Grundschule Neerstedt Stoffverteilungsplan Deutsch

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kleine Geschichten, Erlebnisse werden aufgeschrieben (Blätter, Heft)
Zu einer Bilderfolge erzählen
Das Ende einer Geschichte erfinden und aufschreiben
Reizwortgeschichten
Sätze ordnen und zu einer Geschichte zusammenfassen
Gegenstände und Tätigkeiten beschreiben
Informationen zusammentragen und notieren
6.3 3. + 4. Schuljahr
6.3.1 Aufsatzarten
Im 3.Schuljahr sind 3 - 4, im 4. Schuljahr 4 - 6 Aufsätze zu korrigieren und zu
benoten
- Folgende Textarten eignen sich für eine Korrektur und Benotung:
- Brief,
- Arbeitsanweisung,
- Beschreibung,
- Erlebnisbericht,
- Bildergeschichte,
- Erzählung,
- Reizwortgeschichte,
- Geschichte vervollständigen,
- Fantasiegeschichte
Verbindlich sind im 3. Schuljahr und im 4. Schuljahr:
- Nach Bildvorlage erzählen
- Geschichte vervollständigen
- Etwas beschreiben
- Von Erfahrungen/Erlebnissen erzählen/berichten
- Geschichten nach Reizwörtern /-sätzen erzählen
6.3.2 Durchführung, Beurteilung und Benotung
- Aufsätze erwachsen inhaltlich und thematisch und/oder in der
Darstellungsform
aus dem Unterricht.
- Der Aufsatz wird komplett in der Schule angefertigt. Der Aufsatz wird nur
in
Bezug auf die Rechtschreibung korrigiert
- Schriftqualität und Rechtschreibung bleiben bei der Beurteilung außer
Betracht.
- Auch Aufsätze dürfen als Lernkontrolle in der Grundschule eine
Unterrichtsstunde nicht überschreiten!
- Zensierung nach erster Ausführung, um höchstmögliche Objektivität zu
gewährleisten.
RRL. S.43 : Aufsatzbewertung: Sprachliche Gestaltung, Verwirklichung
der
Schreibabsicht, angemessene inhaltliche Aussage des Textes.
Inhaltliche Gestaltung:
1. Verhältnis Thema-Inhalt (wichtige inhaltliche Fakten)
2. Zusätzliche Ausgestaltung (Ideenreichtum, Atmosphäre, Spannung .....)
3. Sachlogische Richtigkeit (Reihenfolge .....)
4. Spannungsbogen (vorhanden, bewältigt ....)
5. Inhalt reflektiert (Begründung, Erklärung .......)
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