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2.1 Die Fragestellung - oder das Leben mit meiner mind map ... - Oulu

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Ich vertrete dagegen die Auffassung, <strong>das</strong>s…Im Unterschied zu den Ausführungen bei N.N. wird in der vorliegendenArbeit…ÜbereinstimmungN.N. (Dat.) ist zuzustimmen, wenn…Ich bin gleicher Meinung wie…Mit N.N. bin ich der Meinung/Ansicht, <strong>das</strong>s…In Anlehnung an jmdn…Im Anschluss an N.N. vertrete ich die Meinung, <strong>das</strong>s…Unter Rückgriff auf N.N. …Mit Rekurs auf ...Zusammenfassende AusdrückeIn dieser Arbeit habe ich versucht,… (+ zu + Inf.)In dieser Arbeit wurde versucht, ...Im einzelnen ging es um…Es ging mir nun darum,… (+ zu + Inf.)Nach einer umfassenden Analyse stand X im Mittelpunkt meines Interesses.Als Ergebnis dieser Arbeit ist festzuhalten, <strong>das</strong>s…<strong>Die</strong> vorausgehenden Analysen haben gezeigt, <strong>das</strong>s…<strong>Die</strong> vorausgehenden Analysen konzentrierten sich auf…Genauer zu untersuchen wäre noch…Interessant wäre es, auch dieser Frage nachzugehen.Hier könnte sich eine Untersuchung anschließen.4.6 Verben und VerbalkonstruktionenHier sind einige von Anttila et al. (1995, 23ff.) hervorgehobene Verben undVerbalkonstruktionen, die in germanistischen Texten oft vorkommen,zusammengestellt. <strong>Die</strong> Beispielsätze sind sprachwissenschaftlich, in dergermanistischen Forschung aber insgesamt üblich.abhängen von + D: <strong>Die</strong> Qualität hängt zum einen von X, zum anderen auchvon Y ab.abzeichnen, sich: Im Fremdsprachenunterricht zeichnet sich eineTendenzwende ab.anführen: <strong>Die</strong> im vorangehenden Abschnitt angeführten Thesen werden untenwiederaufgenommen.anwenden: Dabei müssen die Methoden der m<strong>oder</strong>nen Linguistik angewandtwerden.46

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