Bericht QUIMS-Umsetzung, Stand Ende 2012 (PDF ... - Volksschulamt

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Zusammenfassender Bericht zum Stand der Umsetzung des Programms QUIMS in den SchulenTabelle 23.Unterschiede zwischen Stadtzürcher QUIMS-Schulen und QUIMS-Schulen ausserhalb der Kantonshauptstadtbezüglich der Einschätzung des Supports (Mittelwerte der QUIMS-Schulen).Region n M SD U pEine nützliche Unterstützung und wertvolle fachliche Impulse erfuhrder/die QUIMS-Beauftragte durch Einführungs- und Aus-andere 44 3.39 0.58tauschtreffen mit dem kantonalen QUIMS-Team. Stadt 43 3.07 0.70 720.0
Zusammenfassender Bericht zum Stand der Umsetzung des Programms QUIMS in den Schulenandere Gemeinden (n=175 Massnahmen)Stadt Zürich (n=178 Massnahmen)0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%8.0Hort33.7Sekundarschule18.328.7Hortnerinnen und Hortner9.738.2andere Fachpersonen46.957.9% der QUIMS-MassnahmenAbbildung 24.Unterschiede zwischen QUIMS-Schulen der Stadt Zürich und anderen Schulen bezüglich desEinbezugs verschiedener Stufen und Akteure in die laufenden QUIMS-Massnahmen (relative AnzahlQUIMS-Massnahmen).Schliesslich ergaben sich signifikante Unterschiede zwischen der Stadt Zürich und den anderenZürcher Gemeinden bezüglich der Methode, mit der die QUIMS-Massnahmen intern evaluiertwurden. Im Vergleich zum übrigen Kantonsgebiet setzten die beteiligten StadtzürcherSchulen eher jährliche Standortbestimmungen 27 , Unterrichtsbeobachtungen 28 und leitfadengestützteInterviews mit Schülerinnen und Schülern 29 ein, um die QUIMS-Projekte zu evaluieren(vgl. Abbildung 25).andere Gemeinden (n=175 Massnahmen)Stadt Zürich (n=178 Massnahmen)0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%jährliche Standortbestimmung46.962.9Unterrichtsbeobachtungen17.726.4Leitfadengesützte Interviews mit SchülerInnen1.16.2% der QUIMS-MassnahmenAbbildung 25.Unterschiede zwischen QUIMS-Schulen der Stadt Zürich und anderen Schulen bezüglich desEinsatzes verschiedener Evaluationsmethoden (relative Anzahl QUIMS-Massnahmen).27 chi 2 =9.2; df=1; p
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