Methode - Gruppentraining sozialer Kompetenzen (GSK)

Methode 42
Kompetenzen auf (Hager & Hasselhorn, 2000). In der vorliegenden Studie wurde ein
Zeitraum von etwa zwei Monaten nach der achten Veranstaltung (Dezember 2001 bis
Februar 2002) zur Berechnung langfristiger Effekte berücksichtigt.
Stabilität der Wirksamkeit. Mit Hilfe des Vergleiches des Messzeitpunktes t2 mit t3
kann die Stabilität der gefundenen Effekte der Leistungssteigerung untersucht werden. Auch
kann überprüft werden, ob durch das Helaba-Training ein Entwicklungsanschub erfolgte
(Hager & Hasselhorn, 2000). Läge ein Entwicklungsanschub vor, so fände zusätzlich zu der
langfristigen Verbesserung der sozialen Kompetenzen eine Kompensation von etwaigen
Entwicklungdefiziten statt.
Eine weitere Hypothese widmet sich der Anforderungsgeneralisierung. Diese liegt
nach Hager und Hasselhorn (2000) dann vor, wenn die „eingeübten Fertigkeiten bzw.
Fähigkeiten [...] auch auf andere, nicht in der Interventionsmaßnahme enthaltene
Aufgabenanforderungen übertragen werden“ (S. 50).
Anforderungsgeneralisierung. Die Überprüfung der Anforderungsgeneralisierung
erfolgt mit Hilfe des SKA (Gerhard, 2002). Dort werden pro Situationstyp zehn
berufsbezogene Situationen dargestellt. Im Helaba-Training wurden fünf der zehn
Situationen als Beispiele bzw. als Rollenspielsituationen angeboten, fünf dagegen erscheinen
ausschließlich im Fragebogen. Durch den Vergleich der Kennwerte behavioraler sozialer
Kompetenzen der beiden Itemgruppen zu allen vier Messzeitpunkten wird überprüft, ob die
Probanden die erlernten Verhaltensweisen ausschließlich in den Situationen anwenden, die
trainiert wurden, oder ob die Teilnehmer diese ebenfalls in anderen beruflichen Situationen
einsetzen. Letzteres entspräche einer Generalisierung des motorischen Verhaltens in den
Berufsalltag.
3.2.3.2 Der Stundenbogen
Der Stundenbogen wurde nach jeder Veranstaltungen von den Trainingsteilnehmern
bearbeitet.