Musik wird Sprache - Deutsches Jugendinstitut e.V.

8.2 Rahmenbedingungen elementarpädagogischer
Arbeit
Ein Konzept zur Entwicklungs- und Bildungsbegleitung, im speziellen Fall
zur Begleitung des Spracherwerbs bei Kindern bis Drei, muss auch die
Strukturen und Bedingungen des pädagogischen Alltags berücksichtigen
bzw. entsprechende Voraussetzungen in Bezug auf Personalschlüssel,
Nachbereitungszeit, kollegialer Austausch, Raumgestaltung, etc. formulieren.
Dies gilt insbesondere, da in vielen Kindertagesstätten die Aufnahme
von Kindern unter Drei eher aus ökonomischen Überlegungen als aus inhaltlichen
Erwägungen geschieht.
Die von den Bildungsempfehlungen und -plänen zu Recht geforderte Individualisierung
der Bildungsbegleitung erfordert ausreichend Zeit zur Nachbereitung
und zum kollegialen Austausch. Dies ist in den allermeisten Kindertagestätten
so nicht gegeben.
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