Gymnasien mit Musikprofil in Baden-Württemberg - Wentzinger ...
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<strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong><br />
<strong>in</strong><br />
<strong>Baden</strong>-<strong>Württemberg</strong><br />
Eltern<strong>in</strong>formation
I n h a l t<br />
� <strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong><br />
E<strong>in</strong> besonderes Bildungsangebot Seite 1<br />
� Häufig gestellte Fragen zu Seite 3<br />
den Klassen im <strong>Musikprofil</strong><br />
� Stundentafeln<br />
- Kont<strong>in</strong>gentstundentafel Seite 5<br />
- Beispiel e<strong>in</strong>er Wochenstundentafel Seite 6<br />
� Standorte der <strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong><br />
im <strong>Baden</strong>-<strong>Württemberg</strong><br />
Regierungsbezirk Freiburg Seite 7<br />
Regierungsbezirk Karlsruhe Seite 9<br />
Regierungsbezirk Stuttgart Seite 11<br />
Regierungsbezirk Tüb<strong>in</strong>gen Seite 13<br />
Schriftleitung und Layout:<br />
Re<strong>in</strong>er Senger, Regierungspräsidium Karlsruhe
E<strong>in</strong> besonderes Bildungsangebot<br />
Musikalische Bildung ist unverzichtbarer<br />
Bestandteil jeder Allgeme<strong>in</strong>bildung. Sie will<br />
und kann kreative Kräfte der heranwachsenden<br />
Menschen wecken und fördern.<br />
Dieser Tatsache trägt auch der allgeme<strong>in</strong>e<br />
Erziehungs- und Bildungsauftrag Rechnung.<br />
”Der unersetzbare Beitrag des Faches<br />
Musik zur Bildung besteht dar<strong>in</strong>, den<br />
Schüler<strong>in</strong>nen und Schülern sowohl kreative<br />
Gestaltungsmöglichkeiten, emotionales Er-<br />
leben und künstlerische Erfahrungen <strong>mit</strong><br />
Musik zu ermöglichen als auch Musik-<br />
Verstehen und rationale Argumentation zu<br />
ver<strong>mit</strong>teln. Vielfältige musikpraktische Er-<br />
fahrungen erweitern die ästhetische Wahr-<br />
nehmungsfähigkeit, gedankliche Arbeit und<br />
Reflexion über verschiedenste musikalische<br />
Phänomene verbreitern das Feld des<br />
Denkens. E<strong>in</strong> wichtiges Ziel des Musik-<br />
unterrichts ist es daher, den Schüler<strong>in</strong>nen<br />
und Schülern dieses Wechselspiel bewusst<br />
zu machen und sie zu befähigen, ihre<br />
erworbenen Fertigkeiten und Kenntnisse<br />
als Bereicherung für die eigene Lebensführung<br />
nutzen zu können“<br />
(Bildungsplan 2004)<br />
In 38 allgeme<strong>in</strong> bildenden öffentlichen<br />
<strong>Gymnasien</strong> <strong>in</strong> <strong>Baden</strong>-<strong>Württemberg</strong> werden<br />
”Klassen <strong>mit</strong> verstärktem Musikunterricht”<br />
und „<strong>Musikprofil</strong>klassen“ angeboten, die <strong>in</strong><br />
besonderer Weise den o.a. Bildungsauftrag<br />
erfüllen können. Schüler <strong>mit</strong> besonderen<br />
musikalischen Neigungen und Fertigkeiten<br />
werden <strong>in</strong> diesen ”Musikklassen” geför-<br />
dert. Verstärkter Musikunterricht wird <strong>in</strong> den<br />
Klassen 5 bis 7 <strong>in</strong> der Regel <strong>mit</strong> je 3<br />
Wochenstunden angeboten. In den Klassen 8<br />
bis 10 ist Musik 4-stündiges Kernfach und<br />
da<strong>mit</strong> gleichwertig zu anderen Haupt-<br />
fächern, wie z.B. Mathematik, Deutsch oder<br />
Fremdsprachen.<br />
Gymnasium <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong><br />
(8-jähriges Gymnasium ab Schuljahr 2004/2005)<br />
-1-<br />
Die verstärkte Ausbildung im Fach Musik<br />
ist <strong>mit</strong> Klasse 10 nicht abgeschlossen. Als<br />
s<strong>in</strong>nvolle Fortsetzung bietet sich <strong>in</strong> den<br />
beiden Jahrgangsstufen 11 und 12 die<br />
Wahl des Profil - oder Neigungsfaches<br />
Musik an.<br />
Durch den höheren Stundenanteil <strong>in</strong> der<br />
Wochenstundentafel ist es möglich, <strong>in</strong> ver-<br />
schiedenen Bereichen des Faches Musik<br />
besondere Schwerpunkte zu setzen.<br />
Der Musikunterricht ist besonders hand-<br />
lungsorientiert und erfahrungsbezogen ange<br />
legt, da die Schüler neben Gesang, Improvisation,<br />
Tanz und Bewegung auch ihre<br />
<strong>in</strong>strumentalen Fähigkeiten und Fertigkeiten<br />
stärker e<strong>in</strong>br<strong>in</strong>gen können.<br />
Beim vokalen und <strong>in</strong>strumentalen Musizieren<br />
wird besonderes Gewicht auf kont<strong>in</strong>uierliche<br />
Stimmbildung, systematische<br />
Gehörbildung und Übungen im Tonsatz<br />
gelegt. Die Teilnahme an musikalischen<br />
Ensembles der Schule wird vorausgesetzt.<br />
E<strong>in</strong> regelmäßiger Instrumental- oder<br />
Gesangsunterricht auf privater Basis wird<br />
als unerlässlich betrachtet.<br />
Die erworbenen praktischen Fähigkeiten,<br />
die vertieften Kenntnisse und E<strong>in</strong>sichten <strong>in</strong><br />
das Wesen der Musik erlauben den<br />
Schüler<strong>in</strong>nen und Schülern, Werke bewusst<br />
zu gestalten, stilgerecht zu musizieren<br />
und sachkundig zu urteilen.<br />
Die Ausbildung und Erziehung e<strong>in</strong>er<br />
„Solidargeme<strong>in</strong>schaft Musikklasse” ist e<strong>in</strong><br />
wesentliches Ziel der <strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong><br />
<strong>Musikprofil</strong> <strong>in</strong> <strong>Baden</strong>-<strong>Württemberg</strong>.<br />
Musikklassen bieten die Möglichkeit, Klassenkonzerte<br />
zu veranstalten, die <strong>in</strong> besonderer<br />
Weise Kontakte zu den Eltern und<br />
zu der gesamten Schulöffentlichkeit herstellen.<br />
Der pädagogische Freiraum kann so<br />
besonders s<strong>in</strong>nvoll genutzt werden.
Durch das Musizieren <strong>in</strong> Gruppen wächst<br />
die Bereitschaft, sich selbst e<strong>in</strong>zufügen, an-<br />
dere zu unterstützen und Kontakte <strong>mit</strong> den<br />
Schülern auch der anderen Klassen zu<br />
pflegen.<br />
Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler der oberen Musikklassen<br />
können im außerunterrichtlichen<br />
Bereich jüngere Schüler anleiten und dadurch<br />
erste musikpädagogische Erfahrungen<br />
sammeln, die auf e<strong>in</strong>e spätere Berufswahl<br />
<strong>mit</strong> Schwerpunkt Musik bzw. Musikpädagogik<br />
entscheidenden E<strong>in</strong>fluss haben<br />
können.<br />
In Klasse 10 werden die Schüler<strong>in</strong>nen und<br />
Schüler der <strong>Musikprofil</strong>klassen zusätzlich<br />
zu Musikmentor<strong>in</strong>nen und Musikmentoren<br />
ausgebildet. Nach der Ausbildung zum<br />
Musikmentor können die jeweiligen Schüler<strong>in</strong>nen<br />
und Schüler im kulturellen Leben<br />
der Schule und auch außerschulisch wertvolle<br />
musikalische und musikpädagogische<br />
Aufgaben <strong>in</strong> soziokulturellen Bereichen<br />
übernehmen.<br />
In vielen Konzerten der <strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong><br />
<strong>Musikprofil</strong> wird offenbar, zu welchen er-<br />
-2-<br />
staunlichen künstlerischen Leistungen die<br />
Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler unter fachkundiger<br />
und musikpädagogischer Anleitung der<br />
Musiklehrer<strong>in</strong>nen und Musiklehrer fähig<br />
s<strong>in</strong>d.<br />
Was jedoch neben der re<strong>in</strong> musikalischen<br />
Leistung m<strong>in</strong>destens genau so hoch e<strong>in</strong>zuschätzen<br />
ist, ist der Erwerb von Schlüsselqualifikationen,<br />
wie Sozialkompetenz, Kooperationsfähigkeit,<br />
Teamfähigkeit, Kon-<br />
taktfreudigkeit, Hilfsbereitschaft und die<br />
Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen.<br />
Musikästhetische Erziehung geht<br />
da<strong>mit</strong> immer auch <strong>mit</strong> der Entwicklung und<br />
Förderung der Gesamtpersönlichkeit der<br />
Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler e<strong>in</strong>her.<br />
Das Postulat des Pädagogen Pestalozzi,<br />
Bildung und Erziehung <strong>mit</strong> Kopf, Herz und<br />
Hand, f<strong>in</strong>det gerade im <strong>Musikprofil</strong> se<strong>in</strong>e<br />
angemessene Realisierung. Wie kaum <strong>in</strong><br />
e<strong>in</strong>em anderen Profil können hier emotionales,<br />
affektives und kognitives Lehren<br />
und Lernen verknüpft und da<strong>mit</strong> ganzheitliche<br />
Zugangsweisen und Erfahrungen<br />
ver<strong>mit</strong>telt und ver<strong>in</strong>nerlicht werden.
Häufig gestellte Fragen zu den<br />
Klassen <strong>mit</strong> verstärktem Musikunterricht<br />
1. Was kennzeichnet Klassen <strong>mit</strong> ver-<br />
stärktem Musikunterricht ?<br />
� Sie s<strong>in</strong>d Bestandteil des <strong>Musikprofil</strong>s an<br />
allgeme<strong>in</strong> bildenden <strong>Gymnasien</strong> <strong>in</strong> <strong>Baden</strong>-<strong>Württemberg</strong>.<br />
� Die Sprachenfolge bei der 1. und 2.<br />
Fremdsprache ab Klasse 5 entspricht<br />
den anderen Profilen des jeweiligen<br />
Gymnasiums.<br />
� Die Durchlässigkeit <strong>in</strong> andere Profile ist<br />
bis e<strong>in</strong>schließlich Klasse 7 gewährleistet.<br />
� In den Klassen 8 –10 wird Musik Kernfach<br />
anstelle der 3. Fremdsprache bzw.<br />
des Faches „Naturwissenschaften und<br />
Technik “.<br />
� In den Jahrgangsstufen 11 und 12 kann<br />
der Schüler des <strong>Musikprofil</strong>s als s<strong>in</strong>nvolle<br />
Fortsetzung das Profilfach bzw. Neigungsfach<br />
Musik (4 Wochenstunden)<br />
oder das Wahlpflichtfach Musik (2<br />
Wochenstunden) wählen. Er kann aber<br />
auch jede andere zugelassene Fächerkomb<strong>in</strong>ation<br />
belegen.<br />
� Schüler des <strong>Musikprofil</strong>s erhalten das<br />
gleiche Bildungsangebot wie alle anderen<br />
Schüler, sie können e<strong>in</strong> vollwertiges<br />
Zeugnis der allgeme<strong>in</strong>en Hochschulreife<br />
für alle Studiengänge erhalten, aber<br />
auch die Grundlage schaffen für e<strong>in</strong><br />
Musikstudium.<br />
2. Welche Ziele verfolgen die Klassen<br />
<strong>mit</strong> verstärktem Musikunterricht ?<br />
� Musikalische Bildung für Schüler/<strong>in</strong>nen,<br />
die da<strong>mit</strong> aktiv am musikalischen Leben<br />
teilnehmen können.<br />
- 3 -<br />
� Entdeckung und Heranbildung von<br />
kreativen Fähigkeiten bei der musik<strong>in</strong>teressierten<br />
Jugend.<br />
� Entdeckung und frühe Förderung von<br />
Spitzenbegabungen.<br />
� Entdeckung und Förderung musikpädagogischer<br />
Talente.<br />
� Musikpädagogische Nachwuchsförderung<br />
durch die Ausbildung von Musikmentoren<br />
<strong>in</strong> der Klassenstufe 10.<br />
� Schaffung e<strong>in</strong>es soliden Unterbaus für<br />
e<strong>in</strong> Studium an Hochschulen und Universitäten.<br />
3. Was ist das Besondere an Klassen<br />
<strong>mit</strong> verstärktem Musikunterricht ?<br />
� Sie haben deutlich mehr Musikunterricht<br />
als sonst üblich (vgl. Stundentafel S. 6)<br />
Das verstärkte Unterrichtsangebot <strong>in</strong><br />
Musik betrifft e<strong>in</strong>erseits den Pflichtunter-<br />
richt andererseits <strong>in</strong> besonderem Maße<br />
auch das Angebot im Ergänzungsbereich<br />
(Arbeitsgeme<strong>in</strong>schaften <strong>in</strong> Musik).<br />
� In den Musikensembles werden Unterrichts<strong>in</strong>halte<br />
der Musikklassen wieder<br />
aufgegriffen, fachpraktische Fähigkeiten<br />
und Fertigkeiten entwickelt und weiter<br />
vertieft.<br />
� Es wird darauf h<strong>in</strong>gewirkt, dass die<br />
Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler e<strong>in</strong>e Instru-<br />
mental- oder Vokalausbildung erhalten<br />
und an e<strong>in</strong>em Musikensemble der<br />
Schule (z.B. Chor/ Orchester/ Instru-<br />
mentalgruppen) teilnehmen.
4. Wer kann die Klassen <strong>mit</strong> verstärk-<br />
tem Musikunterricht besuchen ?<br />
� Jedes K<strong>in</strong>d, das besondere Freude und<br />
Veranlagungen zum S<strong>in</strong>gen und Musizieren<br />
hat und bereit ist, außerhalb der<br />
Schule e<strong>in</strong> Instrument zu erlernen oder<br />
sich <strong>in</strong> Gesang ausbilden zu lassen.<br />
� Das K<strong>in</strong>d benötigt ke<strong>in</strong>e besonderen<br />
Vorkenntnisse; wenn es allerd<strong>in</strong>gs mu-<br />
sikpraktische Fähigkeiten und Fertig-<br />
keiten <strong>mit</strong>br<strong>in</strong>gt, ist dies von Vorteil.<br />
5. Wie zählt das Fach Musik <strong>in</strong> Klassen<br />
<strong>mit</strong> verstärktem Musikunterricht<br />
(Stellenwert im Zeugnis)?<br />
� Von Klasse 5 bis 7 ist Musik e<strong>in</strong><br />
”maßgebliches” Fach, wie z.B. Biologie.<br />
� Ab Klasse 8 wird Musik Kernfach und<br />
zählt für die Versetzung, wie z.B. Ma-<br />
thematik.<br />
6. Wie sieht es <strong>mit</strong> der Belastung der<br />
Schüler/<strong>in</strong>nen aus ?<br />
� Beobachtungen und Erfahrungen an<br />
Schulen <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong> zeigen, dass bei<br />
den <strong>Musikprofil</strong>-Schülern im allgeme<strong>in</strong>en<br />
die musikalische Mehrbetätigung<br />
die Leistungsbereitschaft <strong>in</strong> anderen<br />
Fächern nicht lähmt, sondern eher fördert.<br />
Diese Schüler zeigen deshalb <strong>in</strong><br />
den meisten Fällen e<strong>in</strong> besseres Leistungsbild<br />
als andere Gleichaltrige.<br />
Schüler <strong>mit</strong> knapp bemessener Freizeit<br />
lernen, diese besser zu organisieren und<br />
zu schätzen; sie s<strong>in</strong>d außerdem sehr begehrte<br />
Partner im musisch-sozialen<br />
Umfeld und deshalb leichter zu vielen<br />
unterrichtlichen und außerunterrichtlichen<br />
Aktivitäten zu motivieren.<br />
7. Kann e<strong>in</strong> Schüler der Klassen <strong>mit</strong><br />
verstärktem Musikunterricht den-<br />
noch e<strong>in</strong>e 3. Fremdsprache lernen ?<br />
� Ja, wenn das entsprechende Gymnasium<br />
<strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong> ab Klasse 10 Unter-<br />
- 4 -<br />
richt <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er spät beg<strong>in</strong>nenden 3.<br />
Fremdsprache anbietet. In dieser spät<br />
beg<strong>in</strong>nenden Fremdsprache kann man<br />
allerd<strong>in</strong>gs nur e<strong>in</strong>e mündliche Abiturprüfung<br />
ablegen.<br />
8. Was kann e<strong>in</strong> Schüler der Klassen<br />
<strong>mit</strong> verstärktem Musikunterricht<br />
später <strong>mit</strong> se<strong>in</strong>er Musikausbildung<br />
anfangen ?<br />
� Er kann als Erwachsener aktiv am musikalischen<br />
Leben teilnehmen (praktisch<br />
musizierend und s<strong>in</strong>gend; als gebildeter<br />
Konzert- und Opernbesucher; <strong>in</strong> leitender<br />
Position im musikalischen Vere<strong>in</strong>s-,<br />
Chor- und Orchesterwesen und <strong>in</strong> kulturpolitischen<br />
Gremien; <strong>in</strong> nebenamtlichen<br />
musikalischen Funktionen).<br />
� Diese Musikausbildung bietet zusammen<br />
<strong>mit</strong> dem <strong>in</strong>dividuellen Vokal- bzw.<br />
Instrumentalunterricht Grundlagen für<br />
e<strong>in</strong>e Reihe von Berufen:<br />
Künstlerische Berufe:<br />
Ausübender Künstler, wie z.B. Instrumentalist,<br />
Sänger, Kapellmeister, Kirchenmusiker,<br />
Orchestermusiker, u.a.<br />
Pädagogische Berufe:<br />
Musikerzieher <strong>in</strong> allen Schularten<br />
(Grund-, Hauptschule, Real-, berufliche<br />
Schule, Gymnasium, Musikschule); Privatmusikerzieher,<br />
Chor- und Orchesterleiter<br />
im Haupt- und Nebenberuf; sozialpädagogische<br />
Berufe, z.B. Erzieher/<strong>in</strong>.<br />
Wissenschaftlich orientierte Berufe:<br />
Musikwissenschaftler, Dramaturg,<br />
Theaterwissenschaftler, Dozent, u.a.<br />
Journalistische Berufe:<br />
Musikkritiker und -schriftsteller, Berufe<br />
<strong>in</strong> der Verlags- und Phono<strong>in</strong>dustrie,<br />
Rundfunk- und Fernsehredakteur.<br />
Sonstige Berufe:<br />
Ton<strong>in</strong>genieur, Tonmeister, Musik-<br />
Manager, Musiktherapeut, Mediz<strong>in</strong>er,<br />
Theologe, Sozialpädagoge, Musikalien-<br />
händler, Instrumentenbauer, etc.
Kont<strong>in</strong>gentstundentafel für das<br />
achtjährige Gymnasium<br />
Fach/ Fächergruppen/ Profil Kont<strong>in</strong>gentstunden<br />
G8<br />
Klasse 5-10<br />
Religionslehre/ Ethik 11<br />
Deutsch 24<br />
Geschichte 10<br />
1. und 2. Fremdsprache 40<br />
Mathematik 24<br />
Naturwissenschaften 25<br />
Sport 16<br />
Musik und Bildende Kunst<br />
Geographie-Wirtschaft-<br />
18<br />
Geme<strong>in</strong>schaftskunde (GWG)<br />
14<br />
Profile (3. Fremdsprache; NwT oder<br />
12<br />
Musik, Bildende Kunst, Sport<br />
Poolstunden (über die Verwendung<br />
entscheidet die Schule)<br />
Erläuterung:<br />
Die Kont<strong>in</strong>gentstundentafel legt nur noch Stundenkont<strong>in</strong>gente für die Schulzeit der Klassen<br />
5-10 <strong>in</strong> e<strong>in</strong>zelnen Fächern oder Fächergruppen fest. Für die künstlerischen Fächer Musik und<br />
Kunst s<strong>in</strong>d beispielsweise <strong>in</strong>sgesamt 18 Stunden ausgewiesen. Über die fachspezifische<br />
Verteilung dieser Stunden auf die jeweiligen Klassenstufen entscheidet die Schule (im<br />
Normalfall 9 Stunden Musik und 9 Stunden Bildende Kunst für die Klassen 5-10)<br />
Die <strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong> erhalten zusätzlich weitere 12 Stunden Musik, die<br />
verpflichtend auf die Klassenstufen 8-10 zu verteilen s<strong>in</strong>d. Insgesamt gesehen können die<br />
<strong>Musikprofil</strong>schulen also 9 Std +12 Stunden = 21 Stunden Musikunterricht im Verlauf der<br />
Klassen 5-10 anbieten.<br />
Zusätzlich können die <strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong> dem Fach Musik weitere Stunden (z.B. für<br />
Musikensembles) aus den verfügbaren Poolstunden zuweisen.<br />
-5-<br />
12
Beispiel e<strong>in</strong>er Wochenstundentafel Musik<br />
• für den Normalzug (Klassen 5-10)<br />
• für den Musikzug (Klassen 5-7 <strong>mit</strong> verstärktem Musikunterricht und<br />
<strong>Musikprofil</strong>klassen 8-10)<br />
Klassenstufe Wochenstunden Musik<br />
im Normalzug<br />
Wochenstunden Musik<br />
Im Musikzug<br />
Klasse 5 2 2+1 (3)<br />
Klasse 6 2 2+1 (3)<br />
Klasse 7 2 2+1 (3)<br />
Klasse 8 1 1+3 (4)<br />
Klasse 9 1 1+3 (4)<br />
Klasse 10 1 1+3 (4)<br />
Gesamt 9 21<br />
Von den Schüler<strong>in</strong>nen und Schülern der Klassen <strong>mit</strong> verstärktem Musikunterricht und den<br />
<strong>Musikprofil</strong>klassen wird zusätzlich e<strong>in</strong>e Mitwirkung <strong>in</strong> schulischen Musikensembles<br />
erwartet.<br />
In den Jahrgangsstufen 11 und 12 können die Schüler/<strong>in</strong>nen das 4-stündige Profilfach<br />
Musik bzw. das 4-stündige Neigungsfach Musik <strong>mit</strong> der Möglichkeit e<strong>in</strong>er schriftlichen<br />
Abiturprüfung (<strong>in</strong>cl. fachpraktischer Instrumentalprüfung) oder das 2-stündige Wahlpflichtfach<br />
Musik <strong>mit</strong> der Möglichkeit e<strong>in</strong>er mündlichen Abiturprüfung (<strong>mit</strong> fachpraktischen<br />
Anteilen) belegen.<br />
-6-
<strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong><br />
Regierungsbezirk Freiburg<br />
Emmend<strong>in</strong>gen<br />
Goethe-Gymnasium OStD Dr. Christoph Grießhaber<br />
Neubronnstr. 20<br />
79312 Emmend<strong>in</strong>gen<br />
Tel.: 07641/933359-0<br />
E-Mail: poststelle@04105879.schule.bwl.de<br />
Freiburg<br />
Wentz<strong>in</strong>ger-Gymnasium OStD Wolfgang Gillen<br />
Falkenbergerstr. 21<br />
79110 Freiburg<br />
Tel.: 0761/201-7700<br />
E-Mail: poststelle@04105983.schule.bwl.de<br />
Gundelf<strong>in</strong>gen<br />
Albert-Schweitzer-Gymnasium OStD Mart<strong>in</strong> Fischer<br />
Kandelstr. 47<br />
79194 Gundelf<strong>in</strong>gen<br />
Tel.: 0761/58840<br />
E-Mail: poststelle@04106045.schule.bwl.de<br />
Konstanz<br />
Geschwister-Scholl-Schule OStD Wolfgang Müller-Fehrenbach<br />
Schwaketenstr. 112<br />
78467 Konstanz<br />
Tel.: 07531/9267-0<br />
E-Mail: poststelle@04158343.schule.bwl.de<br />
Lahr<br />
Clara-Schumann-Gymnasium OStD Peter Kleefass<br />
Christoph-Sch<strong>mit</strong>t-Str. 3<br />
77933 Lahr<br />
Tel.: 07821/9291-0<br />
E-Mail: poststelle@04112264.schule.bwl.de<br />
Offenburg<br />
Schiller-Gymnasium OStD Friedbert Firner<br />
Zeller Str. 33<br />
77654 Offenburg<br />
Tel.: 0781/9377-0<br />
E-Mail: poststelle@04106227.schule.bwl.de<br />
-7-
Rottweil<br />
Albertus-Magnus-Gymnasium OStD Bernd Radestock<br />
Bismarckstr. 2<br />
78628 Rottweil<br />
Tel.: 0741/13466<br />
E-Mail: poststelle@04106264.schule.bwl.de<br />
<strong>in</strong> Kooperation <strong>mit</strong><br />
Droste-Hülshoff-Gymnasium OStD Bernhard Schoch<br />
Bismarckstr. 4<br />
78628 Rottweil<br />
Tel.: 0741/23990<br />
E-Mail: poststelle@04106276.schule.bwl.de<br />
St. Georgen<br />
Thomas-Strittmatter-Gymnasium Ralf He<strong>in</strong>rich<br />
Im Hochwald 8<br />
78112 St. Georgen/Schw.<br />
Tel.: 07724/87140<br />
E-Mail: poststelle@04106318.schule.bwl.de<br />
Tross<strong>in</strong>gen<br />
Gymnasium Tross<strong>in</strong>gen OStD Wolfgang Menz<br />
Hangenstr. 52<br />
78647 Tross<strong>in</strong>gen<br />
Tel.: 07425/25340<br />
E-Mail: poststelle@04106458.schule.bwl.de<br />
Waldshut-Tiengen<br />
Hochrhe<strong>in</strong>-Gymnasium OStD Lothar Senser<br />
Waldtorstr. 8<br />
79761 Waldshut-Tiengen<br />
Tel.: 07751/83327-1<br />
E-Mail: poststelle@04106537.schule.bwl.de<br />
-8-
Privatgymnasien <strong>mit</strong> verstärktem Musikunterricht<br />
<strong>Baden</strong>-<strong>Baden</strong><br />
Klosterschule v. Heiligen Grab OStD‘<strong>in</strong> Margarete Ziegler<br />
Römerplatz 9<br />
76530 <strong>Baden</strong>-<strong>Baden</strong><br />
(07221) 26728<br />
E-Mail: KlosterschuleBAD@aol.com<br />
Mannheim<br />
Joh.-Seb.-Bach-Gymnasium OStD Dr. Matthias Raden<br />
Luisenstr. 27<br />
68199 Mannheim<br />
(0621) 8447610<br />
E-Mail: <strong>in</strong>fo@bachgymnasium.de<br />
- 9 -
<strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong><br />
Regierungsbezirk Karlsruhe<br />
Altensteig<br />
Christophorus-Gymnasium OStD Hans-Peter Häusser<br />
Gymnasiumstr.18<br />
72213 Altensteig<br />
Tel.: 07453- 947730, -31<br />
E-Mail: gymn.altensteig.sekretariat@t-onl<strong>in</strong>e.de<br />
Bretten<br />
Melanchthon-Gymnasium OStD Rüdiger Herrscher<br />
Weißhoferstr. 48<br />
75015 Bretten<br />
Tel.: 07252- 93520<br />
E-Mail: sekretariat@melanchthon-gymnasium-bretten.de<br />
Calw<br />
Hermann-Hesse-Gymnasium OStD Friedrich Fischer<br />
Schießberg 9<br />
75365 Calw<br />
Tel.: 07051- 93120<br />
E-Mail: schulleitung@hhg-calw.de<br />
Eberbach<br />
Hohenstaufen-Gymnasium OStD Helmut Schultz<br />
Parallelweg<br />
69412 Eberbach<br />
Tel.: 06271-94650<br />
E-Mail: sekretariat@hsg-eberbach.de<br />
Eppelheim<br />
Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium OStD Arm<strong>in</strong> Becker<br />
Maximilian-Kolbe-Weg 5<br />
69214 Eppelheim<br />
Tel.: 06221-765500<br />
E-Mail: DBG@Eppelheim.de<br />
Karlsruhe<br />
Helmholtz-Gymnasium OStD Hugo Oett<strong>in</strong>ger<br />
Kaiserallee 6<br />
76133 Karlsruhe<br />
(0721) 133-4518<br />
E-Mail: helmholtz-gymnasium@karlsruhe.de
Mannheim<br />
Moll-Gymnasium OStD Gerhard Weber<br />
Feldbergstr. 16<br />
68163 Mannheim<br />
(0621) 833990<br />
E-Mail: direktion@moll-gymnasium.de<br />
Nagold<br />
Otto-Hahn-Gymnasium OStD Walter K<strong>in</strong>kel<strong>in</strong><br />
Burgstr. 20<br />
72202 Nagold<br />
(07452)-84650<br />
E-Mail: sekretariat@ohg-nagold.schule.bwl.de<br />
Pforzheim<br />
Hebel-Gymnasium OStD Dr. Thomas Paeffgen<br />
Simmlerstr. 1<br />
75172 Pforzheim<br />
(07231) 39-2359<br />
E-Mail: paeffgt@stadt-pforzheim.de<br />
Adelsheim<br />
Eckenberg-Gymnasium OStD Dr. Udo Kuhne<br />
(Aufbau-Gymnasium <strong>mit</strong> Heim)<br />
Eckenberg 1<br />
74740 Adelsheim<br />
(06291) 270<br />
E-Mail: poststelle@Aufbaugym-ADSH.kv.bwl.de
<strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong><br />
Regierungsbezirk Stuttgart<br />
Aalen<br />
Kopernikus-Gymnasium OStD Dr. Hans Kilb<br />
Am Schäle 19<br />
73433 Aalen<br />
Tel.: 07361-9770-6<br />
E-Mail: poststelle@04103445.schule.bwl.de<br />
Backnang<br />
Gymnasium <strong>in</strong> der Taus OStD Dr. Re<strong>in</strong>hard Ortwe<strong>in</strong><br />
Häfnersweg 63<br />
71522 Backnang<br />
Tel.: 07191-90460<br />
E-Mail: poststelle@04103500.schule.bwl.de<br />
Böbl<strong>in</strong>gen<br />
Albert-E<strong>in</strong>ste<strong>in</strong>-Gymnasium OStD Hans-Joachim Reisch<br />
Zeppel<strong>in</strong>str. 50<br />
71032 Böbl<strong>in</strong>gen<br />
Tel.: 07031-669324<br />
E-Mail: poststelle@04103585.schule.bwl.de<br />
Essl<strong>in</strong>gen<br />
Theodor-Heuss-Gymnasium OStD´ Christa-Maria Vossschulte<br />
Breslauer Str. 19<br />
73730 Essl<strong>in</strong>gen<br />
Tel.: 0711-3512-2456<br />
E-Mail: poststelle@04103779.schule.bwl.de<br />
Fellbach<br />
Friedrich-Schiller-Gymnasium OStD Alfred Stöckle<br />
Pestalozzistr. 50<br />
70736 Fellbach<br />
Tel.: 0711-5851-293<br />
E-Mail: poststelle@04103780.schule.bwl.de<br />
Heidenheim<br />
Schiller-Gymnasium OStD Jürgen Habmann<br />
Friedrich-Ebert-Str. 8<br />
89522 Heidenheim<br />
Tel.: 07321-327516<br />
E-Mail: poststelle@04103937.schule.bwl.de<br />
- 11 -
Heilbronn<br />
Mönchsee-Gymnasium OStD Helmut Rüger<br />
Karlstr. 44<br />
74072 Heilbronn<br />
Tel.: 07131-562452<br />
E-Mail: poststelle@04103998.schule.bwl.de<br />
Ludwigsburg<br />
Goethe-Gymnasium OStD Dr. Joachim Richter<br />
Seestr. 37<br />
71638 Ludwigsburg<br />
Tel.: 07141-9102338<br />
E-Mail: poststelle@04104188.schule.bwl.de<br />
Schwäbisch Gmünd<br />
Scheffold-Gymnasium OStD Re<strong>in</strong>hold Müller<br />
Scheffoldstr. 102<br />
73529 Schwäbisch Gmünd<br />
Tel.: 07171-82908<br />
E-Mail: poststelle@04104413.schule.bwl.de<br />
Stuttgart<br />
Eberhard-Ludwigs-Gymnasium OStD Ulrich Kernen<br />
Herdweg 72<br />
70174 Stuttgart<br />
Tel.: 0711-2268127<br />
E-Mail: poststelle@04104498.schule.bwl.de<br />
We<strong>in</strong>stadt<br />
Remstal-Gymnasium OStD Hans-Joachim Strauss<br />
Beutelsbacher Str. 64<br />
71384 We<strong>in</strong>stadt<br />
Tel.: 07151-999190<br />
E-Mail: poststelle@04104838.schule.bwl.de<br />
- 12-
<strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong><br />
Regierungsbezirk Tüb<strong>in</strong>gen<br />
Biberach<br />
Pestalozzi-Gymnasium OStD Re<strong>in</strong>hold Hummler<br />
Breslauerstr. 8<br />
88400 Biberach<br />
Tel.: 07351-5 13 80<br />
E-Mail: postmann@pg.bc.bw.schule.de<br />
Friedrichshafen<br />
Graf-Zeppel<strong>in</strong>-Gymnasium OStD Dr. Karl-Dieter Frey<br />
Kathar<strong>in</strong>enstr. 20<br />
88045 Friedrichshafen<br />
Tel.: 07541-37 55 0<br />
E-Mail: poststelle@gzg-fn.schule.bwl.de<br />
Meersburg<br />
Droste-Hülshoff-Gymnasium OStD’<strong>in</strong> Annette Brunke-Kullik<br />
Sem<strong>in</strong>arstr. 8<br />
88709 Meersburg<br />
Tel.: 07532-43 25 0<br />
E-Mail: dhg.meersburg@t-onl<strong>in</strong>e.de<br />
Ochsenhausen<br />
Gymnasium OStD Karl Hack<br />
Im Herrschaftsbrühl<br />
88416 Ochsenhausen<br />
Tel.: 07352-92 15 32<br />
E-Mail: poststelle@gymnasium-ochsenhausen.bc.schule.bwl.de<br />
Pfull<strong>in</strong>gen<br />
Friedrich-Schiller-Gymnasium OStD Hartmut Seeger<br />
Im Klostergarten 1<br />
72793 Pfull<strong>in</strong>gen<br />
Tel.: 07121- 99 28 0<br />
E-Mail: <strong>in</strong>fo@pfull<strong>in</strong>gen.fsg.schule.bwl.de<br />
Sigmar<strong>in</strong>gen<br />
Hohenzollern-Gymnasium OStD Heribert Thiel<br />
Hohenzollernstr. 20<br />
72488 Sigmar<strong>in</strong>gen<br />
Tel.:07571- 10 61 82<br />
E-Mail: Sekretariat@hzg.schule.bwl.de<br />
- 13 -
Tüb<strong>in</strong>gen<br />
Wildermuth-Gymnasium OStD Alfred Lumpp<br />
Derend<strong>in</strong>ger Allee 8<br />
72072 Tüb<strong>in</strong>gen<br />
Tel.: 07071- 204 12 13<br />
E-Mail: gy.wildermuth@tueb<strong>in</strong>gen.schule.bwl.de<br />
Ulm<br />
Humboldt-Gymnasium OStD Klaus-Michael Z<strong>in</strong>necker<br />
Karl-Schefoldstr. 18<br />
89073 Ulm<br />
Tel.: 0731- 161- 36 61<br />
E-Mail: humboldt-gym@ulm.schule.bwl.de<br />
- 14 -
<strong>Gymnasien</strong> <strong>mit</strong> <strong>Musikprofil</strong> <strong>in</strong> <strong>Baden</strong>-<strong>Württemberg</strong><br />
Emmend<strong>in</strong>gen<br />
Freiburg<br />
Offenburg<br />
Lahr<br />
Gundelf<strong>in</strong>gen<br />
Karlsruhe<br />
Mannheim<br />
Altensteig<br />
St. Georgen<br />
Waldshut-Tiengen<br />
Pforzheim<br />
Calw<br />
Nagold<br />
Eberbach<br />
Eppelheim Adelsheim<br />
Bretten<br />
Rottweil<br />
Tross<strong>in</strong>gen<br />
Böbl<strong>in</strong>gen<br />
Ludwigsburg<br />
Tüb<strong>in</strong>gen<br />
Konstanz<br />
Heilbronn<br />
Stuttgart<br />
Fellbach<br />
Pfull<strong>in</strong>gen<br />
Sigmar<strong>in</strong>gen<br />
Essl<strong>in</strong>gen<br />
Meersburg<br />
Backnang<br />
We<strong>in</strong>stadt<br />
Friedrichshafen<br />
Schw. Gmümd<br />
Biberach<br />
Ulm<br />
Ochsenhausen<br />
Aalen<br />
Heidenheim