Ethisch Handeln lernen (SS 2004, Prof. Simon, von ... - vaticarsten.de

Ethisch handeln lernen (SS 2004, Prof. Simon) von Anke Heinz. Mehr Skripte unter www.vaticarsten.deS. 55wirken können. Außerdem bleibt noch zu differenzieren, ob die Bekräftigung nicht auchGegenwirkungen zur Folge haben kann.Ziel des Lernens und der Erziehung ist auch hier die Selbstverantwortung,Selbständigkeit und Rücksicht auf andere.5.3.3. Lernen nach dem Modell des BeobachtungslernensDieses Modell fußt auf der Gestaltpsychologie, wie sie die Berliner Schule im19./20. Jh. vertreten hat (Max Wertheimer, Kohler, Koffka).Eine Grundannahme ist hier, daß menschliches Erleben ganzheitlich erfolgt, d.h.gestalt-, nicht elementhaft. Unter einer Gestalt versteht man hier eine Struktur, dieweiterentwickelt werden kann.Erlebnisse werden demnach folgendermaßen charakterisiert: Sie gewinnen Dauerin der Erinnerung, sie sind Teil umfassender menschlicher Lebenserfahrung und können,wenn sie erinnert werden, in neue Lebenssituationen übertragen werden. Lernengeschieht also durch Einsicht 23 .Für das menschliche Lernen gilt, daß die höchste Priorität der konkretenWahrnehmung, der Erfahrung, Phantasie und dem Sammeln von Erinnerungenzukommt. Es geht nicht um ein „blindes Lernen“, sondern um die Erprobung auf einer„inneren Bühne“. Das Lernen erfolgt über einen konkreten Fall hinaus, es wird einTransfer geleistet: ethisches Lernen ist exemplarisches Lernen.Durch Experimente in den 60er und 70er Jahren 24 hat man herausgefunden, daßes zwei verschiedene Ansätze sozialen Lernens gibt, das Vorbildlernen und das Lernendurch Nachahmung.Man hat z.B. zwei Gruppen von 3-5jährigen einen Film gezeigt. Die erste Gruppesah, wie ein Aggressor einem Kind ein Spielzeug wegnimmt und dafür gelobt wird, diezweite sah, wie der Aggressor für dieses Verhalten bestraft wird. Die erste Gruppeimitierte darauf das Verhalten des Aggressors, die zweite mißbilligte sein Verhaltenebenso, wie dies im Film geschehen war. Als Grundsatz läßt sich schlußfolgern, daß sichstellvertretende Belohnung und Bestrafung auf die Aggressionsimitation auswirken:23 Köhlers Schimpansenversuche: Bambusstab ist zerteilt, außerhalb des Käfigs liegt eine Banane. Setztder Schimpanse den Bambusstab zusammen, kann er die Banane erreichen.24 Auslöser für die Experimente (durchgeführt von Bandura) war die Beobachtung einer Messerstechereiin den USA, nachdem Jugendliche einen Film mit James Dean gesehen hatten.