2007/08 Campus Muristalden AG Gymnasium, Fortbildungsklassen ...

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Wir sind kürzlich angefragt worden, im Rahmen einer öffentlichen Veranstaltung
zum aktuellen Thema der Kulturvermittlung Stellung zu beziehen.
Die Schuldirektorin der Stadt Bern tat dies aus Sicht der Bildungs direktion,
der Stadtpräsident aus Sicht der Finanzierung, Berns Kul tursekretär, eine
Museumskuratorin, eine Hochschuldozentin und aktive Kulturvermittelnde
taten dies je aus ihrer Sicht. Wir konnten als Gastort der Veranstaltung
den Blickwinkel der Schule vertreten.
Schule an sich ist Kulturvermittlung. Sie ist ihr eigentlicher Auftrag. Sie
beginnt intensiv in der Basisstufe, in welcher Kinder sehr viel aufnehmen
und immense Kulturleistungen vollbringen, sie hört nicht auf und wird im
Verlaufe der Schul- und Ausbildungszeit, bis zum Berufsabschluss, zur
Matur oder zum Master, zum komplex gewobenen Kulturteppich.
Grundsätzlich bewegt sich Kulturvermittlung zwischen der Sozialisierung,
der Entwicklung des Selbst, dem Erwerb von Sprache, dem Aufbau einer
Symbolwelt, eines Kulturinstrumentariums und eines diesbezüglichen Archivs
(mit vielen Sach- und Fachgebieten, aber auch Tönen, Bildern, Empfindungen)
bis hin zur Sensibilisierung für die Bewegung und die Künste.
Kulturvermittlung bedeutet in einer Schule ein Bewusstsein für die permanente
Verwandlung. Ich bin an keinem Tag derselbe wie am Vortag.
Auch meine Schule wandelt sich täglich, in leisen Schritten, wellenartig.
Ein permanentes Absterben oder Zerstören einerseits, aber auch ein permanentes,
tägliches Neubeginnen andererseits. Dieses permanent Schöpferische,
welches gepflegt sein will, ist tragender Teil jeder Schulkultur
und deren Vermittlung.
Man hat sich hier am Haus seinerzeit gefragt, was wir eigentlich als kulturell
aufmerksame und tätige Wesen wirklich können müssen. Wir sind auf
vier Fähigkeiten gekommen. Und dies abschliessend:
Am Anfang muss ich wahrnehmen. Das, was wirklich vor mir steht oder vor
sich geht. Lehrer- und schülerseits. Vom griechischen ‹aisthesis› (Wahrnehmung)
aus ist dies die ästhetische Kompetenz.
... und
Wellenlängen in der
Kulturvermittlung
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