Julia Wesian - Forschungslabor Gesprochene Sprache ...

Voruntersuchung ergaben, ließen sich bereits vorab Schwächen des Fragebogens
aufdecken und beseitigen.
IV Zusammenfassung der Ergebnisse und mögliche
Konsequenzen
Die vorliegende Untersuchung hinsichtlich der Einstellung zur geschlechtergerechten
Sprache hat viele aufschlussreiche Ergebnisse erbracht.
Bezogen auf die Wahrnehmung geschlechtergerechter Sprachmuster ließ sich die
Hypothese „Die Bemühungen um eine geschlechtergerechte Sprache sind von der
Mehrheit der Bevölkerung bereits wahrgenommen worden“ eindeutig bestätigen. Mit
91,7% gab die überwiegende Mehrheit der Proband/inn/en in Frage 4 an, derartige
Bemühungen in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen bereits bemerkt zu
haben. Die Existenz von Richtlinien, die als Orientierungs- und Formulierungshilfe
für einen geschlechtergerechten Sprachgebrauch fungieren, war ebenfalls einer
großen Anzahl von Proband/inn/en bekannt. Vielen der Proband/inn/en ist ein
verstärktes Bestreben nach einer geschlechtergerechten Sprachverwendung
besonders in der Politik sowie im Kontext von Behörden aufgefallen. Bereiche, in
denen nur wenig auf geschlechtergerechten Sprachgebrauch geachtet wird, konnten
dagegen nur vergleichsweise wenige Proband/inn/en benennen. Dies lässt einerseits
den Schluss zu, dass es nicht mehr viele gesellschaftliche Bereiche gibt, die sich
diesem Sprachgebrauch verschließen und andererseits den Schluss zu, dass eine
„sexistische“ Sprachverwendung – da die Menschen immer noch an sie gewöhnt
sind – sicherlich eben wegen dieses Gewöhnungsfaktors nicht in demselben Maße
explizit wahrgenommen wird wie die geschlechtergerechte Sprache.
Hinsichtlich der Variablen Geschlecht, Alter und Bildung ließen sich im Hinblick auf
die erste Leitfrage keine nennenswerten Unterschiede feststellen. Zwar konnte die
Hypothese „Eine längere Bildungsperiode erhöht die Sensibilisierung für
geschlechtergerechte Sprachmuster bei beiden Geschlechtern“ formell bestätigen
werden, doch fiel die Differenz zwischen den Ergebnissen der einzelnen
Bildungsklassen zu gering aus, um die Hypothese eindeutig für zutreffend zu
erklären. Es scheint vielmehr, als erfolge die Wahrnehmung geschlechtergerechter
Sprachmuster weitestgehend geschlechts-, alters- und bildungsunabhängig. Dies ist
vermutlich darauf zurückzuführen, dass die geschlechtergerechte Sprache bereits
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