Asperger-Syndrom in der Schule
Asperger-Syndrom in der Schule Asperger-Syndrom in der Schule
Vorbereitung auf Veränderungen/unbekannte Situationen(Asperger-)Autisten begleitet permanente Angst vor NeuemRegeln und Rituale schaffen Sicherheit, umgekehrt werdenVeränderungen von gewohnten Abläufen als massiveVerunsicherung und Bedrohung erlebt → panische oder unflexibleReaktionen (Widerstand)- oft unvermittelte, heftige emotionale Reaktionen („von 0 auf 100“)Wichtige Botschaft: - Ausnahme bedeutet nicht, dass Regel nichtmehr gilt- “Plan B” tritt in KraftVorinformationen reduzieren Unsicherheit:- Stundenplanänderung, Vertretung, Raumwechsel -> Homepage der Schule?- Informationen zu Ausflügen, Schullandheim u.a. -> Internet
Umgang mit eigenwilligem VerhaltenEinfach nur konsequent sein?Grund für Verweigerung, Ausraster usw. ist selten Trotz,sondern meist Panik (oft wegen minimalen Veränderungen, z.B.Sitzplatzwechsel, Hohlstunde, Geräuschpegel )→ Konsequenz führt eher zur Eskalation(Autisten selbst zum Einlenken meist zu unflexibel)Wichtig: Schwieriges Verhalten als Indikator, dassSituation für Kind schwierig ist
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Umgang mit eigenwilligem VerhaltenE<strong>in</strong>fach nur konsequent se<strong>in</strong>?Grund für Verweigerung, Ausraster usw. ist selten Trotz,son<strong>der</strong>n meist Panik (oft wegen m<strong>in</strong>imalen Verän<strong>der</strong>ungen, z.B.Sitzplatzwechsel, Hohlstunde, Geräuschpegel )→ Konsequenz führt eher zur Eskalation(Autisten selbst zum E<strong>in</strong>lenken meist zu unflexibel)Wichtig: Schwieriges Verhalten als Indikator, dassSituation für K<strong>in</strong>d schwierig ist
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