„Für Frieden, Freiheit und Fortschritt“ - IG Metall

Prof. Dr. Kh. A. Geißlerzogene Erwartung an eine gelinde Selbstverwirklichungverflüchtigt. Die tägliche DosisWeiterbildung klärt nicht mehr über die Realitätund die Realitäten auf. Vielmehr produziertsie selbst eine Realität, die vom Scheinder Aufklärung lebt.Die Glücksversprechen – auch die der Aufklärung– werden in einer Marktgesellschaft jagerade nicht erfüllt, da in ihr an den Illusionender Konsumenten und nicht an der Einlösungdieser Illusionen verdient wird. Solche Illusionensind letztlich notwendig. Sie sind nicht zuvermeiden. „Denn erst der Schein macht dasLeben berechenbar“ (Bolz). Nur durch undmit Illusionen lebt das Leben. Wirkliche Aufklärungwürde allzuviel zerstören. Die Gesellschaftund deren Wirtschaftssystem wären inGefahr.Im folgenden die vier wichtigsten Illusionen,ohne die das Weiterbildungssystem nicht sofunktionieren würde, wie es funktioniert. Siemachen die Weiterbildung neben dem Fernsehen,zur größten Illusionsveranstaltung inunserer Republik. Damit wir uns recht verstehen– beide sind produktive Illusionen. Siesind notwendig, wenn wir auf dem Weg derWohlstandsmehrung weiter gehen wollen.1. Die Illusion, dass man durch Lernen klugwird. Diese Illusion verkleidet sich vielfältigund bunt. Beispielsweise in der Illusion durchBildungsmaßnahmen soviel Stabilität undOrientierung zu finden, dass man nicht gleichdanach wieder Stabilität und Orientierung findenmüsste. Ein Beispiel: Seit 500 Jahren wissenwir, dass sich die Erde um die Sonne drehtund doch geht weiterhin jeden Tag die Sonne,nicht die Erde, für uns auf und unter. Anscheinendbrauchen wir diese Dummheit, um unsin unserer Alltagswelt zu orientieren. Und sieheda – alle machen mit – obgleich sie es besserwissen.2. Die Illusion, dass man durch den Besuchvon Bildungsveranstaltungen unabhängigerwürde. Das lebenslange Lernen, das denMenschen lebenslang als lernbedürftig definiert,zeigt, dass das Gegenteil der Fall ist.Man ist und bleibt ewig Schüler/Schülerin.3. Die Illusion, dass man durch Weiterbildungsozial aufsteigen könne. In dem Moment, woBildung Massenphänomen wird, erfüllt sichdiese Hoffnung weniger denn je. Es gibt nämlichhierdurch mehr Anwärter für eine nichtgrößer gewordene Zahl attraktiver Plätze indieser Gesellschaft.4. Die Illusion, dass man durch mehr BildungArbeit bekommt. Eine Illusion, die der Staatim eigenen Interesse – zwecks Individualisierungvon Problemlagen – massiv fördert. DieRealität zeigt, dass dies, wie nie zuvor, eineuneingelöste Hoffnung ist.Nun ist es ein leichtes, im Einzelfall nachzuweisen,dass dies keine Illusionen, sondernRealitäten sind. Aber eben nur im Einzelfallund genau diese Einzelfälle braucht es, umdie Illusion generell wirksam werden zu lassen.Die allergrößte und höchstwirksame Illusionaber ist es, zu erwarten, dass Bildung freimacht. Dazu einige Anmerkungen:Macht Bildung frei?Es gibt keine Zweifel mehr, wir lernen heutemehr als je zuvor, wir sind flexibler geworden,und dies insbesondere auch bei unseren vielfältigenLernaktivitäten. Immer wenigerfühlen wir uns durch autoritäre Vorgaben,durch Traditionen und rigide Normen eingeschränkt.Es wachsen das Gefühl und die Meinung,unsere Freiheit habe zugenommen –speziell durchs Lernen und die Vielzahl derMöglichkeiten dazu.Wie realistisch ist die Freiheit und deren vermeintlicheZunahme? Ein kurzer Blick auf dieDialektik des Fortschritts ist für eine Antwortauf diese Frage unverzichtbar.