„Für Frieden, Freiheit und Fortschritt“ - IG Metall

Prof. Dr. Kh. A. Geißlerihren unterschiedlichen Ausprägungen, ob alsTrainer, als Dozentinnen, als Kursleiter, alsTeamer – oder wie sie alle heißen und nochheißen werden – angetreten sind, Gott beidieser Arbeit zu unterstützen.Es sieht so aus, dass auch Sie nicht erfolgreicherals Gott sein werden.Grund zum feiern?Es geht heute darum, ein Jubiläum zu feiern:50 Jahre IG Metall Bildungsstätte Lohr. DiesenAnlass aber will ich dazu nutzen, noch etwasweiter zurückzublicken. 1872 hielt WilhelmLiebknecht vor dem Dresdner Arbeiterbildungsvereineinen Festvortrag mit dem Titel:„Wissen ist Macht – Macht ist Wissen.“ Liebknechtbediente sich der Formulierung desgroßen englischen Aufklärers Francis Bacon.„Wissen ist Macht“ und ergänzte sie durch dieFormel „Macht ist Wissen“ um damit der damaligenliberalen Programmatik: „Wissen istMacht – Bildung macht frei“ etwas entgegenzusetzen.Liebknecht insistierte in seinem Vortragdarauf, dass die Veränderung der gesellschaftlichenVerhältnisse das primäre Ziel derBildungsanstrengungen der Arbeiter sei. Er bestandauf dem gesellschaftsverändernden Potentialvon Bildung, das daraufhin auszurichtenist, dass es wirkliche Bildung erst ermöglicht.Er plädiert quasi für einen pädagogischenMünchhausen-Trick. Bildung, so seineAussage, innerhalb ungerechter Verhältnissemacht nicht frei, nur jene Bildung macht frei,die zur Herstellung gerechter Verhältnisseführt, damit dann in einer gerechten Gesellschaftwahre Bildung erst möglich wird. Kurzgesagt, Freiheit erringt man durch politischesHandeln, nicht durch Bildung. Inzwischensind fast 130 Jahre vergangen und wir habenes erfahren können, dass Bildung, wenn überhaupt,nur in äußerst geringem Maße zurMehrung sozialer Gerechtigkeit und zurEmanzipation der Subjekte beizutragen vermochte.Es gibt eben – um aus einer anderenBildungsstätte zu zitieren, die wie diese hier,auch gerade 50 Jahre alt geworden ist – ausden „Minima Moralia“, es gibt keine richtigesLeben im falschen – und richtige Bildungauch nicht.Wenn heute von Bildung, besonders aber vonLernen und Wissen gesprochen wird, dannheißt das zuallererst, die Menschen demMarkt unter den Bedingungen der Globalisierungals Ressource zuzuführen. „Macht machtWissen“. Das ist die Formel, mit der die heutigeRealität zu beschreiben wäre. Dass ichheute mit vielen anderen Menschen weltweitlernen muss, was Seperatorenfleisch, was einOzonloch und eine Bio-Tonne ist, das ist dochnicht Zeichen meiner Macht , sondern meinerOhnmacht.Bei jener Freiheit, die uns auch heute nochund mehr denn je für unsere Lernbemühungenversprochen wird, handelt es sich um diegleiche Freiheit, die uns der ADAC vor einemJahrzehnt versprach, als er freie Fahrt für freieBürger forderte. Es ist die Freiheit, schnell imStau landen zu können. Die Freiheitsvorstellungdes ADAC ist die Karikatur der Freiheit,ebenso wie der postmoderne Klon den wir„Arbeitskraftunternehmer“ nennen, die Persiflageauf den souveränen Menschen ist.Er hat das gleiche Verhältnis zum wirklichSelbständigen wie der Bic Mac zum guten Essenund die Life-Sendung zum wirklichen Leben.Ich erlaube mir darauf hinzuweisen, dass vor25 Jahren, als man an dieser Bildungsstättekonsequenterweise den Sachverhalt feierte,ein viertel Jahrhundert alt geworden zu sein,man am Ende der Jubiläumsfeier singenderweisealle Brüder aufforderte, sich zur Sonneund zur Freiheit hin zu bewegen. Nun ja, dieZeiten haben sich geändert. Trotzdem scheintes mir ein Missverständnis zu sein, wenn diesesProgramm in jenem Sinne verstandenwird, die Sonne in Mallorca und die Freiheitin Lernveranstaltungen zu suchen.