StadtSpäher in hagen - Wüstenrot Stiftung
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Vorwort der <strong>Wüstenrot</strong> <strong>Stiftung</strong>Architektur gestaltet unser alltägliches Umfeld, formt mit den Diszipl<strong>in</strong>en Stadt- und Raumplanungunser aller Lebensraum und ist zugleich e<strong>in</strong>e Kunstform, die herausragende historischewie zeitgenössische Werke hervorgebracht hat. Baukultur ist e<strong>in</strong> wichtiger Teil unsererkulturellen Identität, hat aber <strong>in</strong> der kulturellen Bildung ke<strong>in</strong>en festen Platz. Weder <strong>in</strong>der außerschulischen, noch <strong>in</strong> der Schulbildung ist die Beschäftigung mit der gebauten Umwelte<strong>in</strong> Gebot, dabei eignet sich dieses Thema hervorragend für die Schulung <strong>in</strong> der Wahrnehmungund Dechiffrierung von Welt. Die Ause<strong>in</strong>andersetzung mit unserer architektonischenund räumlichen Umgebung fördert verschiedenartige Herangehensweisen und schultdie Interpretationsfähigkeit für die aktive Teilhabe am gesellschaftlich-politischen Lebenals mündiger Bürger.Da die Perspektiven für e<strong>in</strong>e verpflichtende Aufnahme von Baukultur <strong>in</strong> den Fächerkanonder Schulen vor dem H<strong>in</strong>tergrund wachsender Anforderungen an Schulen wie an Lehrkräfteseit Jahren denkbar schlecht s<strong>in</strong>d, suchte die <strong>Wüstenrot</strong> <strong>Stiftung</strong> mit e<strong>in</strong>em Team vonPädagogen/<strong>in</strong>nen und Experten/<strong>in</strong>nen aus Architektur, Raumplanung und Denkmalpflegenach Wegen, das Thema <strong>in</strong> den bestehenden Rahmenbed<strong>in</strong>gungen, namentlich nach denRichtl<strong>in</strong>ien und Vorgaben der Kultusm<strong>in</strong>isterkonferenz, im Schulalltag zu verankern. Entstandenist dabei das Lehrangebot „Baukultur – Gebaute Umwelt. Curriculare Bauste<strong>in</strong>e fürden Unterricht“, das 36 Unterrichtsmodule für zwölf Schulfächer und alle Klassen von derGrundschule bis zur Sekundarstufe II bietet – so soll das Thema Baukultur die K<strong>in</strong>der undJugendlichen über ihre gesamte schulische Laufbahn h<strong>in</strong>weg begleiten.Es war e<strong>in</strong> großer Glücksfall, dass die <strong>Wüstenrot</strong> <strong>Stiftung</strong> das Sem<strong>in</strong>ar für Kunst undKunstwissenschaft der Technischen Universität Dortmund als Partner für e<strong>in</strong>e erste Erprobungdes Lehrangebotes <strong>in</strong> der schulischen Praxis und darüber h<strong>in</strong>aus <strong>in</strong> der Lehrerbildunggew<strong>in</strong>nen konnte. Unter der Leitung von Prof. Dr. Klaus-Peter Busse und Prof. Dr. BarbaraWelzel fand sich an der TU Dortmund, an mehreren Hagener Schulen und im KunstquartierHagen e<strong>in</strong> hochmotiviertes Team, das unter dem Titel „Stadtspäher“ K<strong>in</strong>der und Jugendliche<strong>in</strong> der Schule an die Erkundung ihrer Lebenswelt heranführte. Besonders den beidenProjektleitern, aber auch allen weiteren Beteiligten dankt die <strong>Wüstenrot</strong> <strong>Stiftung</strong> sehrherzlich für ihre Initiative und das unerschöpfliche Engagement <strong>in</strong> der Implementierungdes Lehrangebots <strong>in</strong> Schule und Lehrerbildung.6