Wortbildung

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Lauffer PS Wortbildung SS 20092. Diachronie der WortbildungstypenWortbildungstypen sind Produkte des Sprachwandels. Die Entwicklung geht im Deutschen inhistorischer Zeit von analytischer zu synthetischer Ausdrucksweise. Aus syntaktischen Konstruktionenentstehen durch häufigen Gebrauch und Funktionswandel Wörter, Teile von Wörtern entwickeln sichzu Affixen:1. Wortgruppeder Riesen Lärm, *fruht bâri ("Frucht tragend")Semantische Spezialisierung, Idiomatisierung⇓2. Zusammenrückung/Inkorporationder stete Riesen Lärm, fruhtbære⇓3. Kompositum:der RíesenlärmSemantische Generalisierung, Grammatikalisierung]⇓⇓4a. Präfixbildung 4b. Suffixbildungder RiesenlärmfruchtbarIn Phasen des sprachlichen Wandels herrscht synchronisch Unsicherheit über die Kategorisierung, wassich in Termini wie Präfixoid, Suffixoid oder Halbpräfix, Halbsuffix ausdrückt. Übergänge zwischengrammatischen Kategorien sind aber sprachgeschichtlich eine ganz normale Erscheinung. Einesynchronische Beschreibung muss dem Rechnung tragen, indem sie solche Übergänge nicht durchstarre Begriffe "wegargumentiert". Man sollte grammatische Kategorien besser im Sinne derPrototypen-Semantik verstehen, also mit Kern, Rand- und Übergangszonen zur benachbartenKategorie.Seite | 30

Lauffer PS Wortbildung SS 2009Teil V. Flexionsmorphologie1. Flexion des Verbs: Partizip IIstark: Flexiv –enschwach: Flexiv –t/-etInitialsilbe betontge- vor Stammeinfaches Verbohne Präfixich fahre > bin ge-fahr-enich sage > habe ge-sag- trede > ge-red-etrechne > ge-rechn-etkomplexes Verbohne Präfix (Kompositum)staubsauge>ge-staubsaug-tliebäugle > ge-liebäugel-thohnlächle>ge-hohnlächel-tnichtnatives einfachesVerb__________faxe > ge-fax-tforwarde > ge-forward-etPartikelverbmit trennbarem Verbteilnichtnatives Partikelverbfahre um > um/ge-fahr-ennehme teil >teil/ge-nomm-enlasse los > los/ge lass-en__________setze über > über/ge-setz-tsauge staub(?)>staub/ge-saug-tlerne kennen>kennen/gelern-tfaxe durch > durch/ge-fax-tloade down>down/ge-load-etdate up > up/ge-dat-et (!?)Initialsilbe nicht betontPräfixverbbefahre > befahrenmissfalle > missfallenohne gebesetze > besetztPräfixverbmit trennbarem Verbteilerstehe auf > auf/erstandengestehe zu > zu/gestandenbereite vor > vor/bereiteterkenne zu > zu/erkanntnichtnatives Verb mittrennbarem Verbteil__________formuliere aus>aus/formulierttefoniere ab > ab/telefoniert„Partikelpräfix“verb,mit untrennbarem Verbteilnichtnatives Verbohne Inititalakzentumfahre > umfahren__________übersetze > übersetztstudiere > studiertinformiere > informiertSeite | 31

Lauffer PS <strong>Wortbildung</strong> SS 20092. Diachronie der <strong>Wortbildung</strong>stypen<strong>Wortbildung</strong>stypen sind Produkte des Sprachwandels. Die Entwicklung geht im Deutschen inhistorischer Zeit von analytischer zu synthetischer Ausdrucksweise. Aus syntaktischen Konstruktionenentstehen durch häufigen Gebrauch und Funktionswandel Wörter, Teile von Wörtern entwickeln sichzu Affixen:1. Wortgruppeder Riesen Lärm, *fruht bâri ("Frucht tragend")Semantische Spezialisierung, Idiomatisierung⇓2. Zusammenrückung/Inkorporationder stete Riesen Lärm, fruhtbære⇓3. Kompositum:der RíesenlärmSemantische Generalisierung, Grammatikalisierung]⇓⇓4a. Präfixbildung 4b. Suffixbildungder RiesenlärmfruchtbarIn Phasen des sprachlichen Wandels herrscht synchronisch Unsicherheit über die Kategorisierung, wassich in Termini wie Präfixoid, Suffixoid oder Halbpräfix, Halbsuffix ausdrückt. Übergänge zwischengrammatischen Kategorien sind aber sprachgeschichtlich eine ganz normale Erscheinung. Einesynchronische Beschreibung muss dem Rechnung tragen, indem sie solche Übergänge nicht durchstarre Begriffe "wegargumentiert". Man sollte grammatische Kategorien besser im Sinne derPrototypen-Semantik verstehen, also mit Kern, Rand- und Übergangszonen zur benachbartenKategorie.Seite | 30

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