Harmonie durch Musik

BE - ARBEIT zum Thema H A R M O N I E • 2002
Die Musik leistet einen sehr wesentlichen Beitrag bei der Erlangung der Harmonie und der
Balance – dem inneren Gleichgewicht des Menschen.
Hiermit gerät der sozialisationstheoretisch höchste relevante Begriff der Aneignung in den Mittelpunkt
der Betrachtung. Er wird verstanden als Grundbedingung menschlichen Lebens und umschreibt Formen
des produktiven Verhaltens gegenüber den gesellschaftlichen Verhältnissen und ihren Anforderungen wie
Möglichkeiten.
Im heutigen Zeitalter wird der Mensch immer und überall im täglichen Leben von der Musik
begleitet und Musik stellt ein besonders interessantes Medium der Auseinandersetzung mit der Kultur
dar. Denn Musik ist als Bestandteil von Kultur immer auch Erzeugnis eines oder mehrerer Individuen und
schafft somit ein Verhältnis von Individuum zu Kultur. So vollzieht sich die Entwicklung der Persönlichkeit
in der Aneignung materieller Kultur durch aktive, auf äußere Dinge bezogene Tätigkeit (durch handfeste
Wirklichkeitsbewältigung also) und in der Aneignung symbolischer Kultur über das Medium der
Kommunikation. Hierzu zählt vor allem die Rezeption „jugendeigener“ Musik, die sich vom Rock 'n' Roll
der 50ger über den Beat der frühen 60er, die Rockmusik der 70er, Punk und Disco der 80er, Rap und
Techno-Pop der 9oer Jahre zu einer bedeutenden Sozialisationsinstanz geformt hat. Als wesentliche
Kategorie für die Entwicklung von Identität und Selbstbedeutung bei Jugendlichen beschreibt
Zimmermann die «rebellische» Aneignungsform von Rockmusik. In der Aneignung von Rockmusik sind
Formen potentieller Eigentätigkeit, wie Provokation, Abgrenzung oder Enttabuisierung enthalten. Wenn
auch Rockmusik keinen eigenständigen Sozialisationsfaktor darstellt, so ist doch die Bedeutung des
musikalischen Alltags Jugendlicher für die Persönlichkeitsentwicklung nicht zu unterschätzen. Dies zumal
als bei den 14- bis 19jährigen die auditiven Medien Radio, CDs und MP3s in der Mediennutzung an
erster Stelle stehen und die kultur, -und jugendkritische Rede von einer «Dauerberieselung» durch triviale
Pop, - und Rockmusik an den vielfältigen Formen vorbeigeht, mit denen sich Jugendliche derartige
Musik aneignen.
Es wird vermutet, dass dieser Musik die „wichtige Rolle zufällt, sozusagen akkustische Räume aufzubauen,
in denen psychische Dynamik entfaltet, in ihren Grenzen und Reichweiten erfahren und damit
in die Identitätsfolie eingestanzt werden können“.
Bei der Entwicklung verschiedener Stilrichtungen der Musik waren in den einzelnen
Epochen Normen und Verhaltensregeln maßgeblich. So wäre z.B. im Europa des 19. Jhts. Jazz, Pop
und Rock nicht möglich gewesen und das nicht nur wegen des herrschenden Musikgeschmacks sondern
auch wegen genereller Verhaltensweisen (wie z.B. Ablehnung exaltierter, körpernaher Affekte).
Die Musik übernimmt also im Leben des Menschen verschiedene Funktionen:
Zum gesellschaftlich-kommunikativen Funktionsbereich zählen:
• sakrale Funktionen: sie haben die Musik des Abendlandes zumindest bis zum Beginn der
Säkularisierung entscheidend mitgeprägt;
• Repräsentations- bzw. Glorifizierungsfunktionen: Musik als Statussymbol, als klingender
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