Schriftenreihe Verkehrssicherheit 14: „Risiko raus“ – Fachliche - DVR
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Schriftenreihe Verkehrssicherheit 14: „Risiko raus“ – Fachliche - DVR
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Verletzungen und Todesfälle<br />
im Verkehr), sowie Änderungen<br />
von Normen (intensive<br />
Überwachung muss "normal"<br />
werden) notwendig. Die Publikation<br />
wissenschaftlicher<br />
Ergebnisse wird ein wichtiger<br />
Schritt sein, ebenso deren Verbreitung.<br />
Man muss auch lernen,<br />
die Medien in diesem Prozess<br />
besser einzubeziehen. Die<br />
Aufklärung der Entscheidungsträger<br />
und der Fachleute ist<br />
ein weiteres wichtiges Gebiet.<br />
Politik<br />
Aus Sicht der <strong>Verkehrssicherheit</strong><br />
wären eindeutige Botschaften<br />
wichtig: Die Appelle<br />
zu sicherem Verhalten, wobei<br />
gleichzeitig explizit Maßnahmen<br />
vermieden werden, die<br />
die Sicherheit erhöhen würden,<br />
schaffen ein eminentes<br />
Glaubwürdigkeitsproblem.<br />
Das Signal an die Bürger und<br />
Bürgerinnen heißt: <strong>Verkehrssicherheit</strong><br />
ist nicht wirklich<br />
wichtig. Umgekehrt würden<br />
solche und ähnliche Maßnahmen,<br />
auch gegen den Widerstand<br />
von Lobbies, zeigen<br />
dass man es ernst meint, und<br />
dass es daher auch für den<br />
Einzelnen Sinn macht, sich<br />
verantwortlich zu verhalten.<br />
Kommunikationsebene<br />
Maßnahmen wie oben sind<br />
notwendig, aber in diesem<br />
Zusammenhang spielen besonders<br />
Infrastruktur-Maßnahmen<br />
eine wichtige Rolle. Sie können<br />
dazu beitragen, dass Kommunikationsprozessereibungsloser<br />
und einfacher verlaufen.<br />
Weiters ist daran zu arbeiten,<br />
dass Aspekte der Kommunikation<br />
in systematischerer<br />
Weise in die Ausbildungs- und<br />
Übungsvorgänge für den Führerschein<br />
einbezogen werden.<br />
Infrastruktur & Planung<br />
Infrastrukturlösungen sind<br />
anzustreben, die entsprechend<br />
dem gewünschten Verhalten<br />
gestaltet sind (z.B. „selbsterklärende<br />
Straße“). Lösungen,<br />
wie bsp. Kreisverkehre, sind<br />
anzuwenden, welche die<br />
Sicherheit erhöhen, gleichzeitig<br />
aber die Kapazität nicht zu<br />
sehr verringern. Sind Interaktionen<br />
zwischen Autofahrern/<br />
Autofahrerinnen und anderen<br />
Straßenbenützern/Straßenbenützerinnen<br />
zu erwarten, muss<br />
danach getrachtet werden, die<br />
Geschwindigkeiten der Autos<br />
näher an jene der anderen<br />
Interagierenden anzugleichen.<br />
Im dichter bebauten Gebiet<br />
kann dies mit Hilfe erhöhter<br />
Kreuzungsplateaus, Bodenschwellen,<br />
etc. geschehen.<br />
Das Fahrzeug<br />
Feedback an die Fahrer muss<br />
gegeben werden, speziell im<br />
Zusammenhang mit Geschwindigkeit.<br />
Bei Verwendung neuer<br />
Technologie muss auf intelligente<br />
Weise Risikoadaption<br />
oder Risikokompensation vermieden<br />
werden. Zu vermeiden<br />
sind auch Delegierung der Verantwortlichkeit,<br />
unerwünschte<br />
Imitationsprozesse, Störungen<br />
der zwischenmenschlichen<br />
Kommunikation aufgrund der<br />
Tatsache, dass die Aufmerksamkeit<br />
des Fahrers durch die<br />
Mensch-Maschine-Schnittstelle<br />
von der Straße und dem<br />
sozialen Umwelt abgezogen<br />
wird, weil von dort Signale zu<br />
erwarten sind.<br />
Persönliche Ebene<br />
Dieser Bereich wird nun<br />
bewusst hervor gehoben und<br />
als eigenes Kapitel abgehandelt.<br />
Es geht hier darum, wie<br />
man den/die einzelne ansprechen<br />
soll, um Problembewusstsein<br />
anzuregen, prosoziale<br />
Einstellungen zu fördern und<br />
eventuell Veränderungen im<br />
Verhalten zu erreichen 10 .<br />
Zu Maßnahmen in diesem<br />
Bereich gehören alle Arten<br />
von Schulung und Ausbildung<br />
die an die Straßenbenützer<br />
verschiedener Altersklassen<br />
oder verschiedene Verkehrsteilnehmergruppen<br />
gerichtet sind.<br />
Dazu zählt die Fahrschulausbildung<br />
ebenso wie die Verkehrserziehung<br />
in Schulen, u. a. Die<br />
Fahrschulausbildung ist um die<br />
psychologische und kommunikative<br />
Ebene zu ergänzen,<br />
bzw. auf eine solche Ebene zu<br />
10 Van Lange P.A.M & Joireman J.A. 2008,<br />
How we can promote behaviour that serves<br />
all of us in the future, Journal of Social Issues<br />
and Policy Review, Vol. 2 No. 1, pp. 127 - 157<br />
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