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Ethisch Handeln lernen (SS 2004, Prof. Simon, von ... - vaticarsten.de

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<strong>Ethisch</strong> han<strong>de</strong>ln <strong>lernen</strong> (<strong>SS</strong> <strong>2004</strong>, <strong>Prof</strong>. <strong>Simon</strong>) <strong>von</strong> Anke Heinz. Mehr Skripte unter www.<strong>vaticarsten</strong>.<strong>de</strong>S. 363. Ich-Erhöhung: Erfahrung <strong>de</strong>s Selbstwertes, <strong>de</strong>r Selbstliebe und <strong>de</strong>rSelbstbehauptung4. Ich-Aus<strong>de</strong>hnung: Das Ich integriert sich in die Dinge und Personen <strong>de</strong>rUmwelt; soziale Beziehungen weiten sich, die Umwelt wird gestaltet5. Rationales Ich: Lebensplanung und –gestaltung durch das Ich in einerrationalen Bewußtheit6. Selbst-Bild: Ich entwickelt sich, bekommt eine Vorstellung da<strong>von</strong>, was es istund was es gerne sein möchte; Wert- und Sinnkonzepte7. Eigen-Streben: intentionale Ausrichtung auf die Verwirklichung <strong>de</strong>sSelbstbil<strong>de</strong>s; sinnvolle Lebensplanung und die Ausbildung einerwertorientierten Handlungsstrategie wird möglich. Durch diesen Willen zumSinn kommt es zur Sinnorientierung als Rahmenorientierung eines erfülltenLebens.8. Wissen<strong>de</strong>r: Ich-Funktionen wer<strong>de</strong>n erkannt, reflektiert; Gestaltung <strong>de</strong>rZukunft in eigener VerantwortungZiel <strong>de</strong>r Entwicklung ist nach Allport die Reifung, d.h. immer mehr Aspekte <strong>de</strong>rPersönlichkeit, <strong>de</strong>s Propriums, sollen erkannt und integriert wer<strong>de</strong>n. Es geht um eineÜberwindung <strong>de</strong>r rein reaktiven Anpassung aufgrund infantiler Bedürfnisse. Dieeigene Position muß immer wie<strong>de</strong>r selbst reflektiert wer<strong>de</strong>n, sodaß es schließlich zurEntwicklung einer eigenen integrativen Lebensphilosophie kommt.4.2.2. Exkurs: Motivationen <strong>de</strong>r Entwicklung und GewissensbildungNach Maslow kann Entwicklung entwe<strong>de</strong>r aus einer Mangelmotivation herausgeschehen und zielt dann auf Bedürfnisbefriedigung (z.B. Schlaf, Hunger). Dabeihan<strong>de</strong>lt es sich um ein biologisches Verständnis. Entwicklung kann sich aber auch einerWachstumsmotivation verdanken, und zwar dann, wenn das Interesse an Neuem undUnbekanntem <strong>de</strong>n Heranwachsen<strong>de</strong>n vorantreibt, seiner Persönlichkeit auf die Spur zukommen. Dabei spielen die menschlichen Bedürfnisse nach Sicherheit, Geborgenheit,Liebe, Geltung und Selbstverwirklichung eine Rolle. Damit Sinnorientierung gefun<strong>de</strong>nwer<strong>de</strong>n kann, müssen zunächst die „nie<strong>de</strong>ren“ Triebe befriedigt sein. Danach könnenauch die „höheren“ Bedürfnisse realisiert wer<strong>de</strong>n, Sinnfindung undSelbstverwirklichung wird möglich.

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