Bericht QUIMS-Umsetzung, Stand Ende 2012 (PDF ... - Volksschulamt

Zusammenfassender Bericht zum Stand der Umsetzung des Programms QUIMS in den Schulen2 EinleitungDas Zürcher Volksschulamt (VSA) hat sich verpflichtet, alle zwei Jahre über den Stand derUmsetzung des Programms «Qualität in Multikulturellen Schulen» (QUIMS) zu berichten (vgl.Volksschulamt, 2008, S. 22). In den Jahren 2008, 2010 und 2012 wurden deshalb bei allen beteiligtenSchulen Kurzberichte über den Stand der lokalen Umsetzung von QUIMS eingeholt.Der Entwicklungsstand von QUIMS in den Jahren 2008 und 2010 wurde bereits in früherenBerichten dokumentiert (vgl. Roos, 2009; Roos & Marti, 2011).Im vorliegenden Dokument werden die auf Ende Jahr 2012 erhobenen Kurzberichte der ZürcherQUIMS-Schulen zusammenfassend ausgewertet und dargestellt. Der Fokus liegt dabeiauf den Jahren 2011 und 2012 – zu Vergleichszwecken bzw. um Entwicklungsverläufeaufzuzeigen, wird jedoch auch auf frühere Jahre Bezug genommen.Auch diese dritte Erhebung der Berichte aus den QUIMS-Schulen wurde von Markus Roos,spectrum 3 , im Auftrag des Volksschulamtes des Kantons Zürich durchgeführt. Er wurde dabeitatkräftig unterstützt von Esther Wandeler.2.1 Das Programm «QUIMS»Das Programm «QUIMS – Qualität in multikulturellen Schulen» hat gemäss Volksschulgesetzden Auftrag in Zürcher Schulen mit hohen Anteilen an fremdsprachigen Kindern Massnahmenzur Qualitätssicherung durchzuführen. Das Programm steht für Sprachförderung, Förderungdes Schulerfolgs und soziale Integration aller Kinder, insbesondere aber von Kindernmit Migrationshintergrund bzw. von Kindern aus bildungsfernen Schichten. Schulen des ProgrammsQUIMS werden durch kantonale Angebote (Finanzen, Weiterbildungen, Know-How,Broschüren usw.) unterstützt. Da QUIMS ein fester Bestandteil der Zürcher Volksschule istund bereits im ersten Bericht ausführlich beschrieben wurde (vgl. Roos, 2009, S. 7ff), wird andieser Stelle auf weitere Erläuterungen zum Programm verzichtet.Im Kanton Zürich waren im Schuljahr 2011/2012 insgesamt 95 Schulen im Programm QUIMSaktiv. Unter diesen Schulen befanden sich auch 12 Schulen, die neu ins Programm QUIMS aufgenommenworden waren und erst seit dem Schuljahr 2011/12 schuleigene QUIMS-Massnahmenführten.2.2 Aufbau des BerichtsDer vorliegende zusammenfassende Bericht soll einen Überblick über den Stand der Umsetzungvon QUIMS in den einzelnen Schulen des Kantons Zürich gewähren. Die Dokumentationdes Entwicklungsstandes von QUIMS dient einerseits der Rechenschaftslegung über den Vollzugvon QUIMS. Andererseits soll der vorliegende Bericht dem Volksschulamt auch dazu dienen,Stärken und Schwächen der Umsetzung des Programms QUIMS einzuschätzen und nötigenfallsÄnderungen in der Steuerung vorzuschlagen.Der vorliegende Bericht ist so aufgebaut, dass im folgenden Kapitel (siehe Kap. 3) einige zentraleAngaben zur methodischen Vorgehensweise gemacht werden. Dabei werden die Fragestellung,das Erhebungsinstrument, die Stichprobe sowie das Vorgehen bei der quantitativenDatenauswertung beschrieben. Kapitel 4 ist der Darstellung der Ergebnisse der quantitativenDatenauswertung gewidmet und wurde entlang der Fragestellungen (siehe S. 6) gegliedert.Im abschliessenden Kapitel 5 werden einzelne Ergebnisse nochmals aufgenommen und diskutiert.Um den Bericht schlank zu halten, wurde weiteres Datenmaterial im Anhang (sieheKap. 6) abgelegt.© spectrum 3 2013 5