Asperger-Syndrom in der Schule
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KommunikationAllgeme<strong>in</strong>: Ge- und Verbote statt Appelle an E<strong>in</strong>sicht!- Klare Ansagen (nicht: „es wäre schön, wenn Du...“)- Konkrete Sprache (statt „De<strong>in</strong> Verhalten ist <strong>in</strong>akzeptabel“ →„Du sollst nicht...“)- Ke<strong>in</strong>e Ironie („...das hast Du ja toll h<strong>in</strong>gekriegt!“) o<strong>der</strong>ambivalente Kommunikation (verbal/ nonverbal)- Ruhiger Ton (auditive Überempf<strong>in</strong>dlichkeit)- Freundlichkeit! (aber Vorsicht bei Berührung und Lob)Betroffene haben sensible Antennen bzgl. Sympathie/ Antipathie
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