E&W Mai 2005 - GEW

PRAXIS: BERUFLICHE BILDUNG
Produktive Zusammenarbeit:
Angehende
Mediendesigner
haben für die gewerkschaftliche
Weiterbildung
eine CD-ROM gestaltet.
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E&W 5/2005
Werkzeugkoffer für Moderatoren
Azubis produzieren für die GEW
Im Auftrag der GEW: 26 Schüler des
Oberstufenzentrums Druck- und Medientechnik
in Berlin-Wittenau haben
innerhalb ihrer Berufsausbildung eine
CD-ROM für die Gewerkschaftliche
Bildungsarbeit (gb@) gestaltet. Der
virtuelle Werkzeugkoffer mit umfassenden
Informationen über Organisation
und Methoden der Weiterbildung
soll den bundesweit eingesetzten Moderatoren
als Handwerkszeug dienen.
Auf dem Gewerkschaftstag in Erfurt
haben die angehenden Mediendesigner
das virtuelle Gepäckstück ihren
Auftraggebern überreicht.
Manchmal muss Farhan
Indra noch auf seine
„Spickzettel“ mit den
Befehlen der Programmsprache
Action-
Skript schauen. Das
Programmieren der Suchfunktion für
Dokumente auf der CD-ROM hat es in
sich. Schließlich soll es der Nutzer später
leicht haben. Farhan möchte erreichen,
dass nach der Eingabe des Suchbegriffs
per Mausklick auf dem Bildschirm
die Textpassagen erscheinen, in
denen das gesuchte Wort fett markiert
ist. „Das wirkt auf den ersten Blick so
einfach. Aber dafür braucht man eine
anspruchsvolle Programmiertechnik“,
meint der Azubi, „und viel Mathematikkenntnis
gehört auch dazu.“ Nach
zwei Arbeitstagen hat er die Lösung gefunden.
Für den angehenden Mediendesigner
„ein super Erfolgserlebnis“,
denn damit ist ein weiterer Teil des Projekts
„Werkzeugkoffer“ vollendet worden,
an dem seine ganze Berufsschulklasse
mitgearbeitet hat.
Am 26. Oktober 2004 fand das erste
Treffen zwischen einer Projektgruppe
der gewerkschaftlichen Bildungsarbeit
und den Berliner Azubis statt. Insgesamt
blieb den jungen Produzenten nur
ein halbes Jahr Zeit, um die CD-ROM
fertig zu stellen. „Das war eine richtige
Herausforderung, zumal wir parallel
unsere Zwischenprüfung vorbereiten
mussten“, betont Berufsschülerin Stephanie
Rohr. Aber es reizte die Klasse, einmal
ein Projekt gemeinsam von Anfang
bis Ende „durchzuziehen“.
Freie Hand bei der Konzeption
Die Anfrage der GEW kam gerade zum
richtigen Zeitpunkt. Die Gestaltung einer
CD-ROM steht ohnehin im Rahmenplan
des zweiten Lehrjahres der
Foto: Fischer/report
Mediendesigner. Eigentlich war vorgesehen,
dass jeder Azubi seine Bewerbungs-CD-ROM
gestaltet. Auch die
Selbstdarstellung der Klasse war im Gespräch.
Schließlich entschieden sich
Schüler und Lehrer jedoch für das Projekt
aus der Praxis, den gb@-Werkzeugkoffer.
Mit gutem Grund: Denn alle
für das zweite Lehrjahr vorgesehenen
Lernfelder konnten bei der Kreation
des virtuellen Gepäckstücks geübt werden.
Die GEW hatte klare Vorstellungen, was
der „Koffer“ enthalten sollte, ließ aber
den Azubis freie Hand bei Konzeption
und Gestaltung der CD-ROM. An gewisse
Vorgaben waren die Jugendlichen
allerdings gebunden: Sie sollten die
„Styleguides“ einhalten, das heißt, die
optischen Wiedererkennungsmerkmale
mit der GEW. Kollegen aus den Landesverbänden
steuerten die inhaltlichen
Komponenten bei.
Auf dieser Grundlage arbeitete zunächst
jeder Auszubildende an seinem eigenen
Entwurf. Die besten fünf wählten die
Schüler aus und entwickelten diese in
Arbeitsgruppen weiter. „Wir waren begeistert,
wie professionell die Jugendlichen
arbeiten können“, sagt Monika
Rebitzki vom Berliner Landesvorstand
der GEW über die Zusammenarbeit mit
den Schülern.
In vier Arbeitsgruppen – Programmierung,
Screen Design Organisation,
Kommunikation und Inhalt – teilten
sich die angehenden Mediendesigner
das Projekt auf. Ihnen war schnell
klar, dass alle aufeinander angewiesen
sind, damit am Ende alles zusammenpasst.
Auf der Internetseite www.gew.nonprinter.de
dokumentierten die Schüler regelmäßig
ihre Arbeitsfortschritte. So blieb
die Arbeit transparent. „Es zeigte sich,
dass nicht nur die hohen technischen
Ansprüche gemeistert wurden. Auch im
Umgang mit dem Kunden sind die Jugendlichen
immer sicherer geworden“,
meint Klassenlehrer André Neubert.
Am Ende strengten sich alle an, den
Abgabetermin einzuhalten. Sie wussten,
ihr Produkt wird für die Bildungsarbeit
dringend gebraucht. „Das ist
schon etwas ganz anderes, als wenn
man nur zu Übungszwecken arbeitet“,
so Azubi Corvin Weber.
Die GEW kann als „Kundin“ zufrieden
sein. Rechtliche Gründe verhindern es
zwar, dass die Berufsschüler für ihre
Leistungen entlohnt werden. Über eine
kleine „Gegenleistung“ würde sich die
Klasse dennoch freuen: eine Einladung
zu einem der nächsten GEW-Weiterbildungsseminare.
Katja Fischer