Ethisch Handeln lernen (SS 2004, Prof. Simon, von ... - vaticarsten.de

Ethisch handeln lernen (SS 2004, Prof. Simon) von Anke Heinz. Mehr Skripte unter www.vaticarsten.deS. 30Im Unterricht soll sich nach Dewey eine starke Akzentuierung desproblemlösenden Denkens zeigen, das experimentelles Forschen beinhaltet. Es gehtnicht um die Vermittlung abgeschlossener Wissensbestände, sondern darum zu lernen,wie man Wissen erwirbt. Ausgegangen wird dabei von „echten“ Problemen und Fragenim Lebens- und Erfahrungskontext der Schüler, die man dort abzuholen versucht, wosie stehen. Lernen geschieht mit gemeinsamer Arbeitsplanung und gemeinsamenAbsprachen zum inhaltlichen und methodischen Vorgehen. Unterrichtliches Arbeitenvollzieht sich vorwiegend in Selbstorganisation und Selbstkontrolle.Dewey verficht in diesem Zusammenhang das Modell des Projektunterrichts,der allein an die Autorität des gesetzten Lernziels gebunden ist. Hier verständigt mansich über ein gemeinsames Ziel, erprobt verschiedene Wege, bis man schließlich zurLösung findet. Auch die anschließende Evaluation über Ziel, Inhalt und Methodegeschieht gemeinsam. Schule wird dadurch zum Lebensraum, zu einem Ort dessozialen Lernens, Schulgemeinschaft und Schulleben werden positiv beeinflußt. DasIdeal eines sozialen und demokratischen Humanismus tritt hier besonders deutlichhervor.Die Ziele des (Projekt-)Unterrichts sind das Personwerden durchIndividualisierung und Differenzierung, das Sozialwerden durch Kooperation undVerständigung und die Mündigkeit zur Mit- und Selbstbestimmung durch Mit- undSelbstverantwortung.Die Wirkungsgeschichte des Ansatzes von Dewey ist bis heute ungebrochen.W. Patrick entwickelte die Projektmethode weiter. In der Weimarer Zeit war v.a. GeorgKerschensteiner (1854-1932) einflußreich, der die Arbeitsschulbewegung (manuelleArbeitsschulen, berufsbildende Schulen) ins Leben rief. Dieser Bewegung schloß sichHugo Gandig (1860-1923) für den gymnasialen Bereich an. Er setzte sich dafür ein, dasfreie geistige Arbeiten als „Schularbeit“ anzuerkennen. Weitere Vertreter sind PeterPetersen und Adolf Reichwein.3.9. Zusammenfassung in sechs Punkten1. Ethische Erziehung erfolgt im Kontext des ihr vorgängigen Lebens. Es istdeshalb auf den Umgang zu achten, in dem die Kinder stehen (mit Menschenund Dingen). Vor aller Erziehung handeln wir. Deshalb ist ethischeErziehung vorgängig zur ethischen Reflexion, die die Wertorientierungbegrifflich in Maximen faßt und so ins Bewußtsein hebt, prüfend kritisiert