„Für Frieden, Freiheit und Fortschritt“ - IG Metall

Wolf Jürgen Röderbildung auf der einen Seite ist, so wichtig istheute Qualifizierung als lebensbegleitenderProzess der praktischen Arbeit vor Ort wieauch vor dem Hintergrund unserer politischstrategischenGesamtaufgaben zu sehen. Dazugehört die Funktion der Bildungsarbeit alsWerkstatt für Zukunftsfragen.Wo, wenn nicht in der gewerkschaftlichenBildungsarbeit, die Raum und Zeit bietet fürDebatten, Kontroversen, Visionen und Utopien,ist der richtige Ort für die Diskussion unsererstrategischen Zukunftsfragen. Bildung istZukunft. Für diese Organisation und für dieMenschen in unserer Gesellschaft.Ich möchte, dass die gewerkschaftliche Bildungsarbeitsich dieser Aufgabe, unserer Zukunftsdebatte,wieder stärker annimmt und einenwichtigen und guten Beitrag leistet.Bei der zukünftigen Ausgestaltung unserer Bildungsarbeitwerden wir uns auch präziser alsbisher mit der Frage der von uns zu stärkenenKompetenzen auseinander zu setzen haben.Das erste Kompetenzfeld ist die politischeOrientierung und die politisch-strategischeKompetenz.Politische Orientierung heißt hier kritischeAnalyse unserer gesellschaftlichen und ökonomischenVerhältnisse, und die Erarbeitungeiner klaren Interessenposition. Politisch-strategischeKompetenz betont stärker die politischeHandlungs- und Gestaltungsfähigkeitunserer Teilnehmerinnen und Teilnehmer.Natürlich geht es in der gewerkschaftlichenArbeit auch um fachliche Kompetenz. UnsereAktiven müssen heute in vielfachen Formenallen komplexen Anforderungen in der Tarifpolitik,der Betriebspolitik, der Betriebsratsarbeitund der Vertrauensleutearbeit gerechtwerden. Ich brauche hier nicht im einzelnenzu erklären, wie differenziert gewerkschaftlicheund betriebliche Interessenvertretung inden eben angesprochenen Handlungsfeldernheute geworden ist.Hier brauchen wir eine Verbesserung unsererQualifizierung, eine Professionalisierung betrieblicherund gewerkschaftlicher Interessenvertretung.Der nächste Bereich sind die sozial-methodischenKompetenzen.In den letzten Jahren haben wir auf diesemGebiet sehr viel getan. Unsere Erfahrungenzeigen, dass die Erweiterung und Ergänzungunserer bisherigen Angebote durch ein starkausgebautes Feld sozial-methodischer Kompetenzgenau der richtige Ansatz ist und vieldazu beiträgt, unsere Handlungsfähigkeit undGestaltungskompetenz weiter zu verbessern.Kompetenzen wie Kommunikation, Gesprächsführung,Moderation und Visualisierung,wie auch Projekt- und Prozesskompetenzsind heute unumgängliche Bestandteileguter interessenbezogener Betriebsrats- undVertrauensleutearbeit.Wenn wir hier diese drei Felder genau unterscheiden,hat es den Grund, ein klareres Bildvon diesen Kompetenzen zu bekommen, diewir in unserer Qualifizierung gemeinsam mitunseren Teilnehmern erarbeiten müssen.Im Seminar selber wollen wir diese Kompetenzfelderim didaktischen Prozess eher miteinanderintegrieren.Wir stellen die Entwicklung unserer konzeptionellenAnsätze, des Gesamtkonzeptes wieder einzelnen Seminarkonzepte unter Leitfragen,die sich auf die erforderlichen Kompetenzenbeziehen. Die konkrete Bearbeitungunserer Vorschläge in Projektgruppen, die bereitsangefangen hat, geht von diesen Fragenaus: