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Ethisch handeln lernen (SS 2004, Prof. Simon) von Anke Heinz. Mehr Skripte unter www.vaticarsten.deS. 24intellektuelle Erziehung. Das Herz umschreibt das Wollen des Menschen, das einersittlichen Erziehung bedarf. Mit der Hand ist das Können gemeint, das körperlicherzogen werden kann.Daraus ergeben sich verschiedene Erziehungswege oder –mittel:a) Übung: gelernt wird durch Gebrauch und Praxisb) Anschauung: Fundament aller Erkenntnis gemäß deraristotelischen Erkenntnistheoriec) Selbsttätigkeit: Grundmovens des sittlichen Lernens, außerdemVoraussetzung für selbständiges HandelnZiel der Erziehung ist die Bildung des Gewissens und die Entwicklung einergläubigen Liebe, die sich in Vertrauen und Hingabe zeigt. Es geht also um eineumfassende „Herzensbildung“.Das Stufenmodell sittlicher Elementarbildung betont vor allem drei Momente:1. Erziehung durch GefühleDer gelebte Umgang mit anderen Menschen, die sittlich gebundenenBesorgungen des Alltags, sollen Vertrauen, Liebe und Weitherzigkeit weckenals sittliche Grundstimmungen.2. Sittliche Übungen durch Selbstüberwindung und AnstrengungDie sittlichen Handlungserfahrungen führen zu einer Zuwendung zu anderenaus Liebe und Weitherzigkeit, die weiteres erfahrungsbezogenes Lernen undTun ermöglichen.3. Sittliche Einsicht durch VergleichenDie Reflexionsstufe der begrifflichen Einsicht und Erkenntnis bezieht sichauf die vorgängigen Handlungserfahrungen. Es sollen möglichst große undumfassende Begriffe gewonnen werden.Bei Pestalozzi entspricht die sittliche Bildung einem gestuften Lernprozeß, deraus Disposition, Aktion und Reflexion besteht. Innerhalb dieses Lernprozesses soll diegläubige Liebe als Voraussetzung und Ziel der Erfahrung entfaltet werden. Um dies zuerreichen, bedarf es sowohl einer gewissen Nüchternheit als auch einer Zuversicht. DerMensch neigt zwar zu Destruktion und Zerstörung von Natur aus, doch gilt es, dieseNatur zu veredeln durch die Hingabe zum Wohl des anderen.