Asperger-Syndrom in der Schule
Asperger-Syndrom in der Schule Asperger-Syndrom in der Schule
Schulbegleitung→ Soziale Teilhabe, nicht schulische Leistungenim Vordergrund!Frage, ob Schulbegleitung sinnvoll ist, hängt nicht in ersterLinie von der Diagnose ab, sondern von den individuellenBedürfnissen der Betroffenen→ Einbeziehung von Schulsozialarbeitern und -psychologen,Autismusbeauftragten, Fach- und Kooperationslehrern,Mitschülern, Eltern sowie weiteren Fachleuten
SSSchulbegleitungWichtig v.a. für Übergangssituationen:- Einschulung, Schulwechsel, Schulbeginn nach Ferien,Klassenfahrten, Schullandheim, u.a.- im Schulalltag bei Vertretung, Pausensituation, Weg zurSporthalle, Umkleiden usw.-> flexible Gestaltung sinnvoll, aber praktische Umsetzungschwierig
- Seite 1: Asperger-Syndrom in der SchuleChris
- Seite 4 und 5: Situation der Lehrer- fehlende (Vor
- Seite 6: Motorische DefiziteHäufig Probleme
- Seite 9 und 10: Einkaufshilfinator“
- Seite 11 und 12: Liniennetz (mit 14 Jahren)
- Seite 13 und 14: Desorganisation/ Langsamkeit„...
- Seite 15 und 16: Soziale DefiziteBetroffene entwicke
- Seite 17 und 18: Mode/ Körperhygiene- Eigenwilligke
- Seite 19 und 20: individuell auf das Kind angepasste
- Seite 21 und 22: Hilfestellungen bei sozialen Defizi
- Seite 23: Umgang mit eigenwilligem VerhaltenE
- Seite 26 und 27: Probleme mit GruppenarbeitLehrkraft
- Seite 28: Eindeutigkeit von Signalen
SSSchulbegleitungWichtig v.a. für Übergangssituationen:- E<strong>in</strong>schulung, Schulwechsel, Schulbeg<strong>in</strong>n nach Ferien,Klassenfahrten, Schullandheim, u.a.- im Schulalltag bei Vertretung, Pausensituation, Weg zurSporthalle, Umkleiden usw.-> flexible Gestaltung s<strong>in</strong>nvoll, aber praktische Umsetzungschwierig
Change language