„Für Frieden, Freiheit und Fortschritt“ - IG Metall

Wolf Jürgen Rödermen der unternehmerischen Gesamtstrategiezu bewerten und einzuordnen. Hier zeigt sichdeutlich, dass einzelne Qualifizierungsmaßnahmenzur Entwicklung von Handlungs- undGestaltungskompetenz oft nicht mehr ausreichendsind.Wir haben daraus bereits Schlussfolgerungengezogen und neue prozessbegleitende Formenvon Qualifizierung entwickelt. Diese giltes in Zukunft zu festigen und auszubauen.Im Gegensatz dazu bestätigen die Workshopsunsere Einschätzung, dass es in den KleinundMittelbetrieben vielfach zu allererst umden Aufbau gewerkschaftlicher Strukturengeht. Es zeigt sich, dass netzwerkförmige Arbeitsweisengute Erfolge erzielen. Und eszeigt sich, dass hierbei Bildungsarbeit oft „Initialfunktionen“übernehmen kann. UnsereTeilnehmer wollen auf der einen Seite Orientierungswissenüber die Zusammenhänge undEntwicklungsperspektiven in Wirtschaft, Politikund Gesellschaft, sie wollen aber gleichzeitigauch konkretes Handlungswissen zurBewältigung betrieblicher Alltagsprobleme erwerben.Diese Erwartungen und Anforderungen an gewerkschaftlicheBildungsarbeit stellen uns dabeinicht nur vor inhaltlich-konzeptionelleHerausforderungen. Sie stellen uns auch vorHerausforderungen, die jeweils richtige Organisationsformfür Bildungs- und Qualifizierungsangeboteauf den unterschiedlichen Arbeitsebenenzu finden.Einen weiteren organisationspolitischenAspekt möchte ich dabei nicht übergehen:Wir haben ein Problem mit der Flächendeckungunserer Bildungsarbeit.Es sind nur 36 Verwaltungsstellen aus demBundesgebiet, die über 50 Prozent aller Teilnehmeran zentralen Seminaren stellen. Dabeihandelt es sich nicht nur - wie man leichtvermuten könnte - um große Verwaltungsstellen.Unter diesen 36 finden sich auch eineReihe kleinerer und mittlerer Verwaltungsstellen.Aus den restlichen 140 Verwaltungsstellenkommen die anderen 50 Prozent der Teilnehmer.Was bedeuten diese Zahlen?Für uns gibt es eine klare Relation zwischeneiner aktiven regionalen Bildungsarbeit undder Zahl der Teilnehmer an zentralen Seminaren.Die 36 erwähnten Verwaltungsstellenzeichnen sich alle durch eine gute regionaleBildungsarbeit aus, die flexibel und aktuellauf Bedarfe reagiert und dabei die nötigeGrundlagenqualifizierung nicht vergisst.Sorgen bereitet uns die Situation in Verwaltungsstellen,die nicht in eine aktive Bildungsarbeiteingebunden sind. Wir sprechen hiervon „weißen Flecken“ auf der Landkarte unsererBildungsarbeit.Wir müssen es wieder schaffen, durch entsprechendeAktivitäten und Programme dieBildungsarbeit in diesen „weißen Flecken“ zurevitalisieren und zu reaktivieren.Liebe Kolleginnen und Kollegen, gewerkschaftlicheBildungsarbeit steht vor vielenHerausforderungen. Vor politischen Herausforderungen,wie wir sie in der Gesamtorganisationvorfinden, vor differenzierten Anforderungenund Erwartungen unserer Teilnehmerinnenund Teilnehmer und vor organisationspolitischenHerausforderungen. DiesenHerausforderungen wollen wir uns mit unseremArbeitvorhaben stellen.Wie differenziert diese sind, möchte ich an einigenBegriffs- bzw. Widerspruchspaarenillustrieren.Eine unserer klassischen Anforderungen - einePosition, die ich teile - ist: Wir wollen eine füralle offene betriebs- und branchenübergreifendeBildungsarbeit machen, für Teilnehmer