Wortbildung

Lauffer PS Wortbildung SS 2009Häusermeer („Numerusfuge“), Kinderchen. In diesen Fällen dienen die Flexive allerdings nicht mehr dersyntaktischen Anpassung.Das Präteritum-Flexiv –t- in leg-t-est steht nicht am Ende der Konstruktion. Doch: es kann überhaupt nichtam Ende stehen! Und keinesfalls kann nach dem –t- ein Derivativ antreten. Die beiden Flexive von legtestehen also zusammen am Wortende.• KompositionalitätsprinzipDas Kompositionalitätsprinzip gilt bei der Flexion uneingeschränkt, die Konstruktion ist voll transparent.Derivationen unterliegen wie alle Wortbildungen dem Prozess der Idiomatisierung.• LexikalisierungFlexionsformen werden nicht lexikalisiert.• RestriktionenInnerhalb der Flexionsklassen gibt es keine Restriktionen wie bei der Wortbildung.4.2. ZuordnungsproblemeFolgende Formen erlauben ein zusätzliches adjektivisches Flexiv rechts von der Grundform:• Partizip II: das bestand-en+e Examen, ein geglück-t-es Examen• Partizip I: schnatter-nd+e Gänse• Gradation: eine größ-er+e Freude.Man kann die Suffixe –en, -et, -nd usw., die dem Adjektivflexiv vorausgehen, deshalb auch als adjektivbildendeDerivative und die Basis als Adjektiv auffassen. Sprachgeschichtlich wäre eine solche Analyse vorzuziehen, dadie Partizipien eigentlich Verbaladjektive sind, die nicht zum Flexionsparadigma des Verbs gehören.Das Partizip II ist heute allerdings wie der Infinitiv im Flexionsparadigma grammatikalisiert (bei denperiphrastischen Verbformen), so dass diese Formen in der Regel mit Recht zur Flexion gerechnet werden.4.3. Diachronische PerspektiveIn diachronischer Perspektive gibt es Übergänge vom Derivativ zum Flexiv (selten auch umgekehrt), z.B.• ge- als perfektivierendes Präfix > Flexiv zur Bildung des analytischen Perfekts• flug-s, eilend-s Flexiv > Derivativ• Passivparaphrasen wie Das Haus blieb ungebaut, Das Buch blieb ungelesen: hier erscheint das zurWortbildung gehörende Präfix un- grammatikalisiert zusammen mit Kopula und Partizip II.4.4. Synchronische PerspektiveSynchronisch ergibt sich ein Kontinuum mit prototypischer Struktur:• Kasus sind flexivischer als Plural, das Diminutiv ist flexivischer als das Nomen agentis.• Skalenenden: Kasus ⇔ KompositumTeil II. Wortstammbildung (= Wortbildung)5 Theoretische Grundbegriffe der WortbildungAnalogie. Innerhalb der produktiven Wortbildungstypen folgen Neubildungen typischerweise dem formalenund semantischen Muster lexikalisierter Bildungen. Man spricht in solchen Fällen der Nachahmung einzelnerWörter von Analogie. Wenn das Muster nicht genau kopiert wird, können analogische Musternachahmungenauch zu Regelveränderungen führen.Inkorporation. Sonderfall der Univerbierung, s.d.Kern. Diejenige Konstituente einer Konstruktion, die die lexikalische Grundbedeutung trägt, z.B. die Basis vonSuffixbildungen: in Lehrer ist lehr- der Kern, -er der Kopf. Im einfachen Stamm und auch in bestimmtenkomplexen Wörtern fallen Kopf und Kern zusammen.Kopf. Diejenige Konstituente einer Konstruktion, die die Kategorie der Konstruktion festlegt, z.B. ein Suffix(freund-lich vs. Freund-schaft) oder die rechte Konstituente eines Kompositums (Eis-becher vs. eis-kalt). DerKopf (engl. head) fordert einen bestimmten Stamm-Typ als Komplement, z.B. -ung einen Verbstamm. Einemorphologische Konstruktion aus Kopf und Komplement ist ebenso aufgebaut wie eine syntaktischeKonstruktion aus Prädikat und Ergänzung (z.B. in Max gähnt).Lexikalisierung. Eigenschaft eines Wortes, bereits ”bekannt” zu sein, also zum ”mentalen” Lexikon derSprecher zu gehören. Die lexikalisierten Wörter einer Sprache heißen auch Lexeme. Sie sind häufigidiomatisiert, müssen es aber nicht sein. Ad-hoc-Bildungen sind neugebildete Wörter, die nicht lexikalisiertSeite | 6