Postplatz 5, Postfach 128, 4144 Arlesheim Telefon <strong>06</strong>1 701 15 14, Fax <strong>06</strong>1 701 15 03 info@anthrosana.ch, www.anthrosana.ch Vom Geheimnis der Organe Die Dreigliederung des menschlichen Organismus für ein neues Verständnis von Gesundheit und Krankheit Dr. med. Olaf Koob im SCALA BASEL – Freie Strasse 89 Samstag, 27. Januar 2007, 15 bis 19.30 Uhr Der erfahrene Arzt und Autor wird wesentliche Grundlagen der Nerven-Sinnestätigkeit, der rhythmischen Organisation und der Stoffwechselorgane wie auch ihre unterschiedlichen Krankheitsbedingungen darstellen. Eintritt: ganze Veranstaltung (ohne Verpflegung) 50 CHF Vereinsmitglieder von anthrosana 40 CHF weitere Ermässigungen auf Anfrage Hauptstrasse 26, 4133 Pratteln Tel.: <strong>06</strong>1 823 10 10 www.tagmond.ch unser Angebot: Geburtsvorbereitungskurse Schwangerschaftskontrollen Geburt im Geburtshaus oder zu Hause Wochenbett Betreuung zu Hause Rückbildungs-Gymnastik Informationsabende jeweils am 1. Montag des Monats <strong>Horizonte</strong> 20<strong>06</strong>/7 Die Realität anerkennen – und die Kraft haben, sie zu ändern Selbstständiges Lernen in der Unterstufe Aus ganz verschiedenen Ansätzen ist heute die Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schülern im Unterricht in den Mittelpunkt gerückt: Die Individualität des Kindes wird stärker wahrgenommen und wünscht – mit Recht – berücksichtigt zu werden. Im weiteren sind die schulischen Leistungen der Kinder uneinheitlich und erzwingen eine differenzierte Unterrichtsweise für die Lehrperson. Und drittens entsteht angesichts vielseitiger pädagogischer Hilfsmittel schnell der Eindruck, jedes Kind sei zu allem fähig, wenn man nur den passenden Schlüssel zu seiner Lerntüre findet. Bei dem traditionell frontal orientierten Unterricht an der <strong>Rudolf</strong> <strong>Steiner</strong> <strong>Schule</strong> sind die Lehrpersonen gehalten, all dies alleine zu erbringen. Von dorther darf man behaupten, dass wir an den <strong>Rudolf</strong> <strong>Steiner</strong> <strong>Schule</strong>n die Notwendigkeit haben, uns mit modernen Unterrichtsforschungen, die auf Selbstständigkeit abzielen, zu beschäftigen. Lernen am Leben Neue Unterrichtsforschungen haben aber auch gezeigt, dass es nicht an den Methoden – dem Frontal-, Gruppen-, oder dem Wochenplanunterricht - hängt, sondern vielmehr an klaren Zielvorgaben, an einheitlichen Erwartungen und an der Professionalität der Lehrperson, ob der Unterricht gut ist. Hier sind die <strong>Rudolf</strong> <strong>Steiner</strong> <strong>Schule</strong>n mit dem Klassenlehrpersonmodell positioniert. Die Forschungsarbeit In dieser Art habe ich das Thema „Selbstständiges Arbeiten in der Unterstufe“ in einer Forschungsarbeit bearbeitet. Als Ergebnis lässt sich folgendes festhalten: Die Verbindung von selbstständigem Arbeiten und dem Menschenbild der <strong>Rudolf</strong> <strong>Steiner</strong> <strong>Schule</strong> ist für mich durchaus auch in der Unterstufe möglich. Dazu brauchen die Lehrenden unter anderem einen Lehrplan der Arbeitsmethoden, um schrittweise eigenständige Arbeitstechniken aufzubauen. Eine Aufgliederung der benötigten Fähigkeiten in verschiedene Kompetenzbereiche und deren Entwicklung über die Altersstufen - wie es im Bewertungsmodell des Europäischen Sprachenportfolios umgesetzt ist - könnte hier eine Hilfe und ein Weg sein. Solche „Kompetenzraster“ werden bereits für die schweizerischen und deutschen Oberstufen entwickelt. Sofern sich seriös ein Blick in die Zukunft werfen lässt, kann man wohl sagen, dass die Schulkinder von heute in ihrem Arbeitsleben von morgen als zentrale Fähigkeit das Selbstmanagement, die Fähigkeit, ihre Visionen und Ziele in die Wirklichkeit zu führen, brauchen werden, wie kaum eine Generation vor ihnen. Dazu benötigt es ein zweifaches Können: Die Realität anzuerkennen - und die Kraft zu haben, sie zu ändern. Matthias Gessenay 4
5 <strong>Horizonte</strong> 20<strong>06</strong>/7