Bericht QUIMS-Umsetzung, Stand Ende 2012 (PDF ... - Volksschulamt

Zusammenfassender Bericht zum Stand der Umsetzung des Programms QUIMS in den SchulenTabelle 13. Ausgaben der QUIMS-Schulen 2010/11 und 2011/12.Wie wird das Geld eingesetzt? Jahr 2010/11 bzw. 2011 2011/12 bzw. 2012Steuerung durch QUIMS-Beauftragte undQUIMS-TeamQUIMS-Entwicklungsprojekte undEntwicklungsangebote (QUIMS-Massnahmen)Diversesn 71 Schulen 71 SchulenM 11‘716 Fr. 12‘698 Fr.SD 5‘210 Fr. 7‘772 Fr.Sum 831‘802 Fr. ca. 29.5% 901‘559 Fr. ca. 27.6%n 84 Schulen 90 SchulenM 21‘027 Fr. 23‘733 Fr.SD 12‘938 Fr. 12‘304 Fr.Sum 1‘766‘271 Fr. ca. 62.6% 2‘135‘937 Fr. ca. 65.5%n 43 Schulen 44 SchulenM 5‘201 Fr. 5‘089 Fr.SD 6‘266 Fr. 6‘829 Fr.Sum 223‘642 Fr. ca. 7.9% 223‘898 Fr. ca. 6.9%Total n 85 Schulen 91 SchulenM 33‘197 Fr. 35‘840 Fr.SD 15‘973 Fr. 16‘468 Fr.Sum 2‘821‘716 Fr. 100.0% 3‘261‘395 Fr. 100.0%Anz. Schulen=n; Mittelwert=M; Standardabweichung=SD; Summe der Ausgaben=SumDie 85 im Jahr 2011 aktiven QUIMS-Schulen, welche diese Frage beantworteten, hatten imRahmen von QUIMS durchschnittlich 33'197 Fr. ausgegeben. Rund zwei Drittel davon stecktensie im Jahr 2011 in die einzelnen QUIMS-Massnahmen und knapp ein Drittel investiertensie in die Steuerung (durch QUIMS-Beauftragte und QUIMS-Teams). Insgesamt verbuchtenalle 85 Schulen im Jahr 2011 gemeinsam Auslagen von ungefähr 2.8 Millionen SchweizerFranken, welche in Bezug zu QUIMS standen.Im Jahr 2012 kamen weitere sechs Schulen zu QUIMS hinzu, welche ebenfalls Ausgaben tätigtenund diese im Fragebogen deklarierten. Die 91 antwortenden Schulen gaben 2012 im Mittel35‘840 Fr. für QUIMS aus. Die Verteilung der Gelder auf die QUIMS-Massnahmen bzw. aufdie Steuerung verschob sich kaum gegenüber dem Vorjahr. Wiederum ungefähr zwei Drittelder Gelder investierten die Schulen für QUIMS-Entwicklungsprojekte, ein Drittel für dieSteuerung. Insgesamt gaben alle Schulen zusammen im Jahr 2012 knapp 3.3 MillionenSchweizer Franken für QUIMS aus.4.3 Welche Wirkungen zeigt das Programm QUIMS gemässAnsicht der Befragten?Im Folgenden werden Wirkungen des Programms QUIMS aus Sicht der Befragten dargestellt.Nach einer pauschalen Einschätzung des Erfolgs der einzelnen QUIMS-Massnahmen (sieheKap. 4.3.1) interessiert die Frage, auf welcher Datenbasis diese Einschätzung beruht bzw. wiedie Schulen bei der Evaluation ihrer QUIMS-Massnahmen vorgingen (siehe Kap. 4.3.2). Anschliessendwird untersucht, welche Veränderungen QUIMS für die Schülerinnen und Schüler(siehe Kap. 4.3.3), für die Schulentwicklung und die kollegiale Zusammenarbeit (siehe Kap.4.3.4), für die Lehrpersonen (siehe Kap. 4.3.5) sowie für die Eltern brachte (siehe Kap. 4.3.6).4.3.1 Wie beurteilen die Schulen den Erfolg ihrer QUIMS-Projekte und -Angebote?Die Schulen wurden gebeten, den Zielerreichungsgrad der durchgeführten QUIMS-Massnahmeneinzuschätzen. Zu diesem Zweck vergaben die Befragen Punkte auf einer Skala von 1 bis10. Ein Punkt bedeutete, dass die Ziele verfehlt wurden, während die Ziele bei der Vergabevon zehn Punkten als übertroffen eingeschätzt wurden. Rund ein Drittel der QUIMS-Massnah-© spectrum 3 2013 25