Auf dem Weg zu einer Kartographie der Literaturübersetzung ... - Petra

Ceatl _ Ausbildung zum Literaturübersetzen41––Schließlich gibt es Länder ohne universitäre Ausbildungsangebote zum LÜ.Diese Unterschiede erklären sich zum einen aus dem kulturellen Kontext und den jeweiligenverlegerischen Traditionen des Landes, zum anderen aus den verschiedenartigen Umsetzungendes Bologna-Abkommens. Nicht zu vergessen sind die Statusunterschiede der einzelnen Sprachenauf dem Markt der LÜ.Zusammenfassend lässt sich sagen, dass es zwei Arten von Bildungsabschlüssen gibt: diejenigen,die explizit eine Spezialisierung auf dem Gebiet des LÜ erwähnen und andere, die trotzeiniger LÜ-Bestandteile in der Ausbildung nicht darauf hinweisen.Situation der Sprachen im Rahmen der Ausbildung zum LÜBei der Mehrheit der Ausbildungsgänge, wird das LÜ ausgehend von einer oder mehrererFremdsprachen (B + C + …) in die Muttersprache (A) vorgenommen.Festzustellen ist, dass derzeit die am häufigsten unterrichtete Ausgangssprache das Englischeist (in nicht-anglophonen Ländern). Hinsichtlich der zweiten gewählten Fremdsprache (C)zeigt sich gemäß dem kulturellen Kontext und der geographischen Lage eine Zunahme beimSpanischen sowie eine Abnahme beim Französischen und Deutschen. Seit mehreren Jahrenzeigt sich an einigen Universitäten auch ein zunehmendes Interesse am Arabischen, Chinesischen,Japanischen und Russischen.Das Interesse an einer Vielzahl anderer Sprachen ist jedoch sehr klein, wodurch die Gegenseitigkeitdes literarischen Austauschs eingeschränkt und die Kenntnis einiger Kulturen behindertwerden könnte.Die Dozenten und AusbilderDie für das LÜ zuständigen Lehrenden haben unterschiedliche Profile. Theoretische Ausbildungseinheiten(Geschichte und Theorie der LÜ) werden von Philologen vermittelt, die oftmalsnicht selber als Literaturübersetzer tätig sind. Praktische Einheiten werden manchmal von erfahrenenÜbersetzern mit guten Kontakten in die Verlagswelt geleitet. Da das LÜ im Allgemeinennicht als wissenschaftliche Arbeit angesehen wird, bleibt der Status des Literaturübersetzersim universitären Rahmen problematisch. Die Art der Zusammenarbeit geht von Anstellungen inVollzeit und Teilzeit bis zur ehrenamtlichen Tätigkeit.Zur Vermittlung von Wissen hinsichtlich der Verlagspraxis, des rechtlichen Status der Literaturübersetzerund des Urheberrechts greifen nur sehr wenige Universitäten auf hauptberuflicheLiteraturübersetzer zurück.Universitäre Studiengänge und LehrinhalteIn den drei Arten von Ausbildungsgängen (siehe Auflistung unter A) werden die folgendenLehrinhalte vermittelt:1 und 2:– – a) als Pflichtkurse: Sprachwissenschaft, Literatur der Zielsprache, Literaturtheorie undTheorie des LÜ, Geschichte des LÜ, Methodik des LÜ, sowie in einigen Fällen: Einführungin die Verlagspraxis und kreatives Schreiben in der Muttersprache– – b) zum Studium der Ausgangssprachen: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft,Geschichte und Kultur des Landes; Rezeption der übersetzten Literatur im Zielkontext– – c) Seminare, im Allgemeinen unterteilt nach folgenden Genres: Prosa, Lyrik, Drama undaudio-visuelle Medien (seit einigen Jahren zunehmend verbreitet).