive Ansätze,
mit der Problemsituation umzugehen, wie ein
Treffen von rund 30 Vertretern von Altenpflegeschulen
sowie ambulanten und stationären
Einrichtungen zeigt, zu dem das Netzwerk
Pflegeschulen in Bielefeld (www.fh-bielefeld.de/
fh8/netz.html, siehe Seite 31) unter dem Motto
„Neue Altenpflegeausbildung – Gemeinsam
Perspektiven entwickeln“ im Mai 2003 eingeladen
hatte. Ein Ergebnis des Zusammentreffens
war, dass zukünftig in der Altenpflege die
Zusammenarbeit zwischen den Pädagogen der
Fachseminare und den ausbildenden Fachkräften
der Pflegeheime stärker aufeinander abgestimmt
werden müsse. Aber die Teilnehmer der
Tagung brachten nicht nur Ideen, sondern auch
zahlreiche Fragen mit, die verdeutlichten, dass
die neue Altenpflegeausbildung ein sehr brisantes
Thema ist, das vielen Beteiligten unter den
Nägeln brennt.
ProAlter greift dieses Thema auf und hat
mit den Betroffenen von ausbildenden Einrichtungen,
Schulen und Trägern über ihre Probleme
mit, aber auch ihre positiven Einstellungen
gegenüber der neuen Ausbildungsregelung
selbst gesprochen.
ProAlter 2/03 Kuratorium Deutsche Altershilfe
Alfred Vollmer, Referent für
stationäre Altenhilfe, beim
Diözesan-Caritasverband für das
Erzbistum Köln e.V., NRW
Die bundeseinheitliche Altenpflegeausbildung
bedeutet für den Verband, unsere Einrichtungen
und Fachseminare sicherlich einen erheblichen
Einschnitt, der jedoch nicht negativ,
sondern als eine Möglichkeit der Veränderung
gesehen wird.
Mit der neuen Gesetzgebung hat die praktische
Ausbildungsstelle mehr Bedeutung und
damit mehr Verantwortung erhalten. Die auszubildenden
Einrichtungen haben die Möglichkeit,
sich aktiv an der Ausbildung zu beteiligen
und damit gezielt für den eigenen Fachkräftenachwuchs
zu sorgen. Diese neuen Kompetenzen
sind aber auch mit der Erfüllung gesetzlicher
Anforderungen verbunden. So sind die
Träger der Ausbildung zur Zahlung der Ausbildungsvergütung
verpflichtet und müssen die
Praxisanleitung sicherstellen. Damit verbessert
sich die Theorie und Praxisverknüpfung, und
es ist zu vermuten, dass dies einen positiven
Einfluss auf die Zufriedenheit und damit auf
den Verbleib im Beruf hat.
Auch die Chancen und Herausforderungen
für die Fachseminare sind durch dieses Gesetz
gestiegen, weil es nun möglich ist, den Unterricht
an der Komplexität von Pflegesituationen
auszurichten und ein umfassendes und vernetzendes
Lernen zu ermöglichen. Entscheidend
ist, dass der Pflegeprozess jetzt im Mittelpunkt
der Ausbildung steht.
Bisher, so meine Einschätzung, hat die
Zusammenarbeit mit den Fachseminaren bei
dem einen mehr, bei dem anderen weniger gut
geklappt. Durch das Gesetz entsteht eine
gemeinsame Herausforderung. Dazu gehört der
Abbau von Vorurteilen. Es müssen neue
gemeinsame Arbeitsebenen geschaffen werden,
wie zum Beispiel ein gemeinsames Auswahlver-