Julia Wesian - Forschungslabor Gesprochene Sprache ...

Alter: In den unterschiedlichen Altersklassen bestand keine einheitliche Präferenz
für eine der Kurzformen. Während die Unter-Vierzig-Jährigen (-40) und die Über-
Vierzig-Jährigen (40+) die Kurzform der/die Leser/-in bevorzugten, entfiel der
niedrigste GI bei den Über-Sechzig-Jährigen (60+) auf die Kurzform der/die
Leser(in).
Den geringsten Zuspruch erfuhr sowohl bei den Über-Vierzig-Jährigen (40+) als
auch bei den Über-Sechzig-Jährigen (60+) die Kurzform der/die LeserIn, wobei der
entsprechende GI in der zuletzt genannten Gruppe mit 3,7 den deutlich höchsten
Wert sowohl gruppenintern als auch -extern darstellt und dieser Kurzform am
ehesten die Bewertung „eher schlecht“ zuweist.
Bildung: Die Proband/inn/en der Sekundarstufe-II-Gruppe beurteilten die
verschiedenen Kurzformen mit GI von 2,8 bis 3 insgesamt sehr homogen. In ihrer
Vergleichsgruppe fiel die Bewertung dagegen deutlich differenzierter aus. Hier
erlangten die Kurzformen der/die Leser/-in und der/die Leser(in) mit einem GI von
jeweils 2,5 ein Ergebnis, das zwischen der Bewertung „eher gut“ und „mittelmäßig“
anzusiedeln ist. Auf die Kurzform der/die LeserIn entfiel indes mit einem GI von 3,6
ein deutlich höherer Wert, was im Vergleich zu den anderen beiden Formen eine
erheblich negativere Beurteilung darstellt.
5.2.5 Vor- und Nachteile einer geschlechtergerechten Sprachverwendung
In Frage 8 waren die Proband/inn/en gehalten, anzugeben ob, und wenn ja, welche
Vorteile sie in einer geschlechtergerechten Sprachverwendung sehen.
Mehrfachnennungen waren möglich und es konnten zusätzlich zu den vorgegebenen
Antworten weitere Vorteile benannt werden.
(Tab. 5) Vorteile einer geschlechtergerechten Sprachverwendung (Frage 8)
Keine
Vorteile
Vorteile
⇓
Gesamt Frauen Männer -40 40+ 60+ Sek I Sek
II
18,8% 17,6% 20,3% 19,4% 22% 9,1% 24,4% 16,2%
81,3%
⇓
82,4
⇓
79,7%
⇓
73
80,6%
⇓
78%
⇓
90,9%
⇓
75,6%
⇓
83,8%
⇓