StadtSpäher in hagen - Wüstenrot Stiftung

Liv Passburg, TU Dortmund: Die Verfasserindieses Arbeitsbuches montiert, strukturiert undschematisiert.Die Autorinnen und Autoren der Arbeitsbücher halten mit diesen Arbeitstechniken Ideen,Projekte und Wahrnehmungen sehr genau fest, können mit diesen Arbeitstechniken Wahrnehmungenund Projekte zu einem späteren Zeitpunkt nachvollziehen und erläutern damitden Lesern und Leserinnen des Arbeitsbuchs den Arbeitsprozess. Die Leser und Leserinnender Arbeitsbücher können auf diese Weise Arbeitsprozesse nachvollziehen, lernen dieVerfasser der Arbeitsbücher zu verstehen, erfahren, wie sie eine Sache wahrgenommen undverarbeitet haben und entdecken viel von der Sache, über die gearbeitet wurde. Die Arbeitsbücherdokumentieren Lernwege und Lernfortschritte, ermöglichen Lerndiagnose undindividuelle Förderung, zeigen die Wahrnehmungsweisen von Schülerinnen und Schülern,strukturieren die Lerninhalte, dokumentieren die Aneignung eines Lerninhalts und erläuterndie Lerninhalte und Themen des Unterrichts.25