„An ihrer jetzigen Stelle versieht sie gewiß, was drei andere; ich glaube, es wird ihr niemand denRuhm eines ausgezeichneten Genies versagen können. Sie kann alles, was da gelehrt wird, und warschon nach einem halben Jahr imstande, auch in der englischen Sprache Unterricht zu erteilen.“ 69Im selben Jahr löste sie ihre Verlobung mit Stephan Ludwig Roth (1796 bis 1849), dem Schulreformerund Freiheitshelden der Siebenbürger Sachsen. Mit ihrer Schwester Maria Katharina, die als Haushälterinwirkte und Pestalozzis Enkel heiratete, folgte Maria Schmid als Einzige der Lehrerinnen demwirtschaftlich ruinierten Pestalozzi 1825 nach Neuhof im Aargau, wo der greise Pädagoge zwei Jahrespäter starb. Maria heiratete 1833 mit 39 Jahren den gleichaltrigen Krumbacher Johann Reidel (Raidel),der fortan unter ihrem Pantoffel gestanden haben soll. Gemeinsam mit ihrem Mann führte dieversierte Pädagogin als resolute wie mildtätige Wirtin das „Batzenhäuschen“ in Rankweil-Brederis(später Gasthaus „Krönele“). Als Witwe lebte sie zeitweise in Zürich, wo ihr Neffe, Ingenieur KarlPestalozzi (1825 bis 1891), als Offi zier und Professor am eidgenössischen Technikum wirkte. Zu Rechtwurde in Au gemunkelt, seine Tante habe ihm ein beträchtliches Vermögen vererbt. 702. 1774 bis 1869 | 232.5. Politische Schulverfassung 1805 (1818), Mädchenschulen für gebildetere Stände,IndustrieschulenNach einer Übergangsphase wurde 1818 auch im „heimgekehrten“ Tirol und <strong>Vorarlberg</strong> die „PolitischeSchulverfassung“ Franz II./I. (1792 bis 1806/1804 bis 1835) von 1805 voll in Kraft gesetzt, diebis 1869 in Geltung bleiben sollte. 71 Zu den Neuerungen zählte der Auftrag, in den Hauptstädten auchnoch einige Mädchenschulen für gebildetere Stände zu errichten, die von Frauen zu führen waren. 72Hier sprangen wieder Orden in die Bresche, in <strong>Vorarlberg</strong> die Dominikanerinnen in Bludenz (1825 bis1856) 73 und erfolgreicher in Altenstadt (vor 1819 bis 1860er-Jahre). 74 Es mag sein, dass die Orden69Georg Leonhard Zyli, zitiert nach: Ehrenzeller, Auer Geschwister, S. 660; auch abgedruckt bei: H., Bregenzerwälderin.70Das Reinvermögen, das Maria Reidel geb. Schmid Karl Pestalozzi testamentarisch hinterließ, betrug gut 17.000Gulden (VLA: BG Feldkirch: VL E I 3248/1864).71PGSTV, Bd. 1, 1814/2 (Provisorisches Organisationsedikt, §§ 307–320), vgl. PGSTV, Bd. 3/1, 1816/37; Weiß,Volksschule, S. 258–269; Isara, Volksschulwesen, S. 15–38; Koler, Wiedererrichtung, S. 340–349. – Bereits mitAllerhöchster Anordnung vom 10.02.1804 waren Grundsätze der künftigen Schulverfassung verordnet worden(PGS, Bd. 21, 1804/21). – Zur Entwicklung der Schulverfassung bis 1860 vgl. Helfert, System; Stubenrauch, Handbuch1, S. 71–75 u. 136–138; Stubenrauch, Handbuch 2, S. 252–295; Zeissl, Rechtsorganisation, S. 169–178.72Politische Schulverfassung, §§ 20, 51, 129.73Sander, St. Peter, S. 97–99; Ulmer/Schöch, Generalvikariat 8, S. 291–292. Vgl. Bericht Kreishauptmann Daubrawa1819 in: Tiefenthaler, Ebner, S. 49.74In der Literatur fand die Erziehungsanstalt in Altenstadt wenig Beachtung: Staffl er, Tirol/<strong>Vorarlberg</strong> 1, S. 524,ohne Gründungsjahr; Rapp, Generalvikariat 1, S. 340: „Auch errichteten die Frauen später eine Unterrichts- undErziehungsanstalt, welche längere Zeit bestand, Anfangs der sechziger Jahre dieses Jahrhunderts aber aufgelassenwurde. Es befanden sich gewöhnlich 12–15 Zöglinge in dieser Anstalt.“ Detto Ulmer, Klöster, S. 91; Podhradsky,Altenstadt, S. 79: „Nach dem Friedensschluß von 1815 kamen auch wieder Kostkinder; man sprach nunsogar von einem Pensionat.“ – Nach einem Bericht des Guberniums Innsbruck bestanden im Kreis <strong>Vorarlberg</strong> dreiMädchenschulen, eine davon im Kloster Altenstadt (Weiß, Volksschule). Im Behördenschematismus Tirol/<strong>Vorarlberg</strong>1819 bis 1848 ist Altenstadt unter den Weiblichen Unterrichts- und Erziehungsanstalten ausgewiesen, 1819
24 | 2. 1774 bis 1869in diesen „höheren Töchterschulen“ auch ihren eigenen Nachwuchs heranbildeten. Darüber hinausbleibt fraglich, inwieweit sie eine Breitenwirkung oder Elitenbildung erzielten. 75 Nicht nur der <strong>Vorarlberg</strong>erKreishauptmann Johann von Ebner (1790 bis 1876) schickte seine Tochter zur Erziehung nachBayern. 761854 sollte schließlich mit den Frauen vom heiligsten Herzen Jesu (Sacré Coeur) ein ausschließlichauf die Schule fokussierter Orden im Ansitz Riedenburg bei Bregenz eine Lehr- und Erziehungsanstaltfür Mädchen errichten, die jedoch lange Zeit zu „aristokratisch“ und damit für <strong>Vorarlberg</strong>erinnennicht attraktiv war. 77 Volkstümliche Pensionatsschulen errichteten die Dominikanerinnen in Lauterach(1878), dann in Bregenz-Marienberg (1904) und die Kreuzschwestern in Feldkirch (1891, 1911 InstitutSt. Josef). 78Zum Standardprogramm der Töchterschulen gehörten die Handarbeiten, die allerdings auch in derBreite angeboten werden sollten, wenngleich mit anderer Zielsetzung. Die Politische Schulverfassungvon 1805 legte allen Schulmeistern nahe, die Unterweisung und Gewöhnung der Schuljugendzu Handarbeiten, zum Spinnen, Stricken, Nähen usw. durch ihre Gattinnen oder eine andere Personzu fördern, „da Müßiggang und Armuth die Quelle vieler Vergehen, und Arbeitsamkeit hingegen derGrund eines ehrlichen Auskommens und rechtschaffenen Wandels sind.“ 79 Die Industriepädagogikzielte auf die Förderung der „Arbeitsamkeit“ ab, auf die Förderung von Geschick und Betriebsamkeit(lat. industria = Fleiß). Inwieweit sie in der Praxis flächendeckend Niederschlag fand, bliebe zu untersuchen.In Frauenklöstern und größeren Orten wurden vereinzelt eigene „Industrieschulen“ eingerichtet.In <strong>Vorarlberg</strong> bestanden um 1839 vier davon, „bis jetzt nur für Mädchen bestimmt.“ 80 Auch diegerne zitierte Industrieschule in Lustenau war kein Technikum. Sie wurde 1809/10 eingerichtet, umMädchen das Stricken und Nähen beizubringen, womit eine bürgerliche Frau beauftragt wurde. 81bis 1822 als Lehrinstitut für Kostgeherinnen, 1823 als Institut für Kostgeherinnen, 1824 bis 1825 als Erziehungsinstitut,1826 als Erziehungsanstalt, 1827 bis 1828 als Mädchenschule und Erziehungsanstalt. KreishauptmannDaubrawa berichtete 1819: „Ich traf in diesem Kloster auch Kostgeherinnen an und war mit den eingesehenenschriftlichen Prüfungsresultaten ziemlich zufrieden.“ (Tiefenthaler, Ebner, S. 49.)75Staffler, Tirol/<strong>Vorarlberg</strong> 1, S. 521, weist für beide Anstalten zusammen 22 Schülerinnen aus. 1846 zählteAltenstadt 18, Bludenz eine Schülerin; 1847 Altenstadt 21 Schülerinnen (Weiß, Volksschule, S. 341 Anm. 1 u.937).76Ebners Tochter Adelheid (gest. 1849) besuchte 1840 bis 1843 das Königliche Erziehungsinstitut der EnglischenFräulein in Nymphenburg bei München, wo ihre Tante Therese Schueller eingetreten war. Vgl. Ebner, Tagebuch1840, 26.09., 09.10., 14.10., 09.12.; Ebner, Tagebuch 1841, 25.08., 16.10., 18.10.; Ebner, Tagebuch 1842, 09.10.;Ebner, Tagebuch 1843, 30.08., 03.09.; Ebner, Tagebuch 1849, 20.11. – Zur Qualität der heimischen Institute undden bayerischen Alternativen vgl. Weiß, Volksschule, S. 338–344; Isara, Volksschulwesen, S. 357–371.77Sprickler, Riedenburg.78Ulmer, Klöster, S. 177–181 u. S. 183–187; 700 Jahre Adelshausen; Steinacher, Ingenbohl, S. 59–60; Baldauf,Schulwesen, S. 82–84.79Politische Schulverfassung, § 245.80Staffler, Tirol/<strong>Vorarlberg</strong> 1, S. 524; vgl. ebenda, S. 521.81Grabher, Brauchtum, S. 261, zitiert aus der Rosenlächer-Chronik das Datum 14.01.1809; nach Bösch, Lustenau,S. 29, begann die Industrieschule am 22.01.1810.
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