2007/08 Campus Muristalden AG Gymnasium, Fortbildungsklassen ...

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In der Phase der Dreierleitung hat Othmar Jauch von 1988 bis 1994 neben
Ruedi Stauffer das Amt des Prorektors der Übungsschule innegehabt. Er
hat sich dann entschieden, sich von den Organisationsaufgaben zurückzuziehen
und ist sukzessive in die auch hier immer komplexer werdende Informatik
eingestiegen. Auch dies eine schier unendliche Sprach- und Zeichenwelt.
Zuerst hat Othmar für den damals neuen Verwaltungsleiter, Edi
Probst, als Berater gewirkt, dann als Bindeglied zu unserer externen Softwarefirma,
dann als Koordinator und als Vorsitzender der abteilungsübergreifenden
AG Informatik und schliesslich als Leiter des eigenen, stets
grösser gewordenen, unentbehrlichen Informatikbereichs in der Verwaltungsabteilung.
Mutig, clever und vorsichtig hat Othmar Jauch auf die anstehenden Meilensteine
hingearbeitet und, stets in Zusammenarbeit im Team, Lösungen vorgeschlagen,
welche sich für uns am Muristalden sowohl fürs Schul- als
auch fürs Verwaltungsnetz als klug, realistisch und verantwortbar erwiesen.
In unzähligen Arbeitsstunden bei Tag und Nacht hat er Konzepte entwickelt,
an Programmen gearbeitet, Datenbanken aufgebaut und betreut,
koordiniert, Hardware evaluiert, eingerichtet, Sitzungen geleitet, Informatik
unterrichtet, Kollegen instruiert, Pannen behoben, Weiterbildungen initiiert.
Und das wohl verstanden stets parallel zum pädagogischen Auftrag
als sehr erfolgreicher Klassen- und Fachlehrer in den Fortbildungsklassen.
Für unzählige Schülerinnen und Schüler der Fortbildungsklassen und für
ihre Eltern ist Othmar Jauch eine ganz wichtige pädagogische und fachliche
Leit- und Orientierungsperson gewesen. Als hoch begabter, witziger,
motivierender, engagierter, zielstrebiger Lehrer hat er ihnen Mut gemacht,
Zuversicht und Selbstvertrauen vermittelt. Mit seinen als Autor über Jahre
selber entwickelten, umsichtigen Lehrbüchern für Mathematik ist es ihm
gelungen, unzählige Jugendliche, Schritt um Schritt und eine ausgeklügelte
Individualisierung ermöglichend, wieder auf den spannenden Pfad der
Mathematik zurückzuführen.