„Für Frieden, Freiheit und Fortschritt“ - IG Metall

Rote Burgdungsstätte. Zur Durchführung der Seminarewurden auch Vorstandsangestellte und Gewerkschaftssekretäreaus anderen Organisationsgliederungender IG Metall als Gastreferenteneingesetzt. Auch Wissenschaftler warenin den Seminaren tätig, so war beispielsweiseWolfgang Abendroth als Referent im erstenJugendseminar dabei.Der damalige Vorsitzende der IG Metall HansBrümmer hat bei der Eröffnung der BildungsstätteLohr den Auftrag der Bildungsarbeit skizziert:„...immer wieder die Gegebenheitender Zeit neu studieren und wir wollen, dassunsere Funktionäre nicht nur theoretischesWissen von der Schule mit nach Hause bringen.Unser Ziel ist es Funktionäre heranzubilden,die neben dem Wissen auch Verantwortungsbewusstseinund Entschlusskraft besitzen,um allen an sie herantretenden Anforderungengewachsen zu sein“.Die Lehrgänge der ersten Jahre dienten derpolitischen Bildung der gewerkschaftlichenFunktionäre. Gewerkschaftliche Erfahrungenwaren nach dem Faschismus kaum vorhanden.Daher musste ein hoher Nachholbedarfan gewerkschaftlicher Wissensvermittlung bewältigtwerden. Die Referenten eines Lehrgangsversuchten demokratisches Handeln,Interessenvertretung und Grundlagen desWirtschaftslebens zu vermitteln. Unterrichtetwurde meist im Vortragsstil vor ca. 50 Personen.Eine wichtige Aufgabe der Seminare warauch die Auswahl von zukünftigen Funktionärender IG Metall.In den 60er-Jahren musste die IG Metall in einerabklingenden Konjunkturphase heftigeVerteidigungskämpfe führen. Das beeinflussteauch die Bildungsarbeit. Die Wachstumsideologieder sogenannten Wirtschaftswunderzeitwurde zunehmend in Frage gestellt, die Wirtschaftskrisein der zweiten Jahrzehnthälfteund auch die Theoriediskussion der Studentenbewegungließ Systemkritik in den Lehrgängenspürbarer werden. Diese Veränderungenführten auch zu einem Methodenwechselin den Seminaren.Der Vorstand der IG Metall beschloss die Ausweitungder Bildungsarbeit. Die Kapazität derBildungsstätte wurde Anfang der 60er-Jahredurch den Anbau von 2 Seminarräumen erweitert.In den 70er-Jahren veränderte sich der Seminaralltagnachhaltig. Referentenvorträge undFrontalunterricht entsprachen nicht mehr denAnforderungen der Bildungsarbeit. SelbstständigesBearbeiten von Themen in Kleingruppendurch die TeilnehmerInnen entsprach denneuen pädagogischen Entwicklungen. DieReformierung der Betriebsverfassung und dasMitbestimmungsgesetz wirkten sich auf diegewerkschaftliche Bildungsarbeit aus. NeueAufgaben in der Ausbildung der Betriebsräteführten dazu, dass die Teilnehmerzahlen weiteranstiegen. Das Seminarangebot entwickeltesich entsprechend den neuen Aufgaben immerstärker ausdifferenziert und zusätzlicheneue Seminartypen hielten Einzug. Es wurdeverstärkt Fachwissen für Betriebsräte vermitteltund die Seminare zur gesellschafts- undgewerkschaftspolitischen Bildung wurden intensiviert.Für Angestellte, Frauen und ausländischeKolleginnen und Kollegen wurden eigeneSeminare durchgeführt. Es hielten weitereneue Themen Einzug, wie die Geschichteder Arbeiterbewegung und ökologische Fragen.Die Lehrgangskapazität an der BildungsstätteLohr war schon in den 70er-Jahren ausgeschöpft.Im Zeitraum 1984 bis 1986 wurdedie Bildungsstätte erheblich erneuert und umgebaut.