Julia Wesian - Forschungslabor Gesprochene Sprache ...

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Frage 10: Wie wichtig finden Sie die Bemühungen um eine geschlechtergerechte Sprache? ( ) sehr wichtig ( ) eher wichtig ( ) eher unwichtig ( ) völlig unwichtig Gründe: ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Frage 11: Wie finden Sie, wurde die geschlechtergerechte Sprache insgesamt umgesetzt? ( ) sehr gut ( ) gut ( ) geht so ( ) schlecht ( ) sehr schlecht Frage 12: Haben Sie noch weitere Anmerkungen zum Thema? Wenn ja, haben Sie hier die Gelegenheit, sie loszuwerden: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ Fragen nur an Frauen: Frage 13: Haben Sie sich als Frau schon einmal durch Sprache diskriminiert gefühlt? ( ) nein ( ) ja � wenn ja, in welcher Situation? _________________________________________ ________________________________________ 117
Frage 14: Waren Sie sich beim Lesen eines Textes oder in einer anderen Situation schon einmal unsicher darüber, ob auch Sie als Frau angesprochen sind? ( ) nein ( ) ja � wenn ja, in welcher Situation ? ________________________________________ ________________________________________ Frage 15: Würden Sie sich selbst mit einer männlichen Personenbezeichnung betiteln (z.B. „Ich bin Dortmunder“, „Ich bin Lehrer“)? ( ) ja � Gründe: _____________________________________________________ _____________________________________________________ ( ) nein � Gründe: ___________________________________________________ __________________________________________________ Frage 16: Würde es Sie als Frau stören, wenn Sie jemand anderes mit einer männlichen Personenbezeichnung betiteln würde (z.B. „Sie ist Dortmunder“, „Sie ist Lehrer“)? ( ) ja � Gründe: _____________________________________________________ _____________________________________________________ ( ) nein � Gründe: ___________________________________________________ __________________________________________________ 118
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Julia Wesian Sprache und Geschlecht
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INHALTSVERZEICHNIS I Einleitung....
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3.4 Durchführung eines Pretests...
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I Einleitung Ende der 1970er Jahre
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II Theoretische Grundlagen 1 Die Ge
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Seit sich Frauen politisch als Grup
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in welcher Weise er den Frauen zum
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Diese Ungleichbehandlung von Frauen
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textverweisend gebrauchten Pronomin
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vermischen, was den Konflikt um Gen
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der Schweiz. Dieses wurde Frauen bi
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3.6 Personenbezogene Pronomen Im Be
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Beim Umgang mit den alten und neuen
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eziehen, das Neutrum zu verwenden (
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Wandels in einer Sprachgemeinschaft
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wenn sie Frauen und ihre Leistung i
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Stadtregierungen intensiv diskutier
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Berufsbezeichnungen sowie Titeln (z
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der Funktion von Sprache als Instru
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Veränderungen als nützlich oder
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2.2 Wie ist die Akzeptanz einer ges
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Initiatorinnen gleichwohl Auswirkun
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Als Fragetypus wählte ich vorwiege
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sein kann, weshalb sich nicht einde
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vergleichsweise viele Ältere. Dahe
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4 Formulierung, Reihenfolge und Zie
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ein Sprachwandelprozess vollzieht.
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zum ersten Mal eine Filterfrage, da
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Neutralisierung maskuliner Personen
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Frage 10 Während sich die vorangeg
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Sprache überhaupt schon einmal dis
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einhergeht, zeichnet sich bereits a
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der Über-Vierzig-Jährigen (40+) s
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Als weitere Bereiche wurden zusätz
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Diejenigen Proband/inn/en, welche F
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Geschlecht: Bezüglich des Geschlec
Seite 74 und 75: Bildung: Die Ergebnisse fielen in d
Seite 76 und 77: eiden Vergleichsgruppen nur geringf
Seite 78 und 79: 5.2.3 Einstellung zu Beidnennung un
Seite 80 und 81: Alter: In den unterschiedlichen Alt
Seite 82 und 83: mehr Probanden derselben Ansicht. M
Seite 84 und 85: Gesamt: Insgesamt erklärten 29,2%
Seite 86 und 87: Proband/inn/en steht einer geschlec
Seite 88 und 89: Gesamt: Keine/r der Proband/inn/en
Seite 90 und 91: Geschlecht: Die Probanden beurteilt
Seite 92 und 93: Gesamt: 60% der Proband/inn/en, wel
Seite 94 und 95: Bildung: In beiden Bildungsklassen
Seite 96 und 97: schon einmal Unsicherheit darüber
Seite 98 und 99: 44,8% und bei den Über-Sechzig-Jä
Seite 100 und 101: 6.2 Anmerkungen der Proband/inn/en
Seite 102 und 103: Über die Akzeptabilität der Genus
Seite 104 und 105: wohingegen die völlige Inakzeptabi
Seite 106 und 107: Der Verwendung einer Formulierung o
Seite 108 und 109: Die Möglichkeit der Umformulierung
Seite 110 und 111: der Formulierungen sowie des Fragen
Seite 112 und 113: seit langem über den wissenschaftl
Seite 114 und 115: feststellen. Die deutlichste Diskre
Seite 116 und 117: vermutlich, wie bereits dargelegt,
Seite 118 und 119: Dies zeigt, dass viele Menschen daz
Seite 120 und 121: Frage 2: Seit 1980 haben in der Bun
Seite 122 und 123: C: Gibt es gesellschaftliche Bereic
Seite 126 und 127: LITERATURVERZEICHNIS ANDRESEN, HELG
Seite 128 und 129: FRANK, KARSTA (1995): F-R-A-U buchs
Seite 130 und 131: IRMEN, LISA/KÖHNCKE, ASTRID (1996)
Seite 132 und 133: PUSCH, LUISE F. (1990): Alle Mensch
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