Hohe und niedere Literatur. Tendenzen zu Ausgrenzung ...

Grenzland zwischen Leser- und Verfasserschaft.Dr. Gabriela Fragoso, Universidada Nova, Lissabon (Portugal)Triviale Jugendliteratur im Deutschen Kaiserreich am Beispiel von Werken Sophie Wörishöffersund C. FalkenhorstsIn meinem Beitrag gehe ich der Frage nach, inwieweit die Ideologie einer Epoche ihren Widerhallin trivialen Texten für die Jugend findet. Der Schwerpunkt wird auf Werken des ausgehenden19.Jahrhunderts liegen. Diese Epoche bot sich geradezu dazu an, eine von nationalistischer undmilitaristischer Gesinnung geprägte Pädagogik zu verbreiten. Im Zentrum meines Beitrags steht dieAbenteuer- und Reiseliteratur, die im Deutschen Kaiserreich Hochkonjunktur hatte.Sowohl Sophie Wörishöffer (1838-1890) wie auch C. Falkenhorst (1853-1913) gehören zu einerlangen Reihe von Autoren der sogenannten populären Massenliteratur. In ihren in Rekordauflagenerscheinenden Werken präsentierten sie der deutschen Jugend eine Weltanschauung, die von derÜberlegenheit der christlich-abendländischen Kultur ausging. Ideologisch waren ihre Texte infestgefahrenen Klischees verhaftet und erhielten ihren trivialen Charakter durch ihre starre Struktur,die stereotypen Handlungsverläufe und einen standardisierten Sprachgebrauch.Andererseits aber boten sie den jungen Lesern Unterhaltung und vermittelten ihnen Kenntnisse überfremde Länder. Daher ist es nicht abwegig, sie in der Folge der aufklärerischen Tradition des 18.Jahrhunderts zu sehen, welcher Autoren wie Joachim Heinrich Campe (Die Entdeckung vonAmerika) oder Johann Georg Friedrich Pabst (Die Entdeckung des fünften Welttheils) angehören.Im Gegensatz zu denen von Campe und Pabst fehlt den Texten von Wörishöffer und Falkenhorstjedoch der dialogische Charakter, der es den Lesern ermöglicht, Sachverhalte zu hinterfragen undsich ein ausgewogeneres Urteil zu bilden. Dies wird durch die auktoriale Erzählsituation verhindert.Dennoch trafen solche Jugendbücher den Geschmack einer breiten Bevölkerungsschicht, die füreine nationalistische und chauvinistische Indoktrination empfänglich war.