Horizonte 06 - Rudolf Steiner Schule Mayenfels

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Horizonte 2006/7
aus Sonne,
Holz und Pellets
Salerno Engeler GmbH
Schwengiweg 12, CH 4438 Langenbruck
Tel.: 062 390 16 22
www.sesolar.ch
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Stetes Klopfen höhlt den Stein
Wie Geist und Materie miteinander
kommunizieren
Steinhauen gehört an der FOS zu den künstlerischen
Fächern, die im Rahmen einer Intensivzeit
durchgeführt werden. Wer das Fach wählt und
bereit ist, sich hartnäckig in die Steinzeit zu
begeben, macht spannende Erfahrungen.
Viele Jahre haben wir in der FOS das
Steinhauen als Lager in der Toskana durchgeführt.
Mittlerweile sind weitere Projekte dazugekommen,
die auch ihren finanziellen Tribut erfordern, so
dass dieses Jahr zum ersten Mal das Steinhauen
hinter der FOS in unserem wunderschönen Garten
stattfand. Ganz zum ersten Mal aber auch nicht.
Unsere Steinhauerin, Johanna Tsering, gibt schon
seit einiger Zeit an der FOS am Samstag Kurse für
Interessierte, so dass im Garten neben dem seerosenbedeckten
Teich ein kleines Stück toskanisches
Ambiente entstanden ist. Dort versammelte sich
eine Gruppe vor den Sommerferien und setzte
sich, mit Meisseln bewehrt, mit der doch nur
scheinbaren Unnachgiebigkeit der Steine auseinander.
In der Oberstufe hat jedes Fach neben
seinem umrissenen Inhalt immer auch eine
grenzüberschreitende metaphorische Bedeutung.
Das hat in der Kulturgeschichte seine Tradition.
Schon Goethe benutzte die Chemie, um in seinem
meisterlich komponierten Roman „Die Wahlverwandtschaften“
menschliche Beziehungen im
Bilde chemischer Prozesse darzustellen. Und der
Philosoph Spinoza formulierte in der Barockzeit
in seinem Traktat „Ethica more geometrico“ eine
Ethik nach der Methode der Geometrie. So lassen
sich die Bezüge ausweiten: Im Malen wird nicht
nur gemalt, sondern auch exemplarisch an der Gestaltung
von Lebensstilfragen gearbeitet; in der Eurythmie
werden die sozialen Gebärden jeglichen
Miteinanders in Richtung einer zu entwickelnden
Sozialkunst eingeübt; in der Biologie geht es immer
auch um die Schärfung des phänomenologischen
Blickes für die Lebendigkeit aller Erscheinungen
um uns herum.
Wie ist das mit dem Steinhauen? Es
gibt, und das zeigt sich immer wieder bei der
Beobachtung der Schülerinnen und Schüler, generell
zwei Wege: Entweder man hat eine Idee im
Kopf, wie die Form aussehen soll und versucht, sie
dem Stein einzuklopfen oder man tritt in ein stetig
hämmerndes Zwiegespräch mit seinem rohen
Klotz und beobachtet, für welche Formschritte er
jeweils eine Offenheit besitzt. Interessanterweise
zeitigt der zweite Weg oft die beeindruckenderen
Ergebnisse. Da ist eine frappante Lektion zu lernen,
nämlich die, dass Ideen nicht immer so einfach in
die Realität eingefügt werden können, wie man
das gerne möchte. Die Realität belehrt uns doch
immer wieder, dass sie ein Wörtchen bei der
Bildung von Ideen mitreden möchte, so dass auch
hier nur der stete Dialog des Konzipierten mit dem
Machbaren zum Erfolg führt.
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