3. 1870 bis 1918 | 77vor allem in Bayern (14,4 Prozent), zudem in Baden, Württemberg oder Preußen-Hohenzollern (8,7 Prozent)angegeben. Aber auch nicht einmal die Hälfte der weltlichen Lehrerinnen und damit insgesamtnur ein Drittel aller Lehrerinnen war in <strong>Vorarlberg</strong> zur Welt gekommen (vgl. Tab. 13). Demnach mussein erheblicher Teil der weltlichen Lehrerinnen ebenso zugezogen sein. Rekrutiert wurden sie von denLehrerinnenbildungsanstalten in Tirol.Tabelle 13: Lehrerinnen an öffentlichen und privaten Pfl ichtschulen <strong>Vorarlberg</strong>s 1902 nach ihren GeburtsländernGeburtsland geistliche weltliche gesamtabsolut in % absolut in % absolut in %<strong>Vorarlberg</strong> 29 27,9 18 48,6 47 33,3Tirol 46 44,2 14 37,8 60 42,6übriges Österreich 1) 1 1,0 4 10,8 5 3,5Deutsches Reich 24 23,1 – 24 17,0Schweiz 3 2,9 1 2,7 4 2,8Liechtenstein 1 1,0 – 1 0,7gesamt 104 37 1411)Geistliche Lehrerinnen: Böhmen (1); weltliche Lehrerinnen: Wien (1), Krain (1), Istrien (1), Triest (1).Quelle: Lehrerschematismus 1902; eigene Berechnungen.Eine Auswertung der Zamser Absolventinnen wird zeigen, dass <strong>Vorarlberg</strong> nicht nur Lehrschwestern„importierte“, sondern auch „exportierte“. Die Barmherzigen Schwestern und die Kreuzschwesternwaren in ihrer Freizügigkeit ja weitgehend beschränkt. Wahrscheinlich konnten sie Wünsche äußern,letztlich hatten sie aber dort zu unterrichten, wohin sie ihr Mutterhaus entsandte. Dass eine Lehrschwesterzwischen Tirol und <strong>Vorarlberg</strong> hin und her wechselte, war keine Seltenheit.3.9.7. Standesvertretung und InteressenpolitikJahrzehntelang glichen Lehrschwestern einen eklatanten Lehrermangel an <strong>Vorarlberg</strong>s Pflichtschulenaus. Mit Stipendien wurde versucht, Junglehrer und Junglehrerinnen wenigstens für einige Jahrezum Lehramt in <strong>Vorarlberg</strong> zu verpfl ichten. Von den Landesstipendien profitierten nur Zöglinge desLehrerseminars in Tisis, von den Staatsstipendien Zöglinge an auswärtigen Anstalten und von der Dr.Anton Jussel’schen Stiftung ab 1897 hauptsächlich Schülerinnen der Lehrerinnenbildungsanstalten inInnsbruck und Zams. 358 Die Stipendiaten mussten sich regelmäßig verpflichten, einige Jahre in Vorarl-358Auskunft über die Vergabe der Landesstipendien und der Jusselschen Stiftung bieten die Rechenschaftsberichteund Rechnungsabschlüsse des Landessausschusses (1861–1918), des Landesrates (1918–1920) und derLandesregierung (ab 1921), jeweils Beilagen zu den StenSib VLT. Zu den Staatsstipendien: Jahresbericht LSR<strong>Vorarlberg</strong> 1896/97 bis 1904/05. Zudem VLA: AVLRat EA 7 (Landesstipendien 1892–1920) und EA 1 (Jussel’scheStiftung 1878–1920). Ein Jussel-Stipendium erhielten von 1897 bis 1920 folgende Schülerinnen: Staatliche LBAInnsbruck: Karoline Konzett, Klara Brunner, Mathilde Jehly, Bertha Jehly, Antonie Spiegel; Privat-LBA Zams:Hedwig Flöry, Hedwig Schobel, Susanna Werle, Johanna Briem, Kreszentia Fink, Martina Hertnagel, Sophie
78 | 3. 1870 bis 1918berg zu unterrichten. 1913 ließ der Landesausschuss einer Bewerberin diesen Revers ausnahmsweisenach, da derzeit in <strong>Vorarlberg</strong> in keiner Weise ein Mangel an Lehrern oder Lehrerinnen herrsche. 359Nicht von ungefähr begannen sich die <strong>Vorarlberg</strong>er Lehrerinnen um diese Zeit standespolitisch zu organisieren.Die Konkurrenz wurde härter, die Interessengegensätze in der Lehrerschaft wurden spürbarer,wenngleich noch nicht im selben Ausmaß wie in anderen Ländern. Im Deutschen Reich führtendie Auseinandersetzungen über die „Lehrerinnenfrage“ zur selben Zeit dazu, dass immer mehr Lehrerinnenaus den gemeinsamen Vereinen austraten und Lehrerinnenvereinen beitraten oder gründeten.Das galt vor allem für das benachbarte Bayern, wo sich Lehrerinnen zunächst Lehrervereinen angeschlossenhatten, was ihnen zum Teil nur als außerordentliche Mitglieder möglich war. 360 In Bayerntrug auch eine schulpolitische Frage zur Spaltung der katholischen Standesorganisation bei: Währendder Katholische Lehrerverein (gegr. 1893) gegen die geistliche Schulaufsicht eintrat, setzte der unerfahreneKatholische Lehrerinnenverein (gegr. 1898) auf die Unterstützung durch die Geistlichkeit. 361In <strong>Vorarlberg</strong> sollten die Spannungen zwischen Lehrerinnen und Lehrern erst mit dem Lehrstellenmangelnach dem Ersten Weltkrieg eskalieren. Die Lehrerinnen schlossen sich den Lehrervereinen an.Der 1870 gegründete liberale, mehr und mehr deutschnationale „Lehrerverein des Landes <strong>Vorarlberg</strong>“zählte 1904 immerhin noch 110 wirkliche Mitglieder, hatte aber stark an Bedeutung eingebüßt undsollte nach dem Ersten Weltkrieg weiter an Mitgliedern verlieren. Frauen scheinen im Landeslehrervereinkeine nennenswerte Rolle gespielt zu haben. 362Auch der „Katholische Lehrerverein für <strong>Vorarlberg</strong>“ war 1896 von Männern gegründet worden, schlossaber die Frauen keineswegs aus. 363 Während der 1891 gegründete „Katholische Tiroler Lehrerverein“Lehrschwestern und Katecheten zunächst nur als außerordentliche Mitglieder aufnahm, 364 konntenBurtscher, Maria Ibele, Stephanie Rinderer, Viktoria Schwärzler, Agatha Schöch, Theresia Lins, Rosa Sourisseau,Anna Sinz, Anna Häusle, Anna Halbeisen, Anna Kühny, Filomena Nägele, Anna Häusle, Berta Ritter, HedwigLoitz; Privat-LBA Innsbruck-Kettenbrücke: Anna Wagner, Maria Czurda. Der Nachakt VLA: AVLReg IX-1421/1922liegt leider nicht ein. 1923 wurden aufgrund der Geringfügigkeit des entwerteten Kapitals keine Stipendien mehrverliehen.359VLA: AVLRat EA 1: LH Rhomberg an Anna Wagner, Bregenz 05.09.1913.360Vgl. Beilner, Emanzipation, S. 74, zum Bayerischen Volksschullehrerverein, im Übrigen, ebenda, S. 52–83. Diegeistliche Ortsschulaufsicht bestand in Bayern bis 1919.361Kerchner, Beruf und Geschlecht, S. 49–50. Vgl. Gahlings/Moering, Volksschullehrerin, S. 55–57.362Die 1887 in einem anderen Punkt revidierten Satzungen des Lehrervereins des Landes <strong>Vorarlberg</strong> bestimmtein § 4 lit. a geschlechtsneutral: „Wirkliche Mitglieder sind alle öffentlichen und Privat-Lehrer <strong>Vorarlberg</strong>s, welchenach geschehener Anmeldung aufgenommen werden.“ (VLA: BH Bregenz V 440/1909). In den Beiträgen undReden zum 50-jährigen Jubiläum des Landeslehrervereins in Feierabend 2 (1920) 45, S. 209–216, 2 (1920) 46, S.217–224, und zur 100. Hauptversammlung in VTB 22.06.1931, S. 5, u. 23.06.1931, S. 4–5, ist über Lehrerinnennicht die Rede. – Vgl. Vogel, Großdeutsche Volkspartei, S. 274–276; VVF 26.10.1904, S. 4. Zu den politischenMehrheitsverhältnissen in der österreichischen Lehrerschaft: Dachs, Schule und Politik, S. 100–106.363VVB 21.11.1896 (Die Gründung des katholischen Lehrervereins für <strong>Vorarlberg</strong>); N. N., KLV, S. 132; KLLV 1936,S. 60–64; N. N., <strong>Vorarlberg</strong>, S. 201; Metzler, KLLV, S. 28–29; Breuss, Gott zur Ehr, S. XI–XIII; Ebenhoch, Frau, S.76–79.364Hackl, KTL, S. 63–64.
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