Horizonte 06 - Rudolf Steiner Schule Mayenfels
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Rätsel lösen Rätselraten<br />
Spielerisch die Welt entdecken<br />
„Lernen am Leben“ und „möglichst nahe<br />
an der praktischen Welt unterrichten“ sind<br />
zwei Schwerpunkte unserer Pädagogik.<br />
Dies, verbunden mit der Forderung nach<br />
mehr selbstständiger Arbeit im Unterricht,<br />
erfordert eine Grundlage für den Unterricht,<br />
die auf dem ungeteilten Interesse an der<br />
Welt aufbaut. Interesse, das geweckt und<br />
erhalten werden muss, was in der heutigen<br />
Zeit mit der Überflutung der Kinder mit<br />
Sinneseindrücken nicht einfach ist. Zu<br />
schnell wird eine aufkeimende Frage durch<br />
nachfolgende Eindrücke zugedeckt. Fragen<br />
sind aber die Voraussetzung dafür, Interesse<br />
an der Welt zu wecken.<br />
Rätsel eignen sich besonders gut,<br />
auf spielerische Art an Fragen heranzuführen<br />
und die Lust auf die Suche nach Antworten<br />
zu fördern. Sie können daher in jeder Klassenstufe<br />
und bei vielen Gelegenheiten immer<br />
wieder herangezogen werden, um Wissbegierde<br />
zu wecken und die Schülerinnen und<br />
Schüler in die intensive Auseinandersetzung<br />
mit einer Fragestellung zu bringen.<br />
<strong>Horizonte</strong> 20<strong>06</strong>/7<br />
Christian Ammon<br />
„Einen wunderschönen guten Morgen,<br />
Herr Wachtmeister“, sagte Mister McGuire.<br />
„Können Sie mir wohl sagen, wie spät es ist?“<br />
„Durchaus“, erwiderte Wachtmeister Clany.<br />
„Wenn Sie einfach ein Viertel der Zeit seit<br />
Mitternacht bis jetzt zur halben Zeit von jetzt<br />
bis Mitternacht hinzufügen, dann haben sie<br />
die genaue Uhrzeit.“<br />
Wisst ihr, wann diese rätselhafte Unterhaltung<br />
stattfand?<br />
Es geht die Legende, dass ein Kirchturm in<br />
der Nähe von Zürich eine verhexte Uhr hatte.<br />
Diese Uhr wurde um 6 Uhr morgens in Gang<br />
gesetzt. Unglücklicherweise waren die Zeiger<br />
an den verkehrten Federn befestigt. Der<br />
Stundenzeiger begann als erster zu laufen,<br />
während sich der Minutenzeiger zwölfmal<br />
langsamer drehte.<br />
Wenn die Uhr um 6 Uhr in Gang gesetzt<br />
wurde und wenn sich der Stundenzeiger<br />
zwölfmal schneller bewegte als der andere<br />
- wann würden die beiden Zeiger erstmals<br />
genau die richtige Zeit anzeigen?<br />
Quellen: Sam Loyd; Martin Gardner:<br />
Mathematische Rätsel und Spiele.<br />
Denksportaufgaben für kluge Köpfe.<br />
Dumont, Köln 20<strong>06</strong>.<br />
Und: www.janko.at<br />
Lösungen in der nächsten Ausgabe von HORIZONTE.<br />
Zwei Löcher hab ich, zwei Finger brauch ich.<br />
So mach ich Langes und Grosses klein und<br />
trenne, was nicht beisammen soll sein.<br />
Ich habe zwei Flügel und kann doch nicht<br />
fliegen, ich hab einen Rücken und kann doch<br />
nicht liegen. Ich habe ein Bein und kann doch<br />
nicht stehen. Ich trag eine Brille und kann<br />
doch nicht sehen.<br />
Welch ein Geschöpfchen! Wie auch geboren,<br />
nie wachsen Ohren ihm an dem Köpfchen.<br />
Es klingt wie im Märchen: Hat es Öhrchen.<br />
Hat es kein Köpfchen; hat es ein Köpfchen,<br />
hat es kein Öhrchen, das arme Tröpfchen.<br />
Zwei Schwestern kenn ich, kannst du es<br />
fassen? Die ganz zusammen passen, jed Werk<br />
gemeinsam tun und nachts zusammen ruhn;<br />
doch gilts in kleinsten Fragen Ja oder Nein<br />
zu sagen, wirst jedes mal du sehen, dass die<br />
zwei Schwestern auseinander gehen.<br />
(Franz von Brentano)<br />
Wer es wagt, hat keinen Mut. Wem es fehlt,<br />
dem geht es gut. Wers besitzt, ist bettelarm.<br />
Wems gelingt, der ist voll Harm. Wer es gibt,<br />
ist hart wie Stein. Wer es liebt, der bleibt<br />
allein.<br />
Ausgwählt von Matthias Gessenay<br />
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