Julia Wesian - Forschungslabor Gesprochene Sprache ...

3.3 Festlegung der Stichprobe
Aufgrund der begrenzten finanziellen und zeitlichen Möglichkeiten kann diese
Fragebogenerhebung nur eine Pilotstudie darstellen, die keinen Anspruch auf
Repräsentativität erhebt.
Befragt wurden 144 Personen beiderlei Geschlechts und verschiedener Alters- und
Bildungsschichten. Die Unterteilung der Proband/inn/en hinsichtlich ihres
Geschlechts ging aus der Vermutung hervor, dass Frauen aufgrund ihrer stärkeren
persönlichen Betroffenheit der Thematik generell positiver gegenüberstehen als
Männer. 41
Der Bildung der verschiedenen Altersgruppen liegt die Annahme zugrunde, dass die
Einstellung zur untersuchten Thematik angesichts der persönlichen Erfahrung,
welche die Proband/inn/en mit der Materie gemacht haben könnten, differiert. 42 Den
Ausgangspunkt für die Altersdifferenzierung bildet die Tatsache, dass die
Frauenbewegung und die damit in Verbindung stehende Diskussion um den
Sexismus in der Sprache in Deutschland etwa Ende der 1970er Jahre begannen. 43
Eine Person, die diese Entwicklungen bewusst miterlebt haben will, müsste zum
damaligen Zeitpunkt in etwa ein Alter von fünfzehn Jahren erreicht haben und somit
heute über vierzig Jahre alt sein. Hieraus ergibt sich die erste Einteilung in die
Altersgruppen der Unter-Vierzig-Jährigen (-40), welche angesichts ihres Alters die
Debatte nicht bewusst miterlebt haben können, und der Über-Vierzig-Jährigen
(40+), bei denen dies möglich erscheint. Diese zuletzt genannte Gruppe splittete ich
bei einem Alter von sechzig Jahren erneut, da das Altersspektrum meiner Ansicht
nach hier sonst zu weit gefasst wäre. Ausschlaggebend war, dass die
Proband/inn/en ab einem Alter von etwa sechzig Jahren bereits eine andere
vorausgegangene Generation darstellen und die Grundhaltung zur Thematik von
Generation zu Generation variieren kann. Insgesamt haben sich somit folgende
Altersgruppen ergeben: Unter-Vierzig-Jährige (-40), Über-Vierzig-Jährige (40+) und
Über-Sechzig-Jährige (60+).
Bei den Unter-Vierzig-Jährigen (-40) sind Schüler/innen bewusst ausgenommen
worden, da ihre Meinungsbildung noch stark durch den elterlichen Einfluss geprägt
41 Vgl. III 2.2.
42 Vgl. III 2.2.
43 Der Artikel „Linguistik und Frauensprache“ von Senta Trömel-Plötz aus dem Jahre 1978
gilt als Ausgangspunkt der Diskussion in Deutschland.
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