Horizonte 06 - Rudolf Steiner Schule Mayenfels

Rätsel lösen Rätselraten
Spielerisch die Welt entdecken
„Lernen am Leben“ und „möglichst nahe
an der praktischen Welt unterrichten“ sind
zwei Schwerpunkte unserer Pädagogik.
Dies, verbunden mit der Forderung nach
mehr selbstständiger Arbeit im Unterricht,
erfordert eine Grundlage für den Unterricht,
die auf dem ungeteilten Interesse an der
Welt aufbaut. Interesse, das geweckt und
erhalten werden muss, was in der heutigen
Zeit mit der Überflutung der Kinder mit
Sinneseindrücken nicht einfach ist. Zu
schnell wird eine aufkeimende Frage durch
nachfolgende Eindrücke zugedeckt. Fragen
sind aber die Voraussetzung dafür, Interesse
an der Welt zu wecken.
Rätsel eignen sich besonders gut,
auf spielerische Art an Fragen heranzuführen
und die Lust auf die Suche nach Antworten
zu fördern. Sie können daher in jeder Klassenstufe
und bei vielen Gelegenheiten immer
wieder herangezogen werden, um Wissbegierde
zu wecken und die Schülerinnen und
Schüler in die intensive Auseinandersetzung
mit einer Fragestellung zu bringen.
Horizonte 2006/7
Christian Ammon
„Einen wunderschönen guten Morgen,
Herr Wachtmeister“, sagte Mister McGuire.
„Können Sie mir wohl sagen, wie spät es ist?“
„Durchaus“, erwiderte Wachtmeister Clany.
„Wenn Sie einfach ein Viertel der Zeit seit
Mitternacht bis jetzt zur halben Zeit von jetzt
bis Mitternacht hinzufügen, dann haben sie
die genaue Uhrzeit.“
Wisst ihr, wann diese rätselhafte Unterhaltung
stattfand?
Es geht die Legende, dass ein Kirchturm in
der Nähe von Zürich eine verhexte Uhr hatte.
Diese Uhr wurde um 6 Uhr morgens in Gang
gesetzt. Unglücklicherweise waren die Zeiger
an den verkehrten Federn befestigt. Der
Stundenzeiger begann als erster zu laufen,
während sich der Minutenzeiger zwölfmal
langsamer drehte.
Wenn die Uhr um 6 Uhr in Gang gesetzt
wurde und wenn sich der Stundenzeiger
zwölfmal schneller bewegte als der andere
- wann würden die beiden Zeiger erstmals
genau die richtige Zeit anzeigen?
Quellen: Sam Loyd; Martin Gardner:
Mathematische Rätsel und Spiele.
Denksportaufgaben für kluge Köpfe.
Dumont, Köln 2006.
Und: www.janko.at
Lösungen in der nächsten Ausgabe von HORIZONTE.
Zwei Löcher hab ich, zwei Finger brauch ich.
So mach ich Langes und Grosses klein und
trenne, was nicht beisammen soll sein.
Ich habe zwei Flügel und kann doch nicht
fliegen, ich hab einen Rücken und kann doch
nicht liegen. Ich habe ein Bein und kann doch
nicht stehen. Ich trag eine Brille und kann
doch nicht sehen.
Welch ein Geschöpfchen! Wie auch geboren,
nie wachsen Ohren ihm an dem Köpfchen.
Es klingt wie im Märchen: Hat es Öhrchen.
Hat es kein Köpfchen; hat es ein Köpfchen,
hat es kein Öhrchen, das arme Tröpfchen.
Zwei Schwestern kenn ich, kannst du es
fassen? Die ganz zusammen passen, jed Werk
gemeinsam tun und nachts zusammen ruhn;
doch gilts in kleinsten Fragen Ja oder Nein
zu sagen, wirst jedes mal du sehen, dass die
zwei Schwestern auseinander gehen.
(Franz von Brentano)
Wer es wagt, hat keinen Mut. Wem es fehlt,
dem geht es gut. Wers besitzt, ist bettelarm.
Wems gelingt, der ist voll Harm. Wer es gibt,
ist hart wie Stein. Wer es liebt, der bleibt
allein.
Ausgwählt von Matthias Gessenay
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