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Seite 12 | Verschiedene Beiträge aus dem Schulbetriebmuth alle herzlich willkommen und gab einen kurzenEinblick in die kommenden Jahre an unserer Schule. DieSO-Präsidentin, Jenny Sträuli, richtete auch ein paarWorte an die neuen Erstklässler und ErstklässlerInnen,und es spielte die Schülerband.Am 27. und 28.8.2012 wurden die schriftlichen undmündlichen Vormaturitätsprüfungen MNG und K + Sdurchgeführt.3.2. PolistageDie Polistage sind ein Projekt der Schule, um uns Maturandinnenund Maturanden die Komplexität der Politikbesser verständlich zu machen. Aus den drei ThemenbereichenPolitik und Natur, Politik und Religion oderPolitik und soziale Verantwortung konnten wir uns inein Projekt einschreiben und an einem konkreten Aspektpolitischen Handelns arbeiten.Ich habe ein Projekt zur Tourismusförderung imecua dorianischen Regenwald gewählt. Unsere Aufgabebestand darin, eine Homepage für das Dorf Santiak zuerstellen, auf welcher seine Kultur und die touristischenAktivitäten beschrieben wurden. Zusätzlich kreiertenwir ein Logo, mit dem schlussendlich das Dorf identifiziertwerden kann.Eine andere Gruppe unterstützte brasilianische Strassenkinder,indem sie eine Facebook-Gruppe erstellte(Freunde Brasilianischer Strassenkinder) und Flyers verteilte,welche sie selber gestaltete. Die Projektgruppeversuchte die Menge zum Helfen zu animieren, damitKinder aus den Favelas ausserhalb der Stadt in einemCamp wohnen und dann dort auch eine Schule besuchenkönnen.Eine Gruppe aus dem Themenbereich der Religionbefasste sich mit dem tibetischen Buddhismus. Sie beschäftigtesich mit politischen Problemen Tibets, besondersmit seinem Verhältnis zu China. Ausserdembesuchte sie ein Kloster in Rikon (Tibet Institut Rikon)und lernte dort das Meditieren.Die Polistage ermöglichten uns einen Einblick inkonkrete Probleme der Welt und halfen uns, diese besserzu verstehen.Ilyas BeslerKlasse 4a3.3. BlocktageAm 5. und 6. September 2012 wurden für alle KlassenMNG und K + S Blocktage durchgeführt: Die ersten Klassengingen an einem der beiden Tage mit der Klassenlehrpersonund einer Begleitperson auf ihre erste Schulreise.An je einem Halbtag führten Fachlehrkräfte die Schülerinnenund Schüler in die Lern- und Arbeitstechnik unddas ESP (Europäisches Sprachportfolio) ein. Die zweitenKlassen MNG begaben sich auf ihre zweitägige Schulreiseund die zweiten Klassen K + S profitierten von einerStudienwoche. Die dritten Klassen MNG gingen an einemder beiden Tage in neuer Zusammensetzung auf Schulreise(Klassentag). Zudem kamen sie in den Genuss einesPräventionshalbtages mit Workshop und Forumtheaterzum Thema: «Auseinandersetzung mit den PhänomenenGewalt, Übergriff, Verletzen und Mobbing». Die drittenund vierten Klassen K + S bekamen durch Fachlehrpersonenspezielle Arbeitsaufträge. Die vierten KlassenMNG und die fünften Klassen K + S wurden im Phonoraumüber die Studien- und Berufswahl orientiert. Eswurde ihnen zudem ermöglicht, verschiedene Studieninformationstagean UNI und ETH zu besuchen, und siekonnten individuell an ihrer Maturitätsarbeit arbeiten.In der letzten Woche vor den Sportferien vom 4. 2.–8. 2. 2013 stand für die ganze Schülerschaft wieder eineBlockwoche auf dem Programm: für die Erstklässler eineKulturwoche, für die Zweitklässler eine Fremdsprachenwoche,für die Drittklässler eine Naturwissenschaftswocheund für die Viertklässler eine Wirtschaftswoche.Die Blocktage im Sommer fanden dieses Jahr am27. und 28. Juni 2013 statt. Für alle 1. Klassen wurdenGesundheits- und Suchtpräventionstage durchgeführt.Alle 2. Klassen leisteten in diesen Tagen einen zweitägigenSozialeinsatz. Die 3. Klassen absolvierten in Absprachemit der Klassenlehrperson Berufschnuppertage aneinem Ort ihrer Wahl. Alle Maturandinnen und Maturandenhatten an diesen beiden Tagen mündliche Maturitätsprüfungen.3.4. ArbeitswochenberichteArbeitswoche der Klasse 2p und 2q – FilzbachBegleitung: Th. Bollinger, S. Zuberbühler, M. Bloesser undC. Imhof